Категория Педагогика в Студопедии: 11 Страница

Конспекты и лекции по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Педагогика - 13710 страниц..

• Организация детей и методика проведения занятия;
• ТЕМА: Розвиток педагогічної думки в творчості прогресивних зарубіжних педагогів.;
• Понятие о сложном нарушении развития;
• IV. Своеобразие руководства строительными играми детей разных возрастных групп;
• Педагогическая задача №10;
• Организация в семье работы по развитию речи детей с нарушенным слухом, посещающих специальные дошкольные учреждения;
• Коррекция нарушений слухового восприятия.;
• ОПЕРНАЯ КУЛЬТУРА В ГЕРМАНИИ;
• Психосоматические расстройства;
• Методика формирования межкультурной компетенции на уроках иностранного языка;
• Каковы основные виды профессиональной педагогической деятельности;
• Научность и мировоззренческая направленность содержания;
• Предмет, цель и задачи;
• Агрессивное поведение;
• Сценарії та конспекти;
• Допишите окончания формулировок закономерностей развития.;
• Семінарське ЗАНЯТТЯ № 1;
• Період державної опіки з 2 пол. XVII ст. до 2 пол. XIX ст. Період суспільної та приватної опіки з к. XIX ст. до поч. XX ст.;
• АВТОРСКИЕ ШКОЛЫ В РОССИИ 1 страница;
• А, б, в;
• Текстуально-диалогический подход;
• Работа по формированию самоуправления в отряде.;
• Джерела інформації для аналізу виробництва та реалізації продукції;
• Экспертные оценки в образовании как результат научно-педагогической экспертизы;
• Статус методики по отношению к дидактике;
• Роль среды в образовании ребенка дошкольного возраста;
• Обследование мимической мускулатуры;
• Сущность педагогического самообразования. Формы и источники педагогического самообразования и самовоспитания;
• When Eddy Can Have the Umbrella;
• В результате изучения данной темы студент должен. - сущность, структуру и содержание профессиональной компетентности педагога;;
• Задание № 2. Последовательное называние («чтение») цветных кружков (методическая инструментовка задания Н.В.Нечаевой).;
• Мистецтво й технологія виховання;
• Методика организации практических занятий. Практические занятия в высшей школе. Формы семинарских занятий.;
• Овладение навыками адаптации учащихся к социуму;
• ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ;
• Социально-педагогическая работа с личностью, группой, общиной;
• Сутність соціального проектування;
• В) Жетісу;
• Вериківський Михайло Іванович (1896-1962) – український композитор, диригент, педагог.;
• Дослідження гідравлічного удару в трубопроводі;
• Основные направления и технология педагогической деятельности. Направление первое: формирование начальных детских убеждений (НДУ) у младших школьников.;
• Е) воспитание в коллективе, через коллектив и для коллектива.;
• Сөз таптарына талдау;
• СТОСУНКИ Й КОНФЛІКТНІ СИТУАЦІЇ В РУХЛИВИХ І НАЦІОНАЛЬНИХ ІГРАХ;
• Практикум. 1. Составьте план работы своей мастерской, которая будет работать в школе во время творческой (научной) недели;
• Игры с залом;
• Й.Ф. Гербарт. Внесок у педагогіку як у наукову дисципліну;
• Дифференцированный логопедический массаж;
• Розділ II. Професійна компетентність _______педагога вищої школи ___;
• Ідеї вікової психології у середньовіччі та в епоху Відродження;
• Типи класифікацій педагогічної занедбаності дітей;
• Перечислите основные характеристики воспитательного коллектива;
• Групова робота на уроці — це форма організації навчання в малих групах на основі співробітництва з чітко розподіленими ролями.;
• В) «Қырғыз» поэмасы;
• Обговорення головних теоретичних положень. Розглядаючи уяву як процес творення людиною на підставі її мину­лого досвіду образів об'єктів, яких вона безпосередньо не сприймала й не сприймає;
• Експеримент;
• Освіта як процес: технологія, наука і мистецтво педагогічної діяльності;
• Активизация учащихся в процессе обучения;
• Преимущества и недостатки использования мультимедиа технологий в процессе обучения;
• Решение педагогических ситуаций;
• Проблемный подход;
• Формы проведения лекций;
• Игра «Распускающийся бутон».;
• Воспитание дисциплинированности и положительного отношения к учебной деятельности;
