Тема: Сучасні уявлення про нормальний розвитокПитання для обговорення 1. Поняття та види норми, показники відхилення від норми 2. Первинні та вторинні порушення. 3. Структура дефекту. 4. Тенденція психічного і соціального розвитку. 5. Основні види дизонтогенезу.
Самостійна робота 1. До глосарію спеціальної психології занести основні категорії та записати їхнє тлумачення 2. Написати реферат за темою: «Історичні етапи розвитку спеціальної психології», «Роль Л.С. Виготського в становленні спеціальної психології».
Контроль занань з теми 1. Визначте поняття «середньостатистична норма розвитку» та її значення для роботи педагога-психолога. 2. Визначте, що таке «функціональна норма» та її значення для роботи в спеціальному освітньому середовищі. 3. Перерахуйте умови, що забезпечують нормальний психічний розвиток дитини. 4. Що таке «фактор розвитку» і які фактори розвитку із відхиленнями Ви знаєте? 5. Перерахуйте загальні закономірності розвитку із відхиленнями. 6. Дайте порівняльну характеристику «первинним» та вторинним дефектам розвитку. 7. Перерахуйте основні параметри дизонтогенеза та дайте їх змістовний опис. 8. Охарактеризуйте три основних напрямки дизонтогенеза: ретардація, асинхронія, дефіцитарність.
Література 1. Власова Т.А., Певзнер М.С. Учителю о детях с нарушениями развития. М., 1973. 2. Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании. Хрестоматия / Сост. Н.Д. Соколова, Л.В. Калиникова. М., 2001. 3. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения). М., 2003. 4. Зоткина Е.А. Специальная психология: Учебное пособие. Самара: Самарский университет, 2005. 5. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / Б.П. Пузанок, В.И. Селиверстов, С.Н. Шаховская, Ю.А. Костенкова. М., 1999. 6. Основы специальной психологии / Под ред. Л.В. Кузнецовой. М.:2002. 7. Психология аномального развития ребенка. Учеб. пособие для вузов: хрестоматия: В 2 т. / Под ред. В.В./ Лебединского, М.К. Бардышевской.М.:ЧеРо, 2002. 8. Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития / Сост. В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе. – СПб., М., Харьков, Минск: Питер, 2001. 9. Психология детей с задержкою психического развития: изучение, социализация, психокоррекция: Хрестоматия / Сост. О.В. Защиринская. – СПб: Речь, 2003. 10. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития / Сост. и общая редакция В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. СПб., 2001. 11. Словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии (справочные материалы по коррекционной педагогике): Учебное пособие / Сост. Н.В. Новоторцева. Ярославль: Академия развития, 1999. 12. Специальная психология: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Л.В. Кузнецовой. М.: Академия, 2002. 13. Усанова О.Н. Специальная психология. СПб: Питер, 2006. Бердянський державний педагогічний університет Інститут соціально-педагогічної та корекційної освіти Кафедра прикладної психології та логопедії
Змістовий модуль 2
|
