Категория Педагогика в Студопедии: 21 Страница

Конспекты и лекции по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Педагогика - 13710 страниц..

• Сказка «Чудесные друзья».;
• Классный руководитель в школе, специфика его работы, основные функции и обязанности;
• Вопрос 58. Причины нарушений слуха, их диагностика и медицинская реабилитация;
• Пізнавальний розвиток;
• Основные компоненты модели мастера профессионального обучения и их характеристика;
• Методика формирования грамматического строя речи;
• На уроках трудового навчання;
• Дифференциация обучения;
• Особенности изучения результатов и эффективности воспитания. Изучение воспитанности школьников;
• ЧАСТКОВО-ДИДАКТИЧНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ;
• Література. 1. Левин М. В. Гимнастика в хореографической школе / М.В;
• Введение. В современном мире социальная защита детства рассматривается в ряду важнейших факторов экономического;
• Ансамбли в 4 руки;
• Раскройте основания современной науки и охарактеризуйте их структуру;
• Практична частина. 1. Вправи Використовуючи додаток 2 (Соціально-педагогічна робота з неблагополучною сім’єю;
• Глава XX ИГРУШКА;
• Модуль Сынның жанр ретінде қалыптасуы және осы қалыптасу;
• Специализированные школы как звено в сфере среднего иноязычного образования;
• ПЕРЕЛІК ЗАВДАНЬ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ;
• Формы обучения;
• Своеобразие профессиональной педагогической деятельности сельского учителя в сельской (негородской) местности РФ: традиции и инновации;
• Конфлікти в навчально-виховному процесі;
• Понятие закона, закономерности и принципа обучения;
• Цель и задачи коммунистического воспитания;
• Нідерланди: держава реформує програму надання допомоги за непрацездатністю;
• Зміст та психолого-педагогічні засоби професійної орієнтації учнів різного віку;
• Тема: Класифікація та характеристика видів оздоровчої аеробіки;
• Введение. В нашей стране происходят резкие изменения в экономической, поли­тической, социальной жизни;
• Задания на синтаксическое прогнозирование;
• Защиты детей;
• IV РІВЕНЬ;
• Індивідуальні та колективні форми фахового спілкування;
• Значение эмоции и чувств в творческой деятельности художника;
• Медико-социально-педагогический патронаж.;
• Оценка урока студента на преддипломной практике;
• Звучит гимн Российской Федерации;
• ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ;
• Технология обучения как социальная технология;
• Примерная программа наблюдения и анализа урока;
• Під час розроблення задуму уроку з позицій авторитарного й гуманістичного навчання;
• ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ;
• Предмет и предметная область обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью.;
• Типологічні особливості сучасних студентів 6 страница;
• Причины аномалий;
• Педагога-майстра педагога-початкгвця;
• Информационный материал;
• Вопрос 32.Теория развивающего обучения (Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов);
• СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030500.06 - ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ИНФОРМАТИКА, ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА И КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ);
• Квалификационная характеристика выпускника;
• Отбор содержания как ключевой момент проектирования обучающей деятельности;
• Конечные результаты обучения. ;
• Чому Ви звільнилися з попереднього місця роботи? Чому вирішили змінити місце роботи?;
• Принцип дифференцированного подхода.;
• Мастерство педагогического общения;
• МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИГР И ЗАНЯТИЙ;
• СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ. 1. Сімейний кодекс України (зі змінами) станом на 14.01.2014 р;
• Лабораторна робота № 7;
• Введение. Цели и задачипедагогической практики «Первые дни ребенка в школе»: практика проводится с целью ознакомления студентов с особенностями учебно-воспитательного;
• Студент як суб'єкт власної навчально-професійної діяльності;
• Направления работы классного руководителя;
• Г. Тукай иҗаты;
• Непрерывность образования;
• Первый год обучения. Одежда и обувь. Рассматривание одежды и обуви в раздевалке: знать личные вещи, уметь находить свою одежду.;
• Виконання вправ на розвиток уміння спілкуватися з учнями під час індивідуальної бесіди;
• СИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ;
• Критерии оценки ответа студентов на зачете;
• Построение нового содержания педагогического образования.;
• Выберите установленные в Казахстане виды высших учебных заведений;