• Педагогическая технология организации коллективной жизнедеятельности детей;
• Вопрос, который возникает, на который надо ответить; это формулировка того, что еще неизвестно в изучаемом явлении.;
• Виды, формы и методы контроля;
• Эстетическое воспитание;
• МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ;
• Деятельность. Понятие о ведущем виде деятельности. Учебная деятельность (по Д.Б. Эльконину);
• Приложение 1;
• Педагогические убеждения В.А. Сухомлинского;
• Контрольной работы № 1;
• Введение. Формирование устной связной речи составляет основ­ную задачу лингвистического развития дошкольников.;
• Зарубежные натуральный и прямой методы;
• Напиши следствие указанной причины.;
• СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ;
• Тема 19. Педагогическое новаторство А.С.Макаренко;
• Обучение и развитие в традиционной и гуманистической педагогике;
• Образовательная программа и учебник;
• Методи науково-педагогічних досліджень та умови їх ефективного використання.;
• Формирование научного мировоззрения в учебно-воспитательном процессе высшей школы.;
• Концепции, ориентированные на психическое развитие;
• Что такое метод воспитания. 1.2. Классификация методов;
• Дайте характеристику указанных методологических параметров педагогического исследования;
• Модификация методики Дж. Вини (авт. М. В. Шакурова).;
• Физкультминутки;
• Професійні кризи та деформації професійного розвитку педагога вищої школи;
• Дидактический цикл Л.Я. Зориной;
• Организация работы по повышению профессиональной квалификации педагогов;
• Деятельности;
• Учет нагрузки на ребенка;
• Классификации методов воспитания;
• Государственный образовательный стандарт;
• Сложение с переходом через десяток;
• Принцип роботи з мовленнєвою карткою.;
• Жаңа әлеуметтік- экономикалық жағдайда шағын жм-ның түйді мәселелері және дамуы;
• Музично-дидактичні ігри;
• ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ;
• Понятие системы методов воспитания;
• Методы музыкального обучения и воспитания;
• Вибір та розрахунок параметрів пасової передачі;
• Основні категорії соціальної педагогіки. Принципи соціальної педагогіки.;
• Просвещение и педагогическая мысль на белорусских землях во времена ВКЛ и Речи Посполитой;
• Условия развития детского изобразительного творчества;
• Pas ballonne;
• Пересопницьке Євангеліє” як вітчизняна першокнига. Книги, слов’янські першодруки.;
• ЗМАГАННЯ З РУХЛИВИХ І НАЦІОНАЛЬНИХ ІГОР;
• Рідинні манометри.;
• Феномен дошкольного детства. Понятие субкультуры ребенка-дошкольника;
• Тебіндеп жайылу.;
• Методика преподавания специальных музыкальных дисциплин как самостоятельный предмет.;
• Определите, к какому компоненту профессионально-педагогической культуры относится овладение педагогом совокупностью педагогических ценностей.;
• Вопрос № 5. Образование как целенаправленный процесс;
• Методические рекомендации к проведению занятий по развитию связной речи;
• УТВЕРЖДАЮ. Главный философский интерес эпохи новейшего времени;
• Дидактические принципы обучения;
• В ПОЗАШКІЛЬНИХ ФОРМАХ РОБОТИ З ДІТЬМИ;
• Виявлення рівнів творчої активності дітей старшого дошкільного віку.;
• Похибка непрямих вимірювань;
• Семантическая афазия. Нарушение понимания устной и письменной речи.;
• ДИАЛЕКТИКА ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ;
• МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА;
• Дәріс. Принципи – фундаментальні вихідні положення, що випливають із стійких тенденцій та закономірностей управління;
• Традиційні методики художньо-графічної діяльності учнів у загальноосвітніх навчальних закладах;
• Проблемы измерения результатов воспитания и оценки воспитанности школьников. Критерии оценки воспитанности личности;
• Крытэрыі ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці;
• ЗАВДАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ;
• Баян. Аккордеон.;
• Глава 1. Классно-урочная система обучения;
• Аналіз стану профілактики правопорушень дітей молодшого шкільного віку у сучасній школі;
• Построение урока и подбор учебного материала.;
• Вікові особливості та основи гігієни будови і функцій системи травлення;
• Завдання до практично-семінарського заняття № 2;
• Музыкальные способности. Память;
• ЗАНЯТИЕ 19;
• Педагогическое общение, его компоненты, закономерности и особенности педагогического общения в работе классного руководителя; конфликтогены общения и методы их преодоления;
• Специальное образование слабослышащих;
• Последовательность изучения;
• Приемы воспитания;
• ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВВ;
• ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ. вивчає закономірності і механізми функціонування психіки студента як суб’єкта навчально-професійної діяльності;
• Программа соревнований;
• Вариативная часть. Задание 5.Групповая дискуссия на тему;
• Что нового в этих системах?;
• ПОДГОТОВКА ПЕВЦОВ-ПРЕМЬЕР И ПРИМАДОНН;
• КОМП’ЮТЕРНА ГРАМОТНІСТЬ, ІНФОРМАЦІЙНА КУЛЬТУРА УЧНІВ.;
• Визначення триєдиної мети уроку та її складових аспектів;
• К СТУДЕНТАМ;
• Завдання з мови. 1. Напишіть твір-роздум з теми «Щоб після мене люди жили краще », сформулювавши тезу, аргументи й висновок;
• Типологічні особливості сучасних студентів 7 страница;
• Приемы мотивации;
• Урок №__________ Дата__________________ Клас_________;
• Преемственность в работе детского сада и школы;
• Силлабус рассмотрен и утверджен на заседании кафедры;
• ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА — ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ;
• Занятие 2. Тема. Пересказ сказки «Приключение розовых босоно­жек».;
• Система упражнений в обучении иностранным языкам;
• УМОВИ ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОФЕСІЙНОГО МОВЛЕННЯ ВЧИТЕЛЯ;
• В) Жайық жағалауына мал жаюға;
• Дети с нарушениями речи;
• Педагогические условия организации предметно-развивающей среды общения ДОО;
• Психолого-педагогические доминанты развития;
• Займи позицію;
• Шағын жинақталған мектептер үшін мұғалім даярлау проблемалары және шешудің жолдары.;
• Вопрос 50. Классификации нарушений речи;
• Обязанности гувернера;
• Глава 1. Теоретические аспекты гендерного образования в России и в мире;
• Виконання вправ на розвиток уміння виразного мовлення як засобу педагогічного впливу;
• ТЕМА № 7;
• ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК. Світогляд – це узагальнена система поглядів, переконань, ідеалів, в яких людина виражає своє ставлення до оточуючого її природного й соціального середовища;
• Коррекция тревожности;
• Технологии интерактивного обучения;
• М. Җәлил иҗаты;
• D) Айыр қалпақтар киген;
• Формирование основ культуры труда;
• РАБОТА НАД СЛОВЕСНЫМ УДАРЕНИЕМ;
• ШКІЛЬНОГО ВІКУ;
• Ход огонька;
• МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ;
• Поэтапное формирование устной речи и коррекция речевых нарушений;
• Силові співвідношення у зачепленні циліндричних зубчастих передач;
• ВОКАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ИТАЛИИ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XX ВЕКА;
• Принцип природовідповідності, вікова періодизація і система шкіл за Я.А. Коменським;
• Методы формирования социального опыта детей;
• Жылы наурыз айының 17-сінде Сырым тобы хан сарайында тұтқиылдан шабуыл жасап өлтірді: Есім ханды.;
• Часть I. [2] См.: Скафтымов А.П. К вопросу о принципах построения пьес А.П.Чехова;
• Информационный материал. Источники педагогической информации.-URL:http://paidagogos.com/;
• Задание. Изучите работу Н.Н.Поддьякова «Особенности психического развития детей дошкольного возраста» (раздел первый) и составьте методику воспитательной работы;
• Педагогика – наука о воспитании человека; буквально «детоводство» или «детовождение»;
• Система профессионального образования лиц с ОПФР.;
• Целостность и гармоничность художественно-эстетического и творческого развития ребенка;
• Вопрос 29. Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная помощь;
• A) Байтұрсынов, Бөкейханов, Дулатов;
• Морфологічний і функціональний розвиток сенсорних систем організму людини;
• Взаимосвязь целей и задач педагогической деятельности. Особенности становления личности педагога.;
• РАЗВИТИЕ НОВЫХ ФОРМ ОБРАЗОВАНИЯ;
• Образование как способ вхождения человека в мир науки и культуры;
• Травматическая афферентная моторная афазия у ребенка;
• Подбор слова по аналогии;