Частные рекомендации

1. Детальное прочтение текста. Психологи рекомендуют делать перерыв в течение двух дней после вдумчивого прочтения.

2. Читать произведения связанные одной эпохой (не перескакивайте с одного века на другой).

3. Почитать хорошую критическую литературу. Например, это Ю. Лебедев, Ю. Беленький, В. Агеносов.

4. В стихотворениях нужно знать наизусть хотя бы четверостишье.

5. Четко знать год написания произведения и имена героев. Записыватьназвание, героев, год.

6. По каждому произведению выписать перечень вопросов.

7. Обратить внимание на эпиграфы, эпилоги и предисловия.

О писателях и читателях. Литературные произведения, созданные в отдалённые эпохи, требуют к себе внимания, напряженной умственной работы. нужно затратить немало труда, чтобы их содержание стало понятным и близким.

Знание эпохи, в которую жил писатель, его биографии и мировоззрения поможет понять его творчество. Почувствовать и по достоинству оценить литературное произведение — значит соотнести изображенное с изображаемым, то есть нарисованные картины жизни — с самой реальной действительностью. Если читатель не имеет представления о том, когда написано произведение, он подходит к литературным героям только с современной моральной меркой и, следовательно, далеко не всё в них понимает. Идейное богатство, эстетические ценности классической русской литературы становятся достоянием такого человека, который упорным, систематическим трудом подготовил себя к чтению художественных произведений, открыл для себя возможность воспринимать их во всей полноте содержания. " Изучить поэта (писателя), — по мнению Белинского, — значит не только ознакомиться, через усиленное и повторное чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их ".

Составляем план к сочинению.

Как составить план? Что нужно делать, чтоб не допустить ошибок? Хороший план, какой он?

Помни, что план к сочинению - это предельная краткость и емкость понятий, фраз. Невозможно хорошо и полно написать работу без плана. Чтобы развить умение последовательно и логически мыслить, нужно научиться составлять план.

1. План должен содержать в себе оценку, позицию, должен быть отвечающим, а не вопрошающим:

 

Безмолвный план	Вопрошающие формулировки	Правильные, говорящие формулировки
Отношение Онегина к труду	Как О. отностится к труду?	Неспособность Онегина к труду
Изображение женской доли в стихотворениях Некрасова	Как Некрасов рисует женскую долю?	Женская доля - самая горькая доля

2. На любую мысль можно выразить лаконично, иногда приходится прибегать к сложным предложениям: Страдальцы и бунтари в произведениях Некрасова, и многообразие народных типов. Но все же старайтесь сформулировать мысль как можно короче и легче.

 

3. Правильная форма плана известна всем:

 

I.

II.

1.

2.

3.

4.

III.

 

Ошибочно писать в плане слова: "введение, "основная часть", "заключение", т.к римские цифры заменяют эти названия.

Эта схема - строгая логическая конструкция, чем-то напоминающая построение геометрической теоремы. В I - "что дано", в формулировке II пункта - "что требуется доказать", а пункты 1,2,3 и само доказательство, а пункт III - "что требовалось доказать".

 

4. Лучше всего оцениватся и воспринимается то, что и как сказано в самом начале и конце. Как же найти и сформулировать пункт плана? Во введении мы привлекаем обычно какую-нибудь мысль, которая придает своеобразие вступлениею. Это могут быть сведения об эпохе, факты из биографии писателя или какие-то общие рассуждения по поводу темы.

 

В соответствии с этим выделяют следующие вступления:

• историческое (эпоха);

• аналитическое (анализирующее какое-либо понятие, входящее в формулировку темы);

• биографиеческое (факты из биографии писателя);

• сравнительное (о литературных традициях);

• живописное (с описанием картины);

• лирическое (личное восприятие темы);

• академическое (или школьное) и т.д.

5. Рекомендации к формулировке основной части плана:
• подпунктов должно быть 4, больше 5 пунктов грозит перегрузкой сочинения;
• для нахождения доказательств идеи идите от примеров к мыслям;
• мысль должна подтверждать справедливость идеи сочинения;
• подбирайте к своим мыслям аргументы.

6. Заключение должно быть оригинальным по форме, четким и выразительным по мысли.
• желательно, чтобы в заключении был выдвинут новый тезис, расширяющий основную часть;
• это может быть концовка - вывод, размышление, исследование, риторический вопрос, концовка - цитаты и другие;
• оригинальное заключение замечательно своей внезапностью, новизной;
• удачной концовкой может быть афоризм или библейское изречение.

Работая над заключением, помните слова Дейла Карнеги: " Концовка является самым важным стратегическим элементом. Не оставляйте ее незавершенной и разбитой. "