Студопедия — КЛИНИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ. 7. Может ли консул вашей страны представлять Ваши интересы в судебных или административных органах Российской Федерации?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

КЛИНИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ. 7. Может ли консул вашей страны представлять Ваши интересы в судебных или административных органах Российской Федерации?






7. Может ли консул вашей страны представлять Ваши интересы в судебных или административных органах Российской Федерации?

Да, может.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РЕАНИМАЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

(Сердечно-легочная реанимация взрослого больного)

Информация для экзаменуемого: проведите на муляже основные этапы реанимационных мероприятий, одновременно описывайте вслух экзаменатору, что Вы делаете.

Информация для экзаменатора: оцените, пожалуйста, студента отдельно по каждому из ниже приведенных пунктов по баллам.

Необходимое оснащение:муляж

Критерии оценки Оценка в баллах
1. Определил реакцию на оклик и легкое встряхивание 1,0 0,5  
2. Определил наличие или отсутствие самостоятельного дыхания (до 10 секунд) пульса на сонной артерии, состояние зрачков, реакцию зрачка на свет (до 10 секунд) 1,0 0,5  
3. Проверил состояние шейных позвонков (до 20 секунд) 1,0 0,5  
4. Попросил вызвать машину скорой помощи, реанимационную бригаду, позвал на помощь, принял участие в реанимации 1,0 0,5  
  Положил больного на спину, ровную и жесткую поверхность, руки вытянул и прижал вдоль туловища и освободил грудь и живот от стесняющей одежды 1,0 0,5  
  Правильно расположился относительно больного (сбоку у головы пострадавшего) 1,0 0,5  
  Восстановил проходимость дыхательных путей (открыл больному рот, обеспечил правильное запрокидывание головы, одновременно выдвинул вперед нижнюю челюсть, освободил ротовую полость от наличия возможных рвотных масс, слизи, сломанных зубов и т.д.) 1,0 0,5  
  Начал искусственную вентиляцию легких рот в рот или рот в нос при отсутствии дыхания, (продолжительность 1-го вдувания составляет 1,5-2 сек), сильно и резко выдохнуть, после каждого вдувания делал вдох, при вдувании грудная клетка должна приподниматься. Делают 2 пробных вдувания 1,0 0,5  
  Если в течение 5 секунд определить пульс не удалось, начал непрямой массаж сердца. Правильно расположил руки на грудине больного (основание кисти на нижней трети грудины) 1,0 0,5  
10. Проводил надавливание грудной клетки быстрым толчком, быстро отнимая руки после каждого толчка, для расправления грудной клетки (смещение грудины у взрослого больного на 4-5 см). Частота надавливаний составляет 80-100 в минуту 1,0 0,5  
11. Выбрал правильный темп реанимационных мероприятий. Если реаниматор один, то после 15 надавливаний он делает 2 вдувания (5-6 циклов в течение минуты). Соотношение 15:2. Если реаниматоров двое, то после каждых 5 надавливаний, 1-й останавливается на 1-1,5 сек, а в это время другой делает 1 вдувание (10-12 циклов в течение минуты). Соотношение 5:1 1,0 0,5  
12. Делал на 5 секунд остановки в конце первой минуты реанимационных мероприятий, и затем каждые 2 минуты, чтобы определить, произошло ли восстановление самостоятельного дыхания и кровообращения, продолжительность реанимации до 10 минут. 1,0 0,5  
13. Констатировал эффективность реанимационных мероприятий (появился пульс, самостоятельное дыхание, реакция зрачков и т.д.) 1,0 0,5  

Оценка результатов:

«4,0» (95-100%)- 12,3 – 13,0 баллов, «2,0» (65-69%)- 7,8 баллов

«3,67» (90-94%)- 11,7 баллов, «1,67» (60-64%)- 6 баллов,

«3,33» (85-89%)- 11,05баллов, «1,33» (55-59%)- 5,5 баллов,

«3,0» (80-84%)- 10,4 баллов, «1,0» (50-54%)- 5 баллов,

«2,67» (75-79%)- 9,75 баллов, «0»- ниже 5 баллов.

«2,33» (70-74%)- 8,9 баллов,

Максимальный балл по станции-13,0

КЛИНИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ

(больной с недостаточностью митрального клапана)

Информация для экзаменуемого: Вы – семейный врач на приеме в СВА. К вам обратился больной 28 лет с жалобами на одышку при умеренной физической нагрузке, боли в области сердца колющего характера, перебои в работе сердца. Из анамнеза: страдает заболеванием сердца с детства. Проведите аускультацию сердца на муляже и комментируйте свои действия. Оцените полученные данные. Сформулируйте проблему пациента и ожидаемые изменения при проведении основных методов исследования при данной патологии.

Информация для экзаменатора: оцените, пожалуйста, студента отдельно по каждому из ниже приведенных пунктов.

9-10 пункт оценивается дополнительно 0,5 баллов

Необходимое оснащение:муляж

Критерии оценки Оценка в баллах
1. Соблюдал ли последовательность аускультации сердца (митральный клапан у верхушки сердца, клапан аорты во 2-м межреберье справа от грудины, клапан легочного ствола во 2-м межреберье слева от грудины, трехстворчатый клапан у основания мечевидного отростка грудины, аортальный клапан – в точке Боткина-Эрба). 1,0 0,5  
2. Дал ли характеристику 1 и 2 тона (ослабление и усиление, акцент 2 тона, раздвоение и расщепление). Указал ли точки наилучшего выслушивания 1 и 2 тонов, наличие дополнительных тонов. (Выслушал ли ослабление 1 тона на верхушке сердца, акцент 2 тона над легочным стволом, возможно раздвоение 2 тона, возможно дополнительный 3 тон). 1,0 0,5  
3. Дал ли характеристику шумов в сердце: - систолический или диастолический (выслушал ли систолический шум на верхушке сердца, сливающийся с 1 тоном); - свойства шума (характер, сила, продолжительность); -локализация шума (место наилучшего выслушивания – на верхушке сердца); - направление проведения шума (иррадиация в подмышечную область, либо по ходу обратного кровотока из левого желудочка в левое предсердие во 2 и 3 межреберье слева от грудины) 1,0 0,5  
4. Указал ли на условия, улучшающие выслушивание шумов (в положении лежа). 1,0 0,5  
5. На основании полученных данных сформулировал ли проблему пациента (аускультативная картина недостаточности митрального клапана). 1,0 0,5  
6. Смог ли студент охарактеризовать возможные изменения пульса и артериального давления в данной клинической ситуации (при компенсированном пороке не изменены) 1,0 0,5  
7. Смог ли студент охарактеризовать ожидаемые изменения в рентгенологическом исследовании в данной клинической ситуации (возможны – увеличение левого предсердия и левого желудочка (увеличение тени сердца влево, вверх и кзади), расширение дуги легочной артерии, при повышении давления в малом круге кровообращения) 1,0 0,5  
8. Смог ли студент охарактеризовать ожидаемые изменения в ЭКГ исследовании в данной клинической ситуации (признаки гипертрофии левого предсердия и левого желудочка, ЭКГ приобретает левый тип, зубцы Р увеличиваются) 1,0 0,5  
9. Смог ли студент охарактеризовать ожидаемые изменения в ЭхоКГ исследовании в данной клинической ситуации (расширение полостей левого предсердия и левого желудочка, дискордантность хода передней и задней створки митрального клапана, увеличение скорости движения передней митральной створки,- признаки фиброза передней стенки. При доплер-ЭхоКГ - турбулентный систолический поток крови в полости левого предсердия) 1,0 0,5  
  Смог ли дать дополнительные сведения характерные для данной клинической ситуации 1,0 0,5  

Оценка результатов:

Отлично: А 9,5-10,0 (4,00); А- 9,0 (3,67)

Хорошо: В+ 8,5 (3,33) В 8,0 (3,00) В- 7,5 (2,67)

Удовлетворительно: С+ 7,0 (2,33) С 6,5 (2,00) С- 6,0 (1,67)

D+ 5,5 (1,33) D 5,0 (1,00)

Неудовлетворительно: F 4,5 и ниже (0)







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 382. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия