Условия осуществления общеобразовательного процесса.
Гимназия № 32 размещается в типовом здании на 825 ученических мест. Гимназия располагает двумя компьютерными классами на 24 рабочих места, библиотекой с книжным фондом 18000 экземпляров, двумя мастерскими: швейной и столярно-слесарной, кабинетом домоводства, комнатой психологической разгрузки, тремя спортивными залами, двумя хореографическими залами, актовым залом, конференц-залом, медицинским кабинетом, столовой на 360 посадочных мест. На территории гимназии имеется пришкольный участок, хоккейный корт, стадион с твердым покрытием. Общее количество учебных кабинетов – 51.Соблюдается тепловой и световой режим, учебные кабинеты соответствуют по своим эксплуатационным качествам санитарно – гигиеническим требованиям и задачам образовательного процесса. В гимназии целенаправленно ведется работа по укреплению материально-технической базы. Имеются 18 мультимедиапроекторов, 7 принтеров, 5 многофункциональных устройств, 6 DVD проигрывателей, 2 мини-лаборатории. Информационно–техническая база школы включает 79 компьютеров класса Pentium IV, 71 ноутбук и мобильный класс на 30 ноутбуков для учащихся, 9 интерактивных досок. В гимназии имеется доступ к сети интернет через WI-FI. Особое место в образовательном процессе занимает социально-психологическая служба гимназии. В 2012-2013 году вся работа гимназии была направлена на преодоление трудностей и обеспечение условий для социального становления ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, а также условий для создания благоприятной социально-педагогической среды. Педагоги осуществляли мониторинг среди учащихся мотивированных и не мотивированных на учебу, обследовали семьи, помогали учащимся, самоутвердится, поверить в свои силы. Одной из основных задач социально – психологической службы гимназии является работа с детьми «группы риска», с которыми регулярно ведется профилактическая работа, в ходе которой проводились индивидуально-профилактические беседы с родителями и детьми. Совет по профилактике правонарушений гимназии координирует всю работу с детьми и семьями «группы риска». Заседания проводятся один раз в месяц. Всего было проведено 7 заседаний Совета по профилактике правонарушений и наркомании, рассмотрено поведение 32 учащихся, даны рекомендации 27 родителям. Деятельность педагогов-психологов осуществлялась в соответствии с целями и задачами психологической службы гимназии, была направлена на создание благоприятного психологического климата для успешного обучения и личностного развития учащихся, оказание психологической помощи и поддержки детям, их родителям и педагогам. Работа включала психологическую диагностику, просвещение, профилактику, коррекционную и развивающую работу, психологическое консультирование и осуществлялась по следующим направлениям: работа с учащимися, родителями и педагогами. Работа с учащимися осуществлялась в форме диагностики, коррекционных и развивающих занятий и консультирования. С детьми, имеющими высокий уровень тревожности, были проведены коррекционные занятия по снижению тревожности и повышению самооценки. Работа с родителями включала в себя психопрофилактику, психопросвещение и консультирование, осуществлялась черезорганизацию родительских собраний по параллелям и классам. Тематика собраний охватывала актуальные вопросы возраста (особенности адаптации, готовность к переходу в среднее звено, способы развития нравственности, профилактика вредных привычек и др.), также собрания включали информацию о результатах диагностики и конкретные рекомендации. Для каждого родителя были подготовлены результаты диагностики его ребёнка. В течение года продолжал работу родительский клуб «Взрослеем вместе». На заседаниях клуба были рассмотрены следующие темы «Поощрения и наказания, воспитательное воздействие и психологическое влияние», «Непослушный ребёнок. Трудности воспитания», «Профилактика аддиктивного поведения», «Развитие самостоятельности у детей» и др. Использовались следующие методы работы: групповая дискуссия, «мозговой штурм», практические упражнения с обсуждение, показ видеороликов, работа в группах. Работа с родителями также осуществлялась в форме консультирования. Родители обращались за консультацией по поводу поведения детей, трудностей адаптации, высокой агрессивности, низкой самооценки, высокой тревожности, проблем в детско-родительских отношениях. В ходе консультаций осуществлялась диагностика семейных взаимоотношений
Принцип построения учебного плана.
