Тапсырмалар. Іс-әрекет, қимылдың, заттың сынының түрлі белгілерін білдіретін сөздердің лексико-грамматикалық тобы
Үстеу
Іс-әрекет, қимылдың, заттың сынының түрлі белгілерін білдіретін сөздердің лексико-грамматикалық тобы үстеу деп аталады.
Үстеу (Наречие) – это часть речи, которая обозначает признак действия и его состояния, признак и степень качества, признпк предмета, а также различные обстоятельства при которых совершается действие.
| Түрлері (Типы)
| Мысалдар (Примеры)
| | I.Тұлғасына қарай (По способу образования)
| 1.Негізгі (Непроизводные)
| Әрең, әзер(еле),әрі(туда,дальше), бері(сюда), дәл(точно), сәл(чуть-чуть)
| | 2.Туынды (Производные)
| Ескінше(по старинному), мұнша (настолько), жаялап(пешком), астыртын (подпольно)
| | II.Құрамына қарай (По составу)
| 1.Дара
(Простые)
| Ерте (рано), кеш(поздно), тым(слишком), ерекше (особенно), басқаша (по другому), қыстай (всю зиму), кешке (вечером)
| | 2.Күрделі
(Сложные)
| а)биыл(в этом году), бүгін(сегодня), бірталай, біраз(немало)
ә)анда-санда(временами), қысы-жазы (зимой и летом),
б)алдын-ала(заранее),күні кеше (только вчера)
| |
III.Мағынасына қарай (По значению)
| 1.Мезгіл (Времени)
Қашан? (когда?), қашаннан? (с каких пор?)
| Кеше(вчера),бүгін(сегодня), ертең(завтра), қазір(сейчас),кешке(вечером),ертемен (с утра), ертесіне(на завтра),таңертең (утром),түнеугүні(тогда),жаздыгүні(летом), биыл(в этом году),былтыр(в прошлом году), анда-санда (временами).
| | 2.Мекен (Места) қайда?(где? Куда?), қайдан?(откуда?)
| Әрі(туда), бері(сюда), жоғары(на верху), төмен(внизу), алға(вперед), артқа(назад), ішке(во внутрь), іште(внутри),ілгері(вперед), мұнда(здесь), сонда(там)
| | 3.Мөлшер (Количество и меры) қанша? Қаншама?(сколько?)қаншадан?
(по сколько?)
| Сонша, соншама (столько?), онша (не очень), едәуір (значительно, намного), бірталай (немало), бір-бірден(по одному).
| | 4.Сын-бейне (образа и способа действия), қалай? Қалайша? (как?), қайтіп? (каким образом? Каким способом?)
| Әрең,әзер(еле), дереу (тотчас), жедел,шапшаң, тез, жылдам (быстро), кенет(вдруг), түгел (все), ауызша (устно),өзгеше (по другому), осылай (так), тіәкелей (непосредственно), бірге (вместе), зорға (насилу).
| | 5.Күшейту (Усилительные) қалай? (как?), қайтіп? (каким образом?), қандай? (какой?)
| Аса(очень), нағыз(настоящий), ең(самый),тым(слишком), айырықша(особенный), әбден (совсем, окончательно).
| | 6.Мақсат (Цели) неге?(зачем?) не үшін? (для чего?), не мақсатпен? (с какой целью?)
| Әдейі, біле тұра (специально), жорта (нарочно), қасақана (назло).
| | 7.Себеп-салдар(Причины и следствия) неліктен? (почему? Отчего?) не себепті? (по какой причине?), қалай?(как?)
| Бекерге (напрасно), босқа, текке (зря), амалсыздан (вынужденно), лажсыздан, шарасыздан (поневоле).
| | 8.Топтау (Разделительности) қалай? Қаншалап? (как?)
| Екеулеп (вдвоем), бір-бірлеп (по-одному), он-ондап (по десять), аз-аздан (по-немножку), бас-басына (на каждого), жұп-жұбымен (по-парам), рет-ретімен (по-порядку).
| Өз бетінше орындайтын жаттығу жұмыстары
1 – жаттығу. Төменде берілген мезгіл үстеулерін қатыстырып сөйлем жазыңыз.
Жаздай, бұрын, былтыр, күні бойы, ежелден, таңертең.
2 – жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті мезгіл үстеулерін қойып, сөйлемдерді жазыңыз.
1.Науқасты... оңаша ұстау керек. 2.Ол... ауруханада кезекшілікте болды. 3.... тұмау індетінен сақтану жұмыстары жүргізілді. 4.Бас сақинасымен ауырғанда... дәрі ішті.
3 – жаттығу. Туынды үстеулерді қатыстырып, 5 сөйлем жазыңыз.
4– жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті мекен үстеулерін қойып жазыңыз.
1. Самат достарымен... кетті. 2.Жүрек бауырдан... орналасқан. 3.Ол үнемі... жүргенді ұнатады. 4.... отырған науқастардың барлығы анализ тапсырған. 5.Жүйкесі ауыратын науқастарды... шақырды.
Мәтін алдындағы жаттығу жұмыстары
1-тапсырма. “Витаминдер” мәтіні бойынша кездесетін жаңа сөздер мен сөз тіркестерін оқып, жаттап алың;ыз.
| Ерекше - особый
Қалыпты - нормальный
Жеткіліксіз - недостаточно
Қорғаныш - защита
Алабұға - окунь
Шаршау - усталость, утомляться
| Жүйкесі тозу - повышенная нервозность
Ашуланшақтық - вспыльчивость, раздражительсноть
Өнімдер -продукты
Құрамы -состав
ұнтақ- порошок
| 2-тапсырма. “Витаминдер” мәтіні бойынша берілген тіркестерді орыс тіліне аударыңыз.
Мал өнімдері, өсімдік, қалыпты тіршілік, жүрек қызметі, көмірсу, зат алмасу, тез шаршау, витаминдердің жетіспеуі, ағза, көз жанары нашарлау.
3-тапсырма. Төмендегі берілген мәтінді оқып шығып, орыс тіліне аударыңыз.
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...
Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...
Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...
|
|
Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...
Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...
Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...
|
|
