ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Исследования психологии слепого и слабовидящего, к счастью, показывают не только негативное влияние слепоты и слабо-видения на человекаИсследования психологии слепого и слабовидящего, к счастью, показывают не только негативное влияние слепоты и слабо-видения на человека, но и пути коррекции и компенсации недостатков в развитии, связанных с нарушениями зрения. Эти пути коренятся в личности человека, его воле, в умении преодолевать трудности, в большой работоспособности, в желании достичь успехов в избранной деятельности. Чтобы адаптироваться в современной жизни, победить в конкуренции со зрячими, слепому и слабовидящему необходимо быть первоклассным специалистом, широко образованным и самостоятельным человеком, не требующим помощи со стороны. Это доказывают нам лучшие представители незрячего меньшинства. Таким примером служит очень близкий и любимый мною человек - Венера Закировна Денискина. Многие сотрудники Института коррекционной педагогики РАО не знают, что она инвалид по зрению первой группы, поскольку ее движения, стать, поведение, а самое главное - научная деятельность ничем не отличаются от нормально видящих людей, работающих в институте. Но мы-то знаем, что стоит за этим: титанический труд, тонкое восприятие всего окружающего, мгновенная оценка обстановки на основе не замечаемых нами признаков. Два высших образования (математическое и тифлопедагогическое), кандидатская степень, звание старшего научного сотрудника - все это помогает ей проанализировать свои компенсаторные и коррекционные приемы и донести их до слушателей, а самое главное показать практическую ценность тифлопсихологических исследований, необходимость изучения психологии слепого и слабовидящего в стремительно меняющемся мире, требующем изменения самого человека, его психологии и деятельности. Я надеюсь, что эта книга будет хорошим подспорьем в благородной деятельности тифлопедагогов и тифлопсихологов по воспитанию и развитию детей с нарушениями зрения.
|