Учебный план МБОУ «Гимназия № 32» составлен в соответствии с Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., регистрационный № 19993), приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего среднего (полного) общего образования, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 февраля 2012 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312, с приказом МО и НРТ от 9 июля 2012 года № 4154/12 «Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования», письмом МОиНРТ от 1 июня 2012 г. № 7699/12 «Об учебных планах для I-IX классов школ Республики Татарстан, реализующих основные общеобразовательные программы начального общего образования и основного общего образования в соответствии с ФГОС», с приказом МОиН РТ от 2 августа 2011 г. № 3933/11 «Об утверждении базисного учебного плана на 2011-2012 учебный год для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы среднего (полного) общего образования» Учебный план направлен на решение следующих задач: 1. выполнение в полном объеме государственного заказа, т.е. планирование содержания образования в соответствии с областями, предложенными базисным учебным планом; 2. осуществление индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной образовательной среды; 3. содействие развитию творческих способностей учащихся; 4. обеспечение успешной социализации учащихся, улучшение их профессиональной ориентации. Учебный план для 1-4 классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года составляет в 1-х классах – 33 учебные недели, во 2-4 классах – 34 учебные недели. Обучение в первом классе осуществляется с использованием «ступенчатого» режима обучения (в сентябре-октябре - по 3 урока в день по 35 минут; в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут; в январе-мае - по 4 урока по 45 минут). Продолжительность уроков во 2-4 классах - 45 минут. Начальная школа работает в режиме пятидневной недели, кроме 4 классов, работающих в режиме шестидневной учебной недели. Учебный план для 5-9 классов ориентирован на пятилетний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года составляет 35 учебных недель для 5-8 классов и 34 учебные недели для 9-х классов, продолжительность уроков 45 минут. Учебный план для 10-11 классов ориентирован на двухлетний нормативный срок освоения государственных образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года составляет 35 учебных недель для 10-х классов и 34 учебные недели для 11-х классов, продолжительность урока 45 минут. Среднее и старшее звено работает в режиме шестидневной учебной недели. Внеурочная деятельность для учащихся 1-3 классов (10 часов в неделю) организуется по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное – 2 часа в неделю, художественно-эстетическое - 3 часа в неделю, научно-познавательное – 3 часа в неделю, проектная деятельность – 2 часа в неделю. В вариативной части учебного плана часы компонента образовательного учреждения отведены на предметы: - русский язык – в 4 классах – 1 час в неделю; - русский язык в гимназических классах (в 5, 6, 9 классах- 2 часа в неделю, в 7, 8 классах- 1 час в неделю); - русский язык в общеобразовательных классах (в 5, 6 классах- 2 часа в неделю, в 7 классах- 1 час в неделю); - русский язык в 10-11 классах– 2 часа в неделю; - литература в гимназических классах (в 5 классах- 2 часа в неделю, в 6, 7, 9 классах- 1 час в неделю); - литература в общеобразовательных классах (в 5, 6 классах - 1 часа в неделю); - биология (в 6а, 6б, 6г, 10, 11 классах – 1 час в неделю); - математика (в 10, 11 классах – 2 часа в неделю); - физика (в 10, 11 классах – 1 час в неделю); - информатика (в 10, 11 классах – 1 час в неделю); - химия (в 10, 11 классах – 1 час в неделю). В учебном плане предусмотрено деление учащихся на подгруппы для изучения иностранного языка, татарского языка, информатики, а также деления класса на группы (мальчики и девочки) на уроках физической культуры и технологии, при условии наполняемости классов не менее 25 человек. При организации предпрофильной подготовки в 9-х общеобразовательных классах также осуществляется деление на подгруппы. Элективные курсы в предпрофильных классах проводятся по темам: «Задачи с параметрами» и «Культура речи». Организация учебного процесса
|
