Особенности работыв этот период заключаются в следующем: - параллельность в работе над дыханием и артикуляцией; - осознанный слуховой контроль ребенка за своим произношением; - введение буквенного обозначения изучаемых звуков; - автоматизация и дифференциация звуков в различных условиях (слогах, словах, предложениях, тексте); - предупреждение дисграфий. В послеоперационный период содержание работы зависит качества дооперационной подготовки на занятиях с логопедом и от| результатов операции. Основными направлениями работы в этот период являются: - устранение последствий операции (массаж мягкого, твердого неба, теплые полоскания, фарадизация и т. д.); - осторожная активизация работы мягкого неба; - работа над дифференциацией ротового и носового дыхания; - работа над развитием орального праксиса; - развитие просодики; - работа по постановке, автоматизации, дифференциации звуков. Если проводилась систематическая дооперационная работа, ребенок имеет возможность после операции говорить правильно. Для этого иногда требуется 5-6 занятий. В заключение следует отметить, что логопедическая работа должна начинаться с момента появления на свет ребенка с расщелиной изаканчиваться после полного восстановления речи. Содержание практических занятий
|