• Рослинного світу та зоогеографічниї карти світу;
• Тема 3 КОНТРОЛЬ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ. ОРГАНІЗАЦІЯ ВИХОВНОЇ РОБОТІ;
• ХІД ЗАНЯТТЯ 1. Діагностування рівня сформованості вмінь;
• Шестой урок. В связи с разучиванием песни «Шёл ленинградский паренёк» сказать, что и в наше время создаются иногда народные песни;
• Глава 1. Обучение как ведущий механизм социализации человека: генезис обучающей деятельности 12;
• Тема 3.16 Воспитание личности в коллективе;
• Структурные элементы урока;
• Передмова. Міністерство науки і освіти, молоді та спорту України;
• Зміст звіту з педагогічної практики;
• Глава 6. ЛЕЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ;
• Особливості змісту технології Г. Альтшулера;
• Приложение 5. Инструкция: ниже приведены утверждения, характе­ризующие любую профессию;
• Психолого-педагогические рекомендации практиканту по индивидуальной работе с детьми;
• ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2.;
• Б.з.б 5 мың тән.;
• Технологическая карта исследования;
• THE ADVERB;
• Формы организации работы по художественному образованию в системе дополнительного образования;
• На масцер-класе была мажліваць навучыцца або праявіць сябе ў якасці спецыяліста цырульні.;
• Основные закономерности, противоречия;
• АМЕРИКАНСЬКІ ПРЕЗИДЕНТСЬКІ ТЕСТИ;
• Проектирование системы заданий для самостоятельной работы студентов.;
• Особенности организации самостоятельной деятельности детей;
• Особенности дифференциации по уровню;
• Составление сетевого графика анализа межпредметных и внутрипредметных связей;
• Речевая готовность детей с недостатками слуха к школьному обучению;
• Повышение ответственности у сотрудников;
• Програмоване навчання;
• Система непрерывного педагогического образования. Основы профессиональной ориентации на педагогическую профессию;
• Средства, методы и формы воспитания.;
• Условия развития гуманистической системы воспитания в учреждении образования;
• Изготовление лисички из природного материала.;
• Приложение 11;
• Разные виды дефектов.;
• Методи контролю. 2. Оцінка за навчальний проект.;
• ШКОЛЬНО-ЗНАЧИМЫХ ФУНКЦИЙ;
• Воспитание коллектива и личности;
• ОСНОВИ МІМІЧНОЇ ТА ПАНТОМІМІЧНОЇ ВИРАЗНОСТІ;
• АВТОРСКИЕ ШКОЛЫ В РОССИИ 2 страница;
• Организация первых дней пребывания ребенка в дошкольном учреждении;
• Метадпредметная (развивающая) модель;
• Сучасні тенденції правового навчання;
• Професіоналізація особистості студента як новоутворення віку;
• Педагогический контроль качества процесса обучения;
• СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ. 1. Алексеева М.Б. Технология использования систем мультимедиа: Учеб.пособие / Алексеева М.Б., Балан С.Н;
• Тема 10 Диагностика игровой деятельности.;
• Практическое занятие №2;
• Дидактический материал;
• Метапредметные результаты.;
• Задания для самостоятельной работы студентов. ;
• Зміст психолого-педагогічного обстеження.;
• Розв’язання;
• КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ;
• Методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності студентів;
• Прогресивного тривалого бігу;
• Динамическая пауза. – Видели ли вы когда-нибудь военный парад?;
• Вводное слово воспитателя. – Я в руках держу модель Земли – глобус;
• Службы управления. Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическими системами.;
• Сатымбаева Ұрхия Қалтайқызы;
• Задания для контрольной работы. 1. Дайте определение педагогики, охарактеризуйте ее методологическую основу;
• Аксиологические проблемы современный образовательной парадигмы.;
• Знаково-символічні виміри геокультурного простору Запорізького Приазов’я;
• Пентаграмма, число g золотого сечения и четыре фундаментальных вывода, связанных с ним;
• Ф. Әмирханның «Нәҗип» хикәясендә пейзаж;
• Інноваційні технології реалізації навчального процесу;
• Оценочная «политика» учителя;
• Периодизация Выготского;
• Учебно-воспитательного процесса в университете и на факультете;
• Понятие оценки качества подготовки специалистов в педагогических публикациях. Современные подходы к оценке качества подготовки в теории педагогики;
• Третий год обучения. Сюжетно-ролевая игра. Продолжать воспитывать интерес к игрушкам и играм, поощрять длительные занятия детей с игрушками.;
• МАШЕНЬКА-МАША;
• Профессиональный стандарт педагога;
• Зміст та структура професійної компетентності. Ключові групи компетентностей;
• СРОП 1. Педагогика в системе современного человекознания, философские основания современной педагогики;
• Трудовий договір. Контракт. Трудова угода;
• Соціокультