ВНИМАНИЕ! 1 страница
УДК 373:3 ББК 60я72 Б24
Баранов, П.А.
П24 Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, СВ. Шевченко; под ред. П.А. Баранова. — М.: ACT: Астрель, 2009. — 478, [2] с. — (Единый государственный экзамен).
ISBN 978-5-17-057401-8 (ООО «Издательство ACT») ISBN 978-5-271-22704-2 (ООО «Издательство Астрель»)
В справочнике, адресованном выпускникам и абитуриентам, в полном объеме дан материал курса «Обществознание», который проверяется на едином государственном экзамене. Структура книги соответствует кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены экзаменацион-ммо аадания — контрольно-измерительные материалы ЕГЭ. В справочнике представлены следующие разделы курса: ♦ Общество», «Духовная жизнь общества», «Человек», «Познание», «Политика», «Экономика», «Социальные отношения», «Право». Краткая и наглядная — в виде схем и таблиц — форма изложения обеспечивает максимальную эффективность подготовки к ж шмону Образцы заданий и ответы к ним, завершающие каж дую тему, помогут объективно оценить уровень знаний.
Содержание
Предисловие.....................-................ 7
Раздел 1. ОБЩЕСТВО Тема 1. Социум как особенная часть мира. Системное строение общества................. 9 Тема 2. Общество и природа........................ 13 Тема 3. Общество и культура....................... 15 Тема 4. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества........ 16 Тема 5. Социальные институты..................... 18 Тема 6. Многовариантность общественного развития. Типология обществ........................ 20 Тема 7. Понятие общественного прогресса............. 30 Тема 8. Процессы глобализации и становление единого человечества........... 32 Тема 9. Глобальные проблемы человечества............ 34
Раздел 2. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА Тема 1. Культура и духовная жизнь.................. 38 Тема 2. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная; молодежная субкультура.................... 42 Тема 3. Средства массовой информации............... 46 Тема 4. Искусство, его формы, основные направления... 48 Тема 5. Наука................................... 52 Тема 6. Социальная и личностная значимость образования..................... 55 Тема 7. Религия. Роль религии в жизни общества. Мировые религии.......................... 57 Тема 8. Мораль. Нравственная культура.............. 64 Тема 9. Тенденции духовной жизни современной России........................ 71
Раздел 3. ЧЕЛОВЕК Тема 1. Человек как результат биологической и социальной эволюции..................... 74 Тема 2. Бытие человека........................... 77 Тема 3. Потребности и интересы человека............. 78
Тема 4. Деятельность человека, ее основные формы..... 80 Тема 5. Мышление и деятельность.................. 88 Тема 6. Цель и смысл жизни человека............... 91 Тема 7. Самореализация.......................... 93 Тема 8. Индивид, индивидуальность, личность. Социализация индивида.................... 94 Тема 9. Внутренний мир человека.................. 97 Тема 10. Сознательное и бессознательное.............. 99 Тема 11. Самопознание............................ 102 Тема 12. Поведение............................... 104 Тема 13. Свобода и ответственность личности........... 106
Раздел 4. ПОЗНАНИЕ Тема 1. Познание мира........................... 109 Тема 2. Формы познания: чувственное и рациональное, истинное и ложное........... 110 Тема 3. Истина, ее критерии. Относительность истины.................... 113 Тема 4. Виды человеческих знаний................. 115 Тема 5. Научное познание......................... 117 Тема 6. Социальные науки, их классификация......... 123 Тема 7. Социальное и гуманитарное знание........... 125
Раздел 5. ПОЛИТИКА Тема 1. Власть, ее происхождение и виды............. 131 Тема 2. Политическая система, ее структура и функции.................... 137 Тема 3. Признаки, функции, формы государства....... 140 Тема 4. Государственный аппарат................... 149 Тема 5. Избирательные системы.................... 151 Тема 6. Политические партии и движения. Становление многопартийности в России....... 156 Тема 7. Политическая идеология.................... 165 Тема 8. Политический режим. Типы политических режимов................ 168 Тема 9. Местное самоуправление.................... 172 Тема 10. Политическая культура.................... 174 Тема 11. Гражданское общество..................... 178 Тема 12. Правовое государство...................... 183 Тема 13. Человек в политической жизни. Политическое участие...................... 186
Раздел 6. ЭКОНОМИКА Тема 1. Экономика: наука и хозяйство...............195 Тема 2. Экономическая культура....................203 Тема 3. Экономическое содержание собственности......205 Тема 4. Экономические системы....................208 Тема 5. Многообразие рынков......................211 Тема 6. Измерители экономической деятельности......220 Тема 7. Экономический цикл и экономический рост.....223 Тема 8. Разделение труда и специализация..........,. 227 Тема 9. Обмен, торговля...........................229 Тема 10. Государственный бюджет...................230 Тема 11. Государственный долг......................233 Тема 12. Денежно-кредитная политика................235 Тема 13. Налоговая политика.......................249 Тема 14. Мировая экономика: внешняя торговля, международная финансовая система...........253 Тема 15. Экономика потребителя....................260 Тема 16. Экономика производителя..................263 Тема 17. Рынок труда.............................269 Тема 18. Безработица..............................273
Раздел 7. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ Тема 1. Социальное взаимодействие и общественные отношения..................276 Тема 2. Социальные группы, их классификация........280 Тема 3. Социальный статус.........................285 Тема 4, Социальная роль..........................288 Тема 5. Неравенство и социальная стратификация......291 Тема 6. Социальная мобильность....................298 Тема 7. Социальные нормы.........................301 Тема 8. Отклоняющееся поведение, его формы и проявления....................303 Тема 9. Социальный контроль......................306 Тема 10. Семья и брак как социальные институты.......309 Тема 11. Демографическая и семейная политика в Российской Федерации....................314 Тема 12. Молодежь как социальная группа............, 317 Тема 13. Этнические общности.......................319 Тема 14. Межнациональные отношения................323 Тема 15. Социальный конфликт и пути его разрешения... 333 Тема 16. Конституционные основы национальной политики в Российской Федерации....................339 Тема 17. Социальные процессы в современной России.....342
Раздел 8. ПРАВО Тема 1. Право в системе социальных норм............ 350 Тема 2. Система права: основные отрасли, институты, отношения..................... 360 Тема 3. Источники права.......................... 363 Тема 4. Правовые акты........................... 364 Тема 5. Правоотношения.......................... 368 Тема 6. Правонарушения.......................... 371 Тема 7. Конституция Российской Федерации.......... 374 Тема 8. Публичное и частное право.................. 383 Тема 9. Юридическая ответственность и ее виды....... 384 Тема 10. Основные понятия и нормы государственного, административного, гражданского, трудового и уголовного права в Российской Федерации.... 389 Тема 11. Правовые основы брака и семьи.............. 422 Тема 12. Международные документы по правам человека........................ 430 Тема 13. Система судебной защиты прав человека....... 433 Тема 14. Основы конституционного строя Российской Федерации..................... 435 Тема 15. Федерация, ее субъекты.................... 439 Тема 16. Законодательная, исполнительная и судебная власти в Российской Федерации..... 444 Тема 17. Институт президентства.................... 454 Тема 18. Правоохранительные органы................ 458 Тема 19. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени....... 463 Тема 20. Правовая культура........................ 468 Литература...................................^. 475
Предисловие Справочник включает материал школьного курса «06-ществознание», который проверяется на едином государственном экзамене. Структура книги соответствует Стандарту среднего (полного) образования по предмету, на основе которого составлены экзаменационные задания — контрольно-измерительные материалы (КИМы) ЕГЭ. В справочнике представлены следующие разделы курса: «Общество», «Духовная жизнь общества», «Человек», «Познание», «Политика», «Экономика», «Социальныеотношения», «Право», которые составляют ядро содержания общественного образования, проверяемого в рамках ЕГЭ. Это усиливает практическую найравленность книги. Компактная и наглядная форма изложения, большое количество схем и таблиц способствует лучшему пониманию и запоминанию теоретического материала. В процессе подготовки к экзамену по обществозна-нию очень важно не только владеть содержанием курса, но и ориентироваться в типах заданий, на основе которых строится письменная работа, являющаяся формой проведения ЕГЭ. Поэтому после каждой темы представлены варианты заданий с ответами и комментариями. Данные задания призваны сформировать представления о форме контрольно-измерительных материалов по обще-ствознанию, уровне их сложности, особенностях их выполнения, и нацелены на отработку умений, проверяемых в рамках ЕГЭ: — распознавать признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания; — сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; — соотносить обществоведческие знания с социальными реалиями, их отражающими; — оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук; — анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (схема, таблица, диаграмма); — распознавать понятия и их составляющие: соотносить видовые понятия с родовым и исключать лишнее; — устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; —применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка; — различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы; — называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия; — перечислять признаки какого-либо явления, объекты одного класса и т. п.; — раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук; приводить примеры определенных общественных явлений, действий, ситуаций; — применять социально-гуманитарные знания в процессе ^шения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества; — осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических); — формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам. Это позволит преодолеть определенный психологический барьер перед экзаменом, связанный с незнанием большинства экзаменуемых, как им следует оформить результат выполненного задания.
Раздел 1. Общество Тема 1. Социум как особенная часть мира. Системное строение общества Сложность определения понятия «общество» связано в первую очередь с его предельной обобщенностью, а кроме того, с огромной многозначительностью. Это обусловило наличие множества определений данного понятия. Понятие ^общество* в широком смысле слова можно определить как обособившуюся от природы, но тесно с ней связанную часть материального мира, которая включает в себя: способы взаимодействия людей; формы объединениия людей. Общество в узком смысле слова — это: — круг людей, объединенных общностью цели, интересов, происхождения (например, общество нумизматов, дворянское собрание); — отдельное конкретное общество, страна, государство, регион (например, современное российское общество, французское общество); — исторический этап в развитии человечества (например, феодальное общество, капиталистическое общество); — человечество в целом. Общество — продукт совокупной деятельности множества людей. Человеческая деятельность есть способ существования или бытия общества. Общество вырастает из самого жизненного процесса, из обычной и повседневной деятельности людей. Не случайно латинское слово socio означает соединять, объединять, затевать совместный труд. Вне непосредственного и опосредованного взаимодействия людей общество не существует. Как способ существования людей общество должно выполнять набор определенных функций: — производство материальных благ и услуг; — распределение продуктов труда (деятельности); — регламентация и управление деятельностью и поведением; — воспроизводство и социализация человека; — духовное производство и регулирование активности людей. Сущность общества кроется не в людях самих по себе, а в тех отношениях, в которые они вступают друг с другом в процессе своей жизнедеятельности. Следовательно, общество есть совокупность общественных отношений.
Общественные отношения — многообразные формы взаимодействия людей, а также связи, возникающие' между различными социальными группами (или внутри них)
Общество характеризуется как динамическая саморазвивающаяся система, т. е. такая система, которая способна, серьезно изменяясь, сохранять в то же время свою сущность и качественную определенность. При этом система определяется как комплекс взаимодействующих элементов. В свою очередь, элементом называется некоторый далее неразложимый компонент системы, принимающий непосредственное участие в ее создании. Основные принципы системы: целое не сводимо к сумме частей; целое порождает черты, свойства, выходящие за пределы отдельных элементов; структуру системы образует взаимосвязь ее отдельных элементов, подсистем; элементы, в свою очередь, могут иметь сложное строение и выступать системами; существует взаимосвязь системы и среды. Соответственно, общество — это сложноорганизованная саморазвивающаяся открытая система, включающая в себя отдельных индивидов и социальные общности, объединенные кооперативными, согласованными связями и процессами саморегуляции, самоструктурирования и самовоспроизведения. Для анализа сложноорганизованных систем, подобных обществу, выработано понятие «подсистема». Подсистемами называют промежуточные комплексы, более сложные, чем элементы, но менее сложные, чем сама система. Определенные группы общественных отношений образуют подсистемы. Основными подсистемами общества принято считать сферы общественной жизни.
Основанием для разграничения сфер общественной жизни служат базовые потребности человека. Базовые потребности человека I • Материальные потребности • Потребность в контактах, общении с другими людьми, в той или иной форме общности или коллективности • Потребность в организованности, взаимодействии, дисциплине, мире, в законе и порядке • Потребность в самореализации, самоутверждении, в возрастании добра, истины, красоты, в нравственном совершенствовании Основные сферы общественной жизни ' i •• Экономическая *■ Социальная *■ Политическая • Духовная Деление на четыре сферы общественной жизни условно. Можно назвать и другие сферы: наука, художественно-творческая деятельность, расовые, этнические, национальные отношения. Однако именно эти четыре сферы традиционно выделяются как наиболее общие и значимые. Общество как сложноорганизованная, саморазвивающаяся система характеризуется следующими специфическими чертами", 1. Оно отличается большим разнообразием различных социальных структур и подсистем. Это не механическая сумма индивидов, а целостная система, имеющая сверхсложный и иерархический характер: различного рода подсистемы связаны соподчиненными отношениями. 2. Общество не сводимо к людям, его составляющим, это система вне- и надиндивидуальных форм, связей и отношений, которые человек создает своей активной деятельностью вместе с другими людьми. Эти «невидимые» социальные связи и отношения даны людям в их языке, различных поступках, программах деятельности, общении и т. п., без чего люди не могут вместе существовать. Общество интегрировано по своей сути и должно рассматриваться в целом, в совокупности отдельных образующих его компонентов. 3. Обществу присуща самодостаточность, т. е. способность своей активной совместной деятельностью создавать и воспроизводить необходимые условия собственного существования. Общество характеризуется в данном случае как целостный единый организм, в котором тесно переплетены различные социальные группы, самые разнообразные виды деятельности, обеспечивающие жизненно необходимые условия существования. 4. Общество отличает исключительная динамичность, незавершенность и альтернативность развития. Главным действующим лицом в выборе вариантов развития является человек. 5. Общество выделяет особый статус субъектов, определяющих его развитие. Человек есть универсальный компонент социальных систем, включенный в каждую из них. За противостоянием идей в обществе всегда скрывается столкновение соответствующих потребностей, интересов, целей, воздействие таких социальных факторов, как общественное мнение, официальная идеология, политические установки и традиции. Неизбежным для общественного развития является острая конкуренция интересов и устремлений, в связи с чем в обществе часто происходит столкновение альтернативных идей, осуществляется острая полемика и борьба. 6. Обществу присуща непредсказуемость, нелинейность развития. Наличие в обществе большого количества подсистем, постоянное столкновение интересов и целей различных людей создает предпосылки для реализации разных вариантов и моделей будущего развития общества. Однако это не означает, что развитие общества является абсолютно произвольным и неуп- Al. равляемым. Напротив, ученые создают модели социального прогнозирования: варианты развития социальной системы в ее самых различных областях, компьютерные модели мира и др. Образец задания ___ Выберите правильный ответ. Какой из признаков характеризует общество как систему? 1) постоянное развитие 2) часть материального мира 3) обособление от природы 4) способы взаимодействия людей Ответ: 4. Тема 2. Общество и природа Природа (от гр. physis и лат. natura — возникнуть, быть рожденным) — одна из наиболее общих категорий науки и философии, берущая начало еще в античном мировоззрении.
Природа В узком смысле слова Весь материальный мир, за исключением общества, т. е. совокупность естественных условий существования человеческого общества Понятие «природа» употребляется для обозначения не только естественных, но и созданных человеком материальных условий его существования — «второй природы», в той или иной мере преобразованной и сформированной человеком. Общество как обособившаяся в процессе жизнедеятельности людей часть природы неразрывно с ней связано.
Гармоничная Конфликтная Выделение человека из мира природы знаменовало рождение качественно нового материального единства, так как человеку присущи не только природные свойства, но и социальные. Общество вступило в противоречие с природой в двух отношениях: 1) как социальная действительность оно есть не что иное, как сама природа; 2) оно целенаправленно с помощью орудий труда воздействует на природу, изменяя ее. На первых порах противоречие между обществом и природой выступало как их различие, так как у человека еще были примитивные орудия труда, с помощью которых он добывал себе средства к жизни. Однако в те далекие времена полной зависимости человека от природы уже не было. По мере совершенствования орудий труда общество оказывало усиливающееся воздействие на природу. Человек не может обойтись без природы еще и потому, что технические средства, облегчающие ему жизнь, создаются по аналогии с природными процессами. Бдва появившись на свет, общество стало оказывать весьма существенное воздействие на природу, где-то улучшая ее, а где-то и ухудшая. Но природа, в свою очередь, принялась «ухудшать» характеристики общества, например, посредством снижения качества здоровья больших масс людей и т. д. Общество как обособившаяся часть природы и сама природа оказывают друг на друга значительное влияние. Вместе с тем они сохраняют специфические особенности, которые позволяют им сосуществовать как двуединое явление земной действительности. В этой тесной взаимосвязи природы и общества заключается основа единства мира. Представления о взаимосвязи общества и природы
Окончание табл.
Сб. Образец задания Раскройте на двух примерах взаимосвязь природы и общества. Ответ: В качестве примеров, раскрывающих взаимосвязь природы и общества, могут быть приведены: Человек не только социальное, но и биологическое существо, а следовательно, является частью живой природы. Из природной среды общество черпает необходимые вещественно-энергетические ресурсы для своего развития. Деградация природной среды (загрязнение воздуха, водоемов, вырубка леса и т. д.) ведет к ухудшению здоровья людей, к снижению качества их жизни и др. Тема 3. Общество и культура Вся жизнь общества основана на целесообразной и разнообразной деятельности людей, продуктом которой являются материальные блага и культурные ценности, т. е. культура. Поэтому нередко отдельные типы обществ называют культу- рами. Однако понятия «общество» и «культура» не являются синонимами.
Система взаимоотношений во многом складывается объективно, под влиянием закономерностей общественного развития. Поэтому они не являются непосредственным продуктом культуры, при всем том, что осознанная деятельность людей влияет на характер и форму этих отношений самым существенным образом. Образец задания Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положе- В5. ние которого пронумеровано. (1) В истории общественной мысли существовали различные, зачастую противоположные точки зрения на культуру. (2) Часть философов называла культуру средством закабаления людей. (3) Другой точки зрения придерживались те ученые, которые считали культуру средством облагораживания человека, превращения его в цивилизованного члена общества. (4) Это говорит о широте, многомерности содержания понятия «культура». Определите, какие положения текста носят: А) фактический характер Б) характер оценочных суждений Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов. Ответ: АББА.
|
