Общие соц.-пед. принципы сис. ФВ (оздоров. направл., прикладности, всесторонности).

Под термином принципы в пед. понимают наиболее важные, наиболее существенные положения, которые отражают закономерности вос-ния. Они направляют деят-ть педагога и занимающегося к намеченной цели с меньшими затратами сил и времени.

Общими принципами реализации задач, вытекающих из цели физического воспитания, являются:

1) принцип содействия всестороннему и гармоническому развитию личности;

2) принцип прикладности - связи физического воспитания с практикой;

3) принцип оздоровительной направленности.

Общими они называются потому, что их действие распространяется на всех работников в сфере физической культуры и спорта, на все звенья системы ФВ (дошкольные учреждения, школа, средние специальные и вузы и т.п.), на гос-ные и общественные формы орг-ции (массовая ФК и спорт высших достижений и т.д.).

В общих принципах заложено требование общества, гос-ва как к самому процессу ФВ, так и к его результату (каким должен стать человек, занимающийся ФК).

Принцип содействия всестороннему и гармоничному развитию личности раскрывается в двух основных положениях.

1. Обеспечить единство всех сторон вос-ния, формирующих гармонически развитую личность. В процессе ФВ и смежных формах использования ФК необходим комплексный подход в решении задач нравств., эстетич., физич., умств. и трудов. вос-ния.

2. Комплексное использование различных факторов ФК для полного общего развития свойственных человеку жизненно важных физ. кач. и основанных на них двигательных способностей наряду с формированием широкого фонда двигательных умений и навыков, необходимых в жизни. В соответствии с этим в специализированных формах ФВ необходимо обеспечивать единство общей и специальной физической подготовки.

Принцип прикладности - связи ФВ с практикой жизни, в наибольшей мере отражает целевое назначение ФК: готовить человека к трудовой, а также в силу необходимости к военной деятельности. Принцип прикладности конкретизируется в следующих положениях.

1. Решая конкретные задачи физической подготовки, следует при прочих равных условиях отдавать предпочтение тем средствам (фу), которые формируют жизненно важные двигательные умения и навыки непосредственно прикладного характера.

2. В любых формах физкультурной деят-ти необходимо стремиться обеспечить приобретение возможно более широкого фонда разнообразных двигательных умений и навыков, а также разностороннее развитие физических способностей.

3. Постоянно и целенаправленно связывать культурную деятельность с формированием активной жизненной позиции личности на основе воспитания трудолюбия, патриотизма и нравственных качеств.

Принцип оздоровительной направленности заключается в обязательном достижении эффекта укрепления и совершенствования здоровья человека. Этот принцип обязывает: определяя конкретное содержание средства и метода ФВ, непременно исходить из их оздоровительной ценности, как обязательного критерия;

планировать и регулировать тренировочные нагрузки в зависимости от пола, возраста, уровня подготовленности занимающихся;

обеспечивать регулярность и единство врачебного и педагогического контроля в процессе занятий и соревнований;

широко использовать оздоровительные силы природы и гигиенические факторы.

Таким образом, как следует из вышеизложенного, основное назначение общих принципов системы ФВ сводится к следующему:

во-первых, к созданию наиболее благоприятных условий и возможностей для достижения цели и решения задач ФВ;

во-вторых, к обозначению общей направленности процесса ФВ (всесторонности, прикладности, оздоровления);

в-третьих, к определению основных путей, гарантирующих достижение положительных результатов ФВ (пути реализации их на практике).

Принципы системы ФВ представляют собой органическое единство. Нарушение одного из них отражается на осуществлении остальных.