Студопедия — Образец морфологического разбора глагола
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Образец морфологического разбора глагола






В помещении просят не курить.

ПРОСЯТ — часть сказуемого, гл., просить, несов. вид, невозв.(без ся), неперех., 5 класс (-ить, с`), 2 спр. (5 кл., на - ить), зало­га нет, в изъяв. накл. (ят), в наст. вр. (ят), во множ. ч. (ят), в З лице (ят), непроизвод.

(НЕ) КУРИТЬ — часть сказуемого, гл., курить, несов. вид, невозв.(без ся), неперех., 5класс (-ить, р'), 2 спр. (5 кл., -ить), за­лога нет, непроизвод.

Задания

Выполните морфологический разбор выделенных слов.

Вариант

1. Утро выдалось чудесное, и старик Евсей торопил всех на покос, потому что надо было грести сено.

2. Пусть подойдет поближе.

3. Объехал бы ты это место.

4. Уже светает.

Вариант

1. Утро выдалось чудесное, и старик Евсей торопил всех на покос, потому что надо было грести сено.

2. Сколько превосходных слов существует в русскомязыке для так называемых небесных явлений!

3. Летние грозы проходят над землёй и заваливаются за горизонт. В народе любят говорить, что туча не прошла, а свалилась.

 

Вариант

1. Утро выдалось чудесное, и старик Евсей торопил всех на покос, потому что надо было грести сено.

2.С каждым днем я все с большим удивлением находил, что Олеся — эта выросшая среди леса, не умеющая даже читать девушка — во многих случаях жизни проявляет чуткую деликат­ность.

3. И теперь она (Вера Николаевна) радовалась наступившим прелестным дням, щебетанью ласточек, стаившихся к отлету.

4. С моря дул влажный, холодный ветер, разнося по степи задумчивую мелодию набегавшей на берег волны.

 

Вариант

1. Летние грозы проходят над землёй и заваливаются за горизонт. В народе любят говорить, что туча не прошла, а свалилась.

2.С каждым днем я все с большим удивлением находил, что Олеся — эта выросшая среди леса, не умеющая даже читать девушка — во многих случаях жизни проявляет чуткую деликат­ность.

3. Он (Макар) сторожил коней своего табора.

4. Тихо взбегают волны на берег, усеянный толпой людей.

 

 

Вариант

1. Летние грозы проходят над землёй и заваливаются за горизонт. В народе любят говорить, что туча не прошла, а свалилась.

2. Местами попадались щетинистые полосы сжатого хлеба.

3. Мы все глядим в Наполеоны.

4. «Вот я вас!— закричал Иван Кузьмич.— Ребята! Стреляй!»

 

 

Вариант

1. Летние грозы проходят над землёй и заваливаются за горизонт. В народе любят говорить, что туча не прошла, а свалилась.

2. «Вот я вас!— закричал Иван Кузьмич.— Ребята! Стреляй!»

3. Госпожа какая-то вас спрашивают.

4. «Ты чего-то не то говоришь. Да я никогда не приказывала уезжать»,— сказала княжна Марья.

 

Вариант

1. «Ты чего-то не то говоришь. Да я никогда не приказывала уезжать»,— сказала княжна Марья.

2. Ура! Ростов, идем скорее.

3. Он (князь) спрятал письмо под подсвечник и закрыл глаза. «Ах, скорее, скорее вернуться к тому времени, и чтобы теперешнее все кончилось поскорее».

4. «Она не кусается?»—«Ну, зачем мы будем кусаться: мы—собачка воспитанная».

 

 

Вариант

1. «Ты чего-то не то говоришь. Да я никогда не приказывала уезжать»,— сказала княжна Марья.

2. Он (князь) спрятал письмо под подсвечник и закрыл глаза. «Ах, скорее, скорее вернуться к тому времени, и чтобы теперешнее все кончилось поскорее».

3. «Она не кусается?»—«Ну, зачем мы будем кусаться: мы—собачка воспитанная».

4. Иной раз собьешься в лесу с нахоженной тропы. Бредешь час, бредешь другой, бредешь целый день

 

 

Вариант

1. «Ты чего-то не то говоришь. Да я никогда не приказывала уезжать»,— сказала княжна Марья.

2. Он (князь) спрятал письмо под подсвечник и закрыл глаза. «Ах, скорее, скорее вернуться к тому времени, и чтобы теперешнее все кончилось поскорее».

3. Иной раз собьешься в лесу с нахоженной тропы. Бредешь час, бредешь другой, бредешь целый день.

4. «Куда? Уж эти мне поэты!»—«Прощай, Онегин, мне пора».

 

Вариант

1. Он (князь) спрятал письмо под подсвечник и закрыл глаза. «Ах, скорее, скорее вернуться к тому времени, и чтобы теперешнее все кончилось поскорее».

2. Теперь я знаю, в вашей воле меня презреньем наказать.

3. «А, милый юноша! — встретил его доктор.— Ну, как мы себя чувствуем?»

4. Прощайте, княжна, желаю вам счастья.

 

 

Вариант

1.Теперь я знаю, в вашей воле меня презреньем наказать.

2. «А, милый юноша! — встретил его доктор.— Ну, как мы себя чувствуем?»

3. Прощайте, княжна, желаю вам счастья.

4. «Она только до крайности доводит свою любовь к мужу и детям»,— говорила графиня.

 

 

Вариант

1. Хоть подними же, что уронил, а он еще стоит да любуется!

2. Я также не мог солгать человеку, которого уважаешь.

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 895. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия