Студопедия — ГЛАВА 4. На улице Нуази-ле-Сек и на проспекте Пастёр Жан уже два раза замечал множество надписей сделанных краской
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ГЛАВА 4. На улице Нуази-ле-Сек и на проспекте Пастёр Жан уже два раза замечал множество надписей сделанных краской






 

На улице Нуази-ле-Сек и на проспекте Пастёр Жан уже два раза замечал множество надписей сделанных краской. Надписи были примерно следующими: "Президент-свинья", " Ты умрёшь грязный расист", "Смерть правительству!", и множество других, схожих по тематике. Так же были написаны просто имена и прозвища каких-то людей. Его это очень заинтересовало, и он решил сам что-нибудь тоже написать краской на стене. Он видел нечто похожее в Варшаве, но там это его не привлекло. Но здесь, в Ле Лила, стены сполна были исписаны именами и лозунгами.

Он попросил денег у папы.

- На что тебе, признавайся? – спросил у него отец, улыбаясь.

- Собираюсь прогуляться и купить настоящий круассан.

- Ну, хорошо.

Отец дал ему денег. Жан вышел из дома и в ближайшем магазине купил себе аэрозольную банку с краской. В этот же день, поздно вечером, когда стемнеет, он решил пойти к пересечению улицы Нуази-ле-Сек и проспекта Пастёр и написать там "Свободу людям". Идею именной такой надписи даже он не смог себе объяснить. Возможно, это было связано с его взглядами на человеческую свободу, - что каждый человек должен быть свободен в своих действиях и выборе. А возможно и потому, что он почти ничего не знал об этом чувстве.

Так или иначе, в десять часов вечера он собрался выходить из дома, спрятав краску во внутреннем кармане куртки. В коридоре его остановила мама.

- Ты куда идёшь? - спросила она.

- Решил прогуляться по проспекту Пастёр, мам.

- Ты не замёрзнешь?

- Нет.

- Ладно, иди.

Он подошёл к двери и отворил её.

- Жан, во сколько ты вернёшься?

- Примерно через час.

- Будь аккуратней и не задерживайся.

- Хорошо.

В небольшом недовольстве он вышел за дверь.

По проспекту Пастер ходили люди, но их было мало. Спустя полчаса людей вообще не стало. Улица была пустой. Всё оказалось в распоряжении Жана.

Подойдя к серой стене, он написал сначала свое имя, сделав это очень нелепо, а после, начал писать свой придуманный лозунг: "Свободу люд..."

- Эй! - крикнул голос у него за спиной.

Сердце Жана резко забилось с неимоверной силой и быстротой. Ноги его стали слабыми, руки начали легонько дрожать, к лицу поступила кровь. Он уже думал бежать, что есть силы и слыть трусом, и возможно стать пойманным или же смело обернуться и пусть будь что будет.

Несколько лет назад он выбрал для себя одно понятие: "делать всё с оглядкой на полицейского за углом". Получается, сейчас он нарушил своё понятие, так небрежно увлёкшись написанием лозунга. Но всё-таки он обернулся.

Перед ним стоял мальчик лет 15-16, может чуть постарше, со светлыми волосами, голубыми глазами и немного пухленькими щеками. Ростом он был не выше Жана. Его глаза слегка блестели и он мягко улыбался.

- Ты тоже против этих гадов?

Он протянул Жану руку.

- Венсан, а ты?

Жану стало чуть легче, но он был в полной растерянности. Руки его ещё слегка тряслись. Но, они обменялись рукопожатием.

- Жан, - сказал мальчик, пытаясь улыбнуться.

- Допиши свою надпись, Жан!

Жан взял краску и дописал лозунг.

- Ты не отсюда, да? - спросил Венсан.

- Откуда отсюда?

Жан по-прежнему волновался, щеки его до сих пор были красными.

- Ты не из Франции? - настойчивей спросил мальчик.

- Да.

- А откуда ты?

- Из Польши.

- Из Польши?! А зачем ты приехал сюда? В Польше ведь лучше.

- Может и так, но я уже несколько лет интересуюсь Францией и всегда очень хотел здесь жить.

- Ты переехал сюда жить? – удивлённо спросил Венсан.

- Да. А что?

- Возможно, ты выбрал не ту страну.

- Почему? – с недоумением спросил Жан.

- Просто так.

Наступило небольшое молчание. Они стояли неподвижно, смотря друг другу в глаза.

- Жан, сколько тебе лет?

- 15.

- А мне 16. Когда у тебя день рождения?

- 15 марта.

Жан подумал, что вежливей было бы спросить в ответ.

- А у тебя когда?

- 31 июля, - ответил Венсан и чуть хитро улыбнулся.

- Значит, тебе скоро будет 17?

- Да, почти через месяц.

- Слушай, Венсан, меня мама ждёт уже. Я пошел.

- Ну ладно, давай.

- Пока.

Жан повернулся и начал уходить.

- Давай завтра встретимся здесь же, в восемь часов?

- Хорошо.

- До завтра, Жан.

- Пока.

Жан шёл домой, находясь под большим впечатлением, и всё ещё был взволнован. Во-первых, он был обрадован тому, что за спиной у него оказался этот мальчик, а не полицейский, какой-нибудь страж порядка, или разбойник; во-вторых, он был удивлён этим мальчиком, который был такой жизнерадостный и добрый; в-третьих, он мечтал после переезда поскорее найти себе знакомого, который мог бы стать его приятелем, и у него это получилось, а точнее - это получилось, благодаря случаю.

Жан зашёл в квартиру.

- Ты вовремя, мы садимся кушать, - сказала мама, весело на него посмотрев.

Он ничего не ответил, только улыбнулся ей и сел за стол. Папа и Кристин смотрели на него с каким-то небольшим подозрением.

- Где ты был? - спросила Кристин.

- Гулял, - ответил Жан.

- А где гулял? - спросил папа, тоже интересующийся, где был сын.

- По проспекту Пастёр.

- А что ты там делал? - спросила его снова Кристин.

- Я гулял и смотрел на дома.

Жан боялся рассказать про своего нового знакомого, но, немного подумав, он всё-таки это сделал.

- Я познакомился с одним мальчиком, - сказал Жан, и при этом его щёки немного покраснели.

- Как его зовут? - спросила мама с любопытством.

- Венсан.

- Сколько ему лет?

- 16.

- Он хороший, не хулиган?

- Да, хороший.

Все продолжили кушать.

- Надо уже спать, поздно, - заметила мама, когда все поели. - Идите спать.

Все встали из-за стола и пожелали друг другу спокойной ночи. Жану не спалось. Он обдумывал то, что произошло сегодня с ним. Думал об этом мальчике.

Уснул он только через полтора часа.

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 408. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия