Категория Педагогика в Студопедии: 1 Страница

Конспекты и лекции по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Педагогика - 13339 страниц..

• Основные функции педагогической этики;
• Этапы и алгоритм решения педагогической задачи;
• Педагогические теории Дж. Локка и Ж.-Ж. Руссо;
• Я.А. Коменский как основоположник педагогической науки. Классно-урочная система в учениях Я.А. Коменского и И.Ф. Гербарта;
• Розглядання та бесіди за репродукціями художніх картин 2 страница;
• Глава 8. СОВРЕМЕННЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ;
• Технология поликультурного воспитания;
• Педагогикалық технология түсінігі;
• Педагогикалық технологияны жіктеу;
• азіргі кездегі оқыту жүйесіндегі білімді тексеру, бақылау және бағалаудың жаңа технологиясы;
• Уровни представления содержания образования и принципы его формирования;
• ЗАКОНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ 4 страница;
• Понятие, средства, методы сенсорного воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста;
• Сущность и специфика педагогической задачи и педагогической ситуации;
• Личность как объект и субъект целостного педагогического процесса;
• Дәріс 2. Әлеуметтік педагогиканың негізгі категориялары;
• Тәрбиенің мақсат, міндеттері, қызметі, ерекшеліктері;
• Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности;
• Задачи и средства трудового воспитания детей дошкольного возраста.;
• ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ;
• Функции педагогического общения;
• Жобалау технологиясы;
• Технология модульного обучения. Особенности структурирования содержания учебного курса и организации педагогического контроля в модульном обучении;
• Классификация педагогических технологий;
• Специфика трудовой деятельности детей дошкольного возраста.;
• Понятие и критерии педагогических технологий;
• Характеристика методологических принципов педагогического исследования;
• Цели и задачи современного образования;
• ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЗНАЧИМЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА;
• МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ;
• ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОШИБКИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА;
• Пластика и внешний вид педагога;
• Понятие и структура педагогической техники;
• Конспект занятия по рисованию в средней группе;
• Основные реформаторские педагогические течения;
• Дәріс 3. Әлеуметтік-педагогиканың жалпы әдiстерi;
• Технология воспитательной работы классного руководителя;
• Методы воспитания.;
• Конспект занятия по лепке в средней группе;
• ТЭМА 4. АПАВЯДАННЕ І АПОВЕСЦЬ ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ У АЙЧЫННАЙ І СУСВЕТНАЙ ЛІТАРАТУРЫ.;
• Технология развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова;
• Функции и виды педагогического общения;
• КОМПОНЕНТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА. ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ;
• Тема 3.3 Обучение как сотворчество учителя и ученика;
• Вопрос 3. Теория художественно-эстетического образования;
• Ключ к тесту;
• УЭ 1.1 Педагогика как гуманитарная наука, ее структура и категориальный аппарат;
• Ознайомлення дітей з рідним краєм і Батьківщиною;
• Які методичні рекомендації щодо організації логопедичної роботи з особами із порушенням слуху?;
• Лист-вітання;
• Качество дошкольного образования;
• Тема 18. Педагогічні системи А.С.Макаренка та В.О.Сухомлинського;
• Художники эпохи Возрождения и их вклад в методику преподавания художественных дисциплин (Альберти, Леонардо да Винчи, Дюрер);
• Понятие о педагогической технологии. Структура педагогической технологии;
• Методика развития словаря;
• ДЕТИ С КОМПЛЕКСНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, СОЧЕТАЮЩИМИ СЕНСОРНЫЕ, ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЕ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ И РЕЧЕВЫЕ РАССТРОЙСТВА;
• Технологизация педагогического процесса;
• Характеристика функции социального педагога;
• Дәріс 12. Девиантты мінез-құлықты балалармен жүргізілетін әлеуметтік-педагогикалық қызмет;
• ВИТІКАННЯ РІДИНИ З ОТВОРІВ І НАСАДОК;
• ТЭМА 6. ПАЭЗІЯ Ў ДЗІЦЯЧЫМ ЧЫТАННІ;
• Вопрос 15. Методика проведения уроков рисования с натуры;
• Дәріс 6. Әлеуметтендіру процесіндегі тұлғаның әлеуметтенуіне әсер етуші факторлар;
• Понятия нормативного и отклоняющегося развития в психологии;
• О науке и педагогических категориях;
• Орынбор қаласында.;
• Мазмұндама,оның түрлері;
• Техника и культура речи;
• Последовательность, систематичность, единство и непрерывность воспитательных воздействий.;
• Формы организации учебного процесса;
• Вопрос 18. Методика проведения бесед на уроках изобразительного искусства;
• Основные структурные компоненты педагогических технологий;
• Диагностика трудовых навыков и умений детей младшего дошкольного возраста;
• КОМПОНЕНТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ;
• Практические методы обучения;
• Принципи, прийоми та операції педагогічного впливу;
• Игровые технологии: игра как социокультурный феномен; отличительные признаки и классификация игровой обучающей технологии;
• Принципы обучения;
• Билет № 5;
• Основные типы средневековых учебных заведений;
• Вопрос 17. Методика проведения уроков декоративного рисования;
• Психологические факторы, влияющие на успешность обучения;
• Логическая структура педагогического исследования;
• Линии усложнения содержания трудового воспитания дошкольников;
• Дидактические средства обучения;
• Дәріс 10. Девиация - әлеуметтiк-педагогикалық проблема;
• Огляд літератури;
• Іс-әрекетті ұйымдастыру мен мінез-құлықты қалыптастыру әдістері;
• Глава 1. История педагогики и образования как область научного знания;
• ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ, ЕГО ФУНКЦИИ, СТИЛИ;
• Гра-стратегія - інтерактивна форма навчання дошкільників;
• Основные способы осуществления коммуникативных влияний: убеждение, внушение, заражение;
• Структура организаторской деятельности и ее особенности в педагогическом процессе;
• Основні теоретичні напрямки дослідження процесу соціалізації;
• Ролевой репертуар учителя (по В. Леви);
• Структура и основные типы детских коллективов.;
• ТЭМА 3. ЖАНР КАЗКІ Ў ЛІТАРАТУРЫ ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ;
• Функции урока;
• Если из уменьшаемого вычесть разность, то получится вычитаемое.;
• Своеобразие трудовой деятельности детей дошкольного возраста. Задачи трудового воспитания.;
• Индивидуальные формы методической работы;
• Трудовой деятельности;
• Система музыкального воспитания Золтана Кодаи.;
• Проявление профессионализма и мастерства педагога в решении педагогических задач;
• Дәріс 5.Әлеуметтік педагогтің кәсіби қызмет жүйесі;
• Тема 9. Методика организации и проведения КТД;
• Примерный словарь;
• Дәріс 11. Девиантты мінез-құлықтың пайда болу себептері;
• Информационный материал;
• ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Стили педагогического общения;
• Функции дидактики, ее понятийный состав;
• Методы теоретического обучения;
• Дәріс 4. Әлеуметтік педагогиканың тұжырымдамалық идеялары мен негізгі принциптерi;
• Требования к учителю;
• Игровые методы проведения занятий в вузе (игровое обучение) - (ИгрО);
• Методы преподавания академического рисунка в России в XVIII-XIX вв. (Плейслер, Лосенко, Сапожников);
• Рекомендации по организации взаимодействия.;
• Тестовые задания. по курсу «Введение в профессию социального педагога»;
• Занятия, способствующие обогащению словаря;
• Социальный опыт ребенка как основа его социализации;
• Понятие о технологии конструирования педагогического процесса;
• Наблюдения, беседы и занятия с детьми 5-7 лет.;
• Трудовые поручения, их воспитательный потенциал.;
• ВИХОВАННЯ МОРАЛЬНО-ВОЛЬОВИХ ЯКОСТЕЙ ЗАСОБАМИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ;
• ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, УМЕНИЯ И МАСТЕРСТВО ПЕДАГОГА;
• КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ИННОВАЦИЙ И ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ;
• Тест на оценку уровня конфликтности личности;
• Значення казки в процесі формування почуття патріотизму;
• Воспитание и педагогическая мысль Античного мира и в эпоху Средневековья и Возрождения.;
• Суперечливості та кризи студентського віку;
• К.А.Гельвеций;
• Суть и предпосылки реформаторской педагогики;
• Дәріс 1. Әлеуметтік педагогика пәні, оның мақсат, міндеттері;
• Тақырып 8. «Есімдік, оның лексика – грамматикалық сипаты». 1 страница;
• Лист-нагадування;
• Особенности становления и развития педагогической профессии в России;
• Гуманистическая парадигма как концептуальная основа педагогических технологий;
• Врожденные и приобретенные нарушения развития.;
• Церковное воспитание и образования в Средневековье;
• Культурологическая концепция содержания образования;
• КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ;
• Шесть пар обуви образа действия;
• Педагогический тезаурус нашей книги;
• УЭ 2.3. Правовые нормы реализации педагогической деятельности и образования;
• СОВРЕМЕННОЕ ПОНИМАНИЕ СУЩНОСТИ КОМПЛЕКСНОГО (СЛОЖНОГО) ДЕФЕКТА;
• Стадії розвитку асоціальної поведінки.;
• Рабочая ПРОГРАММа ПРАКТИКИ;
• ГЛАВА 4. ОРГАНИЗАТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ;
• Зразок характеристики класу;
• Умственное воспитание детей в условиях ДОУ;
• Дәріс 9. Әлеуметтік педагогикадағы қалып және қалыптан ауытқу;
• ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА;
• Дәріс 13. Әлеуметтік-педагогикалық қызметтің әдістемесі мен технологиясы;
• Тема 6. Методика проектирования воспитательных мероприятий;
• Словник музичних понять і термінів;
• Здатність добре говорити;
• Младший школьный возраст – сенситивный период воспитания гуманных отношений;
• С подростками во внеурочной работе;
• Тәрбие әдістерін жіктеу;
• Ошибки педагогического общения;
• СОСТАВЛЕНИЕ СТРУКТУРНО-ЛОГИЧЕСКОЙ СХЕМЫ ТЕМЫ ИЗУЧАЕМОГО МАТЕРИАЛА;
• Тема 3.6 Мотивы учения на разных возрастных этапах;
• Тестовые задания третьего уровня (ситуационные тесты);
• Конкретный смысл сложения и вычитания.;
• Особенности технологии проведения урока, лекции, семинарского занятия;
• Класифікація іграшок. Види іграшок та їх характеристика;
• Тема 3. ОСНОВИ ТЕЛЕФОННОГО КОНСУЛЬТУВАННЯ;
• Задачный подход;
• ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ УЧІННЯ СТУДЕНТІВ;
• Педагогические идеи древнегреческих философов;
• Поняття та ознаки соціальної дезадаптації;
• Ценностные характеристики педагогической деятельности;
• УЭ 1.4. Современная педагогическая информация и способы ее освоения;
• Ситуационный подход;
• Характеристика громадсько-педагогічних рухів України в 60-ті роки XIX ст.;
• Соціальна робота з особами, які повернулися з місць позбавлення волі;
• Методика руководства трудовой деятельностью младших дошкольников.;
• ТЭМА 7. ТЭНДЭНЦЫІ РАЗВІЦЦЯ ЖАНРАЎ ДЗІЦЯЧАЙ ДРАМАТУРГІІ;
• Класифікація традиційних методів правового навчання;
• С подростками во внеурочной работе;
• ТАРАУ. ДӘРІСТЕРДІҢ ҚЫСҚАША КОНСПЕКТІСІ 2 страница;
• Классификация ЗПР К.С. Лебединской.;
• Тема5 Дизартрия;
• Роль Ф. Бэкона, Р. Декарта и В. Ратке в становлении теории познания и обучения;
• Диагностические методики;
• Личность педагога как фактор формирования личности ребенка-дошкольника;
• Бурлакова М. К.;
• Демократизм и гуманизм в педагогической системе К.Д. Ушинского;
• СРАВНИТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ТРАДИЦИОННОЙ И СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПАРАДИГМ;
• Методологический аппарат научно-педагогического исследования и логика его конструирования;
• Хід виконання роботи;
• ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА;
• ПРОГРАМА З ПРЕДМЕТУ;
• Педагогіка вільного виховання Л.М. Толстого;
• Авторская система обучения;
• ЗНАЧЕНИЕ ИГРЫ В РАЗВИТИИ И ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА;
• Схемы выполнения фигурок из счётных палочек.;
• ВИСЛОВЛЮВАННЯ ПЕДАГОГІВ ПРО РУХЛИВІ І НАЦІОНАЛЬНІ ІГРИ;
• Дәріс 7. Отбасы - әлеуметтендiру процесiнің жетекші институты;