Категория Педагогика в Студопедии: 21 Страница
Конспекты и лекции по категории - Педагогика на сайте Студопедия.
Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Педагогика - 13710 страниц..
- Сказка «Чудесные друзья».;
- Классный руководитель в школе, специфика его работы, основные функции и обязанности;
- Вопрос 58. Причины нарушений слуха, их диагностика и медицинская реабилитация;
- Пізнавальний розвиток;
- Основные компоненты модели мастера профессионального обучения и их характеристика;
- Методика формирования грамматического строя речи;
- На уроках трудового навчання;
- Дифференциация обучения;
- Особенности изучения результатов и эффективности воспитания. Изучение воспитанности школьников;
- ЧАСТКОВО-ДИДАКТИЧНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ;
- Література. 1. Левин М. В. Гимнастика в хореографической школе / М.В;
- Введение. В современном мире социальная защита детства рассматривается в ряду важнейших факторов экономического;
- Ансамбли в 4 руки;
- Раскройте основания современной науки и охарактеризуйте их структуру;
- Практична частина. 1. Вправи Використовуючи додаток 2 (Соціально-педагогічна робота з неблагополучною сім’єю;
- Глава XX ИГРУШКА;
- Модуль Сынның жанр ретінде қалыптасуы және осы қалыптасу;
- Специализированные школы как звено в сфере среднего иноязычного образования;
- ПЕРЕЛІК ЗАВДАНЬ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ;
- Формы обучения;
- Своеобразие профессиональной педагогической деятельности сельского учителя в сельской (негородской) местности РФ: традиции и инновации;
- Конфлікти в навчально-виховному процесі;
- Понятие закона, закономерности и принципа обучения;
- Цель и задачи коммунистического воспитания;
- Нідерланди: держава реформує програму надання допомоги за непрацездатністю;
- Зміст та психолого-педагогічні засоби професійної орієнтації учнів різного віку;
- Тема: Класифікація та характеристика видів оздоровчої аеробіки;
- Введение. В нашей стране происходят резкие изменения в экономической, политической, социальной жизни;
- Задания на синтаксическое прогнозирование;
- Защиты детей;
- IV РІВЕНЬ;
- Індивідуальні та колективні форми фахового спілкування;
- Значение эмоции и чувств в творческой деятельности художника;
- Медико-социально-педагогический патронаж.;
- Оценка урока студента на преддипломной практике;
- Звучит гимн Российской Федерации;
- ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ;
- Технология обучения как социальная технология;
- Примерная программа наблюдения и анализа урока;
- Під час розроблення задуму уроку з позицій авторитарного й гуманістичного навчання;
- ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ;
- Предмет и предметная область обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью.;
- Типологічні особливості сучасних студентів 6 страница;
- Причины аномалий;
- Педагога-майстра педагога-початкгвця;
- Информационный материал;
- Вопрос 32.Теория развивающего обучения (Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов);
- СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030500.06 - ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ИНФОРМАТИКА, ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА И КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ);
- Квалификационная характеристика выпускника;
- Отбор содержания как ключевой момент проектирования обучающей деятельности;
- Конечные результаты обучения. ;
- Чому Ви звільнилися з попереднього місця роботи? Чому вирішили змінити місце роботи?;
- Принцип дифференцированного подхода.;
- Мастерство педагогического общения;
- МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИГР И ЗАНЯТИЙ;
- СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ. 1. Сімейний кодекс України (зі змінами) станом на 14.01.2014 р;
- Лабораторна робота № 7;
- Введение. Цели и задачипедагогической практики «Первые дни ребенка в школе»: практика проводится с целью ознакомления студентов с особенностями учебно-воспитательного;
- Студент як суб'єкт власної навчально-професійної діяльності;
- Направления работы классного руководителя;
- Г. Тукай иҗаты;
- Непрерывность образования;
