Экологическое и трудовое воспитание

Подпрограмма «Дом, в котором я живу»

Задачи данной программы – воспитание бережного отношения к окружающему миру, к «среде обитания». Экологическое воспитание заключается в сохранении, восстановлении и преумножении природных ресурсов, формировании экологической грамотности, пропаганде ценностного отношения к природе и ее богатствам. Тесным образом связана со здоровьесберегающими технологиями и трудовым воспитанием.

В рамках программы были реализованы следующие мероприятия:

· Участие в экологических акциях: «Общероссийский экологический субботник», «Мой зеленый дом», «Посади дерево», «Растем вместе»;

· Участие в городском экологическом конкурсе детского творчества «Бережем планету вместе» (1 победитель окружного этапа);

· Проведение общешкольных субботников (октябрь, апрель);

· Сбор макулатуры;

· Участие в открытом конкурс фитодизайна «Цветик-семицветик» (15 дипломов);

· Окружной конкурс детского рисунка «Мы в ответе за тех, кого приручили»;

· В рамках проекта ШУС «Тропинка добрых дел» - изготовление скворечников (8Б класс);

(см. приложение 2)

В рамках экскурсионной работы классов 2 класса посетили Московский зоопарк;

Также ГБОУ СОШ № 1909 является сторонником WWF (Всемирного фонда дикой природы).

 

Воспитательная игра-соревнование «Самый классный класс»

В этом учебном году продолжала совершенствоваться организационная форма внеурочной воспитательной деятельности «Самый классный класс». Соревновательный принцип является мотивирующим и для учащихся, и для педагогов. По итогам мониторинга работы классных коллективов в каждой четверти, на итоговых линейках объявлялись победители в номинациях «За учебу» и «За творческие успехи» в трех возрастных категориях: 1-4 классы, 5-7 классы, 8-11 классы с вручением переходящих вымпелов. Кроме этого, в этом году введена система номинаций, которыми сертифицировались классы, отличившиеся в той или иной деятельности: «Творчество без границ», «По-знание», «Мы вместе!», «Жить здорово!», «Социальная активность», «Тропинка добрых дел», «Я-гражданин!».

Оценка результативности работы классов проводилась на основе балльной системы критериев, разработанной педагогами воспитательного сектора, администрацией, при участии Совета ученического самоуправления.

Основными критериями являются: участие класса и отдельных учащихся в общешкольных мероприятиях; участие в мероприятиях (конкурсах, соревнованиях, турнирах, акциях) районного, окружного, городского, межрегионального, всероссийского и международного уровнях; дисциплина и порядок, работа по формированию классного коллектива (совместные экскурсии, трудовые и творческие дела, классные часы); участие в работе школьного Совета ученического самоуправления.

В качестве стимулирующего поощрения класс-победитель награждался экскурсией или посещением театрального спектакля, отдельная экскурсия была организована для группы отличников.

В конце года на итоговой общешкольной линейке были подведены итоги года и объявлены победители – «Самый классный класс» в трех возрастных категориях.

Ими стали:

Среди 1-4 классов – 4Б класс (классный руководитель Зуева Л.Н.)

Среди 5-7 классов – 5А класс (классный руководитель Столярова И.Г.)

Среди 8-11 классов – 8А класс (классный руководитель Уварова Е.В.).

Эти классы получили сертификат победителя и переходящую игрушку-талисман.

 

Полная рейтинговая итоговая таблица классов – см. приложение 1.

 

Одним из важнейших принципов данной формы организации воспитательной деятельности является системный подход. В этом году была проведена работа по оптимизации воспитательной деятельности, направленной не только на потребности и интересы учащихся, но и на создание условий для эффективного взаимодействия между классами, классными руководителями, педагогами.

В следующем учебном году одной из поставленных задач будет являться систематизация и укрепление взаимно-полезного сотрудничества в разновозрастных коллективах, в т.ч. временных и продолжение работы по использованию потенциала органов классного ученического самоуправления в реализации воспитательных планов школы.