Показники оцінки ефективності управління.

Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 732

(4 часа)

Вопросы

1. Проведение массовых опросов. Теоретические аспекты проведения массовых опросов. Возможности массовых опросов.

2. Специфика работы интервьюера, его роль в массовом опросе.

3. Анкета и особенности ее разработки.

4. Закрытые и открытые вопросы, их виды и особенности применения.

5. Способы связи с респондентом: почта, телефон, компьютер, личный контакт; их положительные и отрицательные стороны.

Практическое задание

Подготовьте анкету «Модель мира в современной российской рекламе».

Рекомендуемая литература по курсу «Системный анализ в РиСО»

а) основная литература

1. Касьянов, Ю. В. PR-кампания своими силами [Текст] / Ю. В. Касьянов. – М.; СПб.; Н.Новгород : Питер, 2009. – 187 с.

2. Мандель Б.Р. РR-методы работы со средствами массовой информации: учебное пособие. – М.: Вузовский учебник, 2010. – 205 с.

3. Чумиков А.Н. Реклама и связи с общественностью. Имидж, репутация, бренд. – М.: Аспект Пресс, 2012. – 160 с.

б) дополнительная литература

1. Абельмас, Н. В. Универсальный справочник по Паблик Рилейшнз [Текст] / Н. В. Абельмас. – Ростов н/Д : Феникс, 2008. – 237 с.

2. Белановский С.А. Метод фокус-групп. – М.: Издательство Магистр, 1996.- 272 с.

3. Богданов Е.Н., Зазыкин В.Г. Психологические основы «Паблик рилейшинз». СПб: Изд.дом «Питер». 2004.

4. Горкина, Марина Б. PR на 100% : Как стать хорошим менеджером по PR / Горкина М. Б., Мамонтов А. А., Манн И. Б. – М. : Альпина Паблишер, 2003.- 214 с.

5. Кондратьев, Э. В. Связи с общественностью [Текст] :практикум:Учеб.пособие / Э. В. Кондратьев. – 2-е изд. – М. : Академ.Проект, 2008. – 191 с.

6. Лысикова, О. В. Имиджелогия и паблик рилейшнз в социокультурной сфере [Текст] : учеб.пособие / О. В. Лысикова, Н. П. Лысикова. – М. : Флинта : МПСИ, 2006. – 167 с.

7. Мельникова О.Т. Фокус-группы в маркетинговых исследованиях. Методология и техника качественных исследований в социальной психологии. М.: Академия, 2003.

8. Свергун О., Пасс Ю. HR-практика. Управление персоналом: как это есть на самом деле. – СПб: Питер, 2005. – 320 с.

9. Уотсон Т., Нобл П. Методы оценки деятельности PR-подразделения компании. Лучшее руководство по планированию, исследованиям и оценке связей с общественностью [Текст] : учеб. /Т. Уотсон, П. Нобл. – М.: Баланс Бизнес Букс, 2006. – 272 с.

10. Юдина Е.Н.Креативное мышление в PR: учебное пособие. – М.: РИП-холдинг, 2005. – 271 с.

в) периодические издания

1.«Советник»:Ежемесячный профессиональный журнал о связях с

общественностью и рынке PR/ООО «Дельта-маркет М». – Выходит ежемесячно.

2. «PR в России»: Международный профессиональный журнал./ООО

«Росмедиа». – Выходит ежемесячно.

3. «Пресс-служба»: Всероссийский специализированный журнал./ ЗАО «Имидж-медиа». – Выходит ежемесячно.

4. Маркетинг в России и за рубежом: Международный профессиональный журнал. - Выходит 6 раз в год.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1. РАСО http://www.raso.ru/

2. Библиотека Екатерины Алеевой: журналистика, реклама, PR http://www.evartist.narod.ru/journ.htm

3. Интернет – портал Правительства РФ www.government.gov.ru

4. www. sovetnik.ru

5. www.soob.ru

6. www.ipra.net

7. www.akos.newmail.ru

8. www.marrtex.co.uk/prca

Планы семинарских занятий

по дисциплине «Возрастная психология»

для студентов Института филологии и межкультурной коммуникации

на 2014-2015 уч. год.

Преподаватель: Постникова М.И., доктор психологических наук, профессор кафедры педагогики, психологии и профессионального обучения.

Семинар №1.

Тема: Раннее детство(4 часа)

( Особенности развития ребенка в раннем возрасте и их учет в деятельности педагога)

1. Особености пренатального развития ребенка.

2. Кризис новорожденности.

3. Психологические особенности младенческого возраста: социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности, психические новообразования.

4. Кризис первого года жизни.

5. Ранний возраст.

5.1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность.

5.2. Психологические новообразования умственного развития

5.3. Эмоционально-личностное развитие

Темы сообщений:

1. Психологическая готовность к родительству.

2. Феномен госпитализма.

3. Методики раннего развития детей: Методика Зайцева.

4. Методики раннего развития детей: Методика Глена Домана.

5. Методики раннего развития детей: Методика Сесиль Лупан.

6. Гарвардская исследовательская программа: эффективная модель семейного воспитания дощкольников.

Литература (обязательная):

1. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., 2006.

2. Сапогова Е.Е. Психология развития человекаМ.,2001.

3. Выготский Л.С. Собр. Соч.: В 6т. Т.4 Статьи: «Кризис трех лет», «Младенческий возраст», «Ранний возраст».М.,1992.

4. Г. Крайг. Психология развития. СПб.,2000.

Литература (дополнительная):

1. Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю. Вы и младенец. М.,1991.

2. Эльконин Д.Б. Заметки о развитии предметных действий в раннем возрасте // Избр. Психол. исследования. М.,1978.

3. Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие. СПб.: СПбГУ,1999.

4. Немов Р.С. Психология . Т.2.

Семинар №2.

Тема: Детство (4 часа)

1. Дошкольный возраст.

1.1.Социальная ситуация развития и ведущий вид деятельности.

1.2. Психологические новообразования.

1.3. Кризис семи лет.

1.4. Проблема психологической готовности ребенка к школе.

1.5. Диагностика готовности ребенка к школе.

2. Младший школьный возраст.

2.1. Социальная ситуация развития и ведущий вид деятельности.

2.2. Проблема психологической адаптации ребенка к школе.

2.3. Психологические новообразования ребенка младшего школьного

возраста.

Темы сообщений:

1. Роль изобразительной деятельности в психическом развитии ребенка.

2. Роль игры в психическом развитии ребенка.

3. Теория развивающего обучения В.В. Давыдова, Д.Б. Эльконина.

4. Причины неуспеваемости в младшем школьном возрасте.

Литература:

1. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., 2006.

2. Сапогова Е.Е. Психология развития человекаМ.,2001.

3. Немов Р.С. Психология . Т.2.

4. Г. Крайг. Психология развития. СПб.,2000.

5. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии.1966.№6. или Собрание сочинений.

6. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. М.1996.

7. Давыдов В.В., Маркова А.К. Концепция учебной деятельности школьников // Вопросы психологии.1981.№6.С.13-26.

8. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.,1986.

9. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М., 1991.

10. Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. М.,1981.

11. Скобло Г.В., Дробинская А.О. Школьная дезадаптация на первом году обучения // Школьная дезадаптация : эмоциональные и стрессовые расстройства у детей и подростков. М., 1995.

12. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978.

13. Диагностика умственного развития дошкольников / Под ред. Л.А. Венгера, В.В. Холмовской. М.: Педагогика, 1978.

14. Карандашев Ю.Н. Основы возрастной диагностики психического развития в раннем детстве. Минск: МГПИ им. М. Горького, 1993.

15. Лукоянов Е.Ю. Если вашему ребенку трудно учиться. М.: Знание, 1980.

16. Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения. М.: Педагогика,1974.

17. Миллер С. Психология игры. М.: Университетская книга, 1999.

Семинар №3.

Тема: Эпоха отрочества (2 часа)

1. Психология подросткового возраста.

1.1. Социальная ситуация развития в подростковом возрасте.

1.2. Ведущий вид деятельности подростка.

1.3. Основные психические новообразования в подростковом возрасте.

2. Психология ранней юности.

2.1. Три подхода к юношескому возрасту в психологии.

2.2. Профессиональное самоопределение в юношеском возрасте.

2.3. Особенности «Я-концепции» в юношеском возрасте.

2.4. Кризис идентичности в юношеском возрасте.

Темы сообщений:

1. Психология трудного подростка.

2. Особенности подросткового кризиса.

3. Психология юношеского одиночества.

Литература:

1. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., 2006.

2. Сапогова Е.Е. Психология развития человекаМ.,2001.

3. Немов Р.С. Психология. Т.2.

4. Г. Крайг. Психология развития. СПб.,2000.

5. Ф. Райс. Психология подросткового и юношеского возраста. М.,1999.

6. Психология современного подростка. Под ред. Л.А. Регуш. СПб.,2005.

7. М. Кле. Психология подростка. М.,1991.

8. Кон И.С. Психология ранней юности.

9. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 1996.

Семинар №4.

Тема: Психология зрелости(2 часа)

1. Психология ранней зрелости.

1.1. Особенности психического развития в период ранней зрелости.

1.2. Особенности взаимоотношений с окружающими людьми в период ранней зрелости.

2. Психология зрелости.

2.1. Основные этапы зрелости.

2.2. Генеративность как одна из важных характеристик взрослости.

2.3. Особенности развития когнитивной сферы.

2.4. Особенности взаимоотношений с окружающими людьми.

2.5. Признаки зрелой личности.

Темы сообщений:

1. Кризис середины жизни.

2. Синдром «опустевшего гнезда».

Литература:

1. Сапогова Е.Е. Психология развития человекаМ.,2001.

2. Г. Крайг. Психология развития. СПб.,2000.

3. Абульханова – Славская К.А. Диалектика человеческой жизни. М.,1977.

4. Абульханова – Славская К.А.Стратегия жизни. М.:Мысль,1991.

5. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.,1969.

6. Коган Л.Н. Человек и его судьба. М.,1988.

7. Ливехуд Б. Кризисы жизни – шансы жизни. Калуга, 1994.

8. Слободчиков В.И. психологические проблемы становления внутреннего мира человека // Вопросы психологии. 1986.№6.

9. Степанова Е.И. Умственное развитие и обучаемость взрослых. Л.,1981.

10. Степанова Е.И. психология взрослых. Экспериментальная акмеология. СПб.: Алетейя,2000.

11. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.

Семинар №5.

Тема: Психология поздней зрелости (2 часа)

1. Старость как самый парадоксальный и противоречивый период жизни человека.

2. Основные новообразования старческого возраста.

3. Особенности взаимоотношений с окружающими.

4. Психологические особенности выхода на пенсию.

Темы сообщений:

1. Психология одиночества в пожилом возрасте.

Литература:

1. Сапогова Е.Е. Психология развития человекаМ.,2001.

2. Г. Крайг. Психология развития. СПб.,2000.

3. Абульханова – Славская К.А. Диалектика человеческой жизни. М.,1977.

4. Абульханова – Славская К.А.Стратегия жизни. М.:Мысль,1991.

5. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.,1969.

6. Коган Л.Н. Человек и его судьба. М.,1988.

7. Арьс Ф., Человек перед лицом смерти. М.: Прогресс, Прогресс-Академия, 1992.

8. Бурльер Ф.А. Старение и старость. М.: Мир, 1962.

9. Гроф С., Хэлифакс Д. Человек перед лицом смерти М.: Изд-во Трансперсонального института, 1996.

10. Зорза Р., Зорза В. Путь к смерти: Жить до конца. М.: Прогресс, 1990.

11. Калиновский П. Переход. Последняя болезнь, смерть и после. М.: Новости, 1991.

12. Канунго М. Биохимия старения. М.: Мир, 1982.

13. Карандашев В.Н. Жить без страха смерти. М.: Смысл, Академический проект, 1999.

14. Лабиринты одиночества Пер. с англ./ Сост. Н.Е. Покровскийю М.: Прогресс, 1989.

15. Лаврин А.Н. Хроники Харона: Энциклопедия смерти. М.: Московский рабочий, 1993.

16. Моуди Р. Жизнь после жизни. М.; Рига, 1991.

17. Шахматов Н.Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное. М.: Медицина, 1996.

Темы сообщений:

1. Психологическая готовность к родительству.

2. Значение общения с матерью для психического развития ребенка.

3. Феномен госпитализма.

4. Методики раннего развития детей: Методика Зайцева.

5. Методики раннего развития детей: Методика Глена Домана.

6. Методики раннего развития детей: Методика Сесиль Лупан.

7. Гарвардская исследовательская программа: эффективная модель семейного воспитания дошкольников.

8. Кризис трех лет.

9. Роль изобразительной деятельности в психическом развитии ребенка.

10. Теории детской игры.

11. Теория развивающего обучения В.В. Давыдова, Д.Б. Эльконина.

12. Причины неуспеваемости в младшем школьном возрасте.

13. Психология трудного подростка.

14. Особенности подросткового кризиса.

15. Психология юношеского одиночества.

16. Кризис середины жизни.

17. Синдром «опустевшего гнезда».

18. Психология одиночества в пожилом возрасте.

Технический аудит и готовность сайта www.citystyle61.ru для продвижения