- Первый год обучения. Одежда и обувь. Рассматривание одежды и обуви в раздевалке: знать личные вещи, уметь находить свою одежду.;
- Виконання вправ на розвиток уміння спілкуватися з учнями під час індивідуальної бесіди;
- СИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ;
- Критерии оценки ответа студентов на зачете;
- Построение нового содержания педагогического образования.;
- Выберите установленные в Казахстане виды высших учебных заведений;
- Рослинного світу та зоогеографічниї карти світу;
- Тема 3 КОНТРОЛЬ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ. ОРГАНІЗАЦІЯ ВИХОВНОЇ РОБОТІ;
- ХІД ЗАНЯТТЯ 1. Діагностування рівня сформованості вмінь;
- Шестой урок. В связи с разучиванием песни «Шёл ленинградский паренёк» сказать, что и в наше время создаются иногда народные песни;
- Глава 1. Обучение как ведущий механизм социализации человека: генезис обучающей деятельности 12;
- Тема 3.16 Воспитание личности в коллективе;
- Структурные элементы урока;
- Передмова. Міністерство науки і освіти, молоді та спорту України;
- Зміст звіту з педагогічної практики;
- Глава 6. ЛЕЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ;
- Особливості змісту технології Г. Альтшулера;
- Приложение 5. Инструкция: ниже приведены утверждения, характеризующие любую профессию;
- Психолого-педагогические рекомендации практиканту по индивидуальной работе с детьми;
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2.;
- Б.з.б 5 мың тән.;
- Технологическая карта исследования;
- THE ADVERB;
- Формы организации работы по художественному образованию в системе дополнительного образования;
- На масцер-класе была мажліваць навучыцца або праявіць сябе ў якасці спецыяліста цырульні.;
- Основные закономерности, противоречия;
- АМЕРИКАНСЬКІ ПРЕЗИДЕНТСЬКІ ТЕСТИ;
- Проектирование системы заданий для самостоятельной работы студентов.;
- Особенности организации самостоятельной деятельности детей;
- Особенности дифференциации по уровню;
- Составление сетевого графика анализа межпредметных и внутрипредметных связей;
- Речевая готовность детей с недостатками слуха к школьному обучению;
- Повышение ответственности у сотрудников;
- Програмоване навчання;
- Система непрерывного педагогического образования. Основы профессиональной ориентации на педагогическую профессию;
- Средства, методы и формы воспитания.;
- Условия развития гуманистической системы воспитания в учреждении образования;
- Изготовление лисички из природного материала.;
- Приложение 11;
- Разные виды дефектов.;
- Методи контролю. 2. Оцінка за навчальний проект.;
- ШКОЛЬНО-ЗНАЧИМЫХ ФУНКЦИЙ;
- Воспитание коллектива и личности;
- ОСНОВИ МІМІЧНОЇ ТА ПАНТОМІМІЧНОЇ ВИРАЗНОСТІ;
- АВТОРСКИЕ ШКОЛЫ В РОССИИ 2 страница;
- Организация первых дней пребывания ребенка в дошкольном учреждении;
- Метадпредметная (развивающая) модель;
- Сучасні тенденції правового навчання;
- Професіоналізація особистості студента як новоутворення віку;
- Педагогический контроль качества процесса обучения;
- СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ. 1. Алексеева М.Б. Технология использования систем мультимедиа: Учеб.пособие / Алексеева М.Б., Балан С.Н;
- Тема 10 Диагностика игровой деятельности.;
- Практическое занятие №2;
- Дидактический материал;
- Метапредметные результаты.;
- Задания для самостоятельной работы студентов. ;
- Зміст психолого-педагогічного обстеження.;
- Розв’язання;
- КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ;
- Методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності студентів;
- Прогресивного тривалого бігу;
- Динамическая пауза. – Видели ли вы когда-нибудь военный парад?;
- Вводное слово воспитателя. – Я в руках держу модель Земли – глобус;
- Службы управления. Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическими системами.;
- Сатымбаева Ұрхия Қалтайқызы;
- Задания для контрольной работы. 1. Дайте определение педагогики, охарактеризуйте ее методологическую основу;
- Аксиологические проблемы современный образовательной парадигмы.;
- Знаково-символічні виміри геокультурного простору Запорізького Приазов’я;
- Пентаграмма, число g золотого сечения и четыре фундаментальных вывода, связанных с ним;
- Ф. Әмирханның «Нәҗип» хикәясендә пейзаж;
- Інноваційні технології реалізації навчального процесу;
- Оценочная «политика» учителя;
- Периодизация Выготского;
- Учебно-воспитательного процесса в университете и на факультете;
- Понятие оценки качества подготовки специалистов в педагогических публикациях. Современные подходы к оценке качества подготовки в теории педагогики;
- Третий год обучения. Сюжетно-ролевая игра. Продолжать воспитывать интерес к игрушкам и играм, поощрять длительные занятия детей с игрушками.;
- МАШЕНЬКА-МАША;
- Профессиональный стандарт педагога;
- Зміст та структура професійної компетентності. Ключові групи компетентностей;
- СРОП 1. Педагогика в системе современного человекознания, философские основания современной педагогики;
- Трудовий договір. Контракт. Трудова угода;
- Соціокультурні особливості родинних ролей жінки-циганки;
- Технология проведения текущей и промежуточной аттестации при кредитной технологии обучения.;
- Вариативная часть;
- Antworten Sie auf die Fragen zum Text.;
- Методы и приемы самовоспитания и саморегуляции.;
- ПРОФЕСІЙНІ СЕКРЕТИ ВЧИТЕЛІВ-МАЙСТРІВ В ОРГАНІЗАЦІЇ ДІАЛОГУ З УЧНЯМИ НА УРОЦІ;
- Інтерактивний метод застосування технології профілактики правопорушень дітей молодшого шкільного віку;
- Изучение детей дошкольного возраста с нарушениями речи;
- ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ. ;
- Экологическое и эстетическое воспитание. Методы и формы экологического и эстетического воспитания;
- Розглядання та бесіди за репродукціями художніх картин 9 страница;
- ПАСПОРТ патроната выпускника;
- Георг Кершенштейнер ШКОЛА БУДУЩЕГО - ШКОЛА РАБОТЫ;
- I квартал. Лепка. Знакомство со свойствами глины: можно разорвать на много кусочков, вновь сделать один кусок;
- ВОРОБЬИНОЕ КУПАНИЕ;
- Manhood;
- Введение. Усі електромагнітні поля та випромінювання діляться на природніта антропогенні;
- БЛОК КОНТРОЛЮ ТА САМОКОНТРОЛЮ. Питання для перевірки знань студентів;
- Анализ музыкального произведения;
- Приложение 10. Технология проектирования образовательного процесса:;
- Правопис апострофа;
- День і ніч;
- Маннгеймская система;
- Тема 6. Дети с комплексными (сочетанными) нарушениями развития;
- Изобретение Шаталова;
- ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ. ;
- Дидактические теории обучения.;
- Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи.;
- Эстафеты с использованием мяча и ракетки для настольного тенниса.;
- Мониторинг качества образования;
- Значение, условия, задачи, функции, принципы педагогической практики;
- Опросник профессиональных предпочтений;
- Психолого-педагогический портрет класса (группы) обучающихся (воспитанников), являющихся базой для формирования представляемого педагогического опыта;
- Пропорции тела. Соотношение роста и веса.;
- ІІ. ЛАНЦЮГОВІ ПЕРЕДАЧІ;
- Беседа о диких животных.;
- Трансформация предложений;
- Задачи по педагогической диагностике;
- Из истории обучения: от сопутствующего научения к социальному институту;
- Конспект подвижной игры для учащихся 5-8 класса;
- Форма № Н-9.02;
- Приложение 6. Педагогическая технология (ПТ) – совокупность способов и приемов, соответствующих критериям концептуальности;
- Развитие речи в быту;
- Пути совершенствования обучения диалогической речи в средней школе;
- Организация воспитательного процесса в ДОУ компенсирующего вида;
- Тема 10. Педагогические взгляды английских и французских просветителей;
- Культурно-исторические предпосылки становления проблемы гражданского воспитания;
- Развитие силы, устойчивости, высоты прыжков в мужском классе.;
- Советская школа и педагогика в годы Великой Отечественной войны.;
- II. Отношение к успеху — неуспеху (при заполнении подчеркнуть).;
- Методические рекомендации студентам;
- Специальные аналитико-мониторинговые умения;
- Организационный момент. Опыт «Откуда берется дождь».;
- IV. Пререквизиты дисциплины;
- Сущность и структура педагогической деятельности;
- Целеполагание в процессе воспитательной деятельности;
- Повторення вправ на розвиток фонаційного дихання й голосу;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 |
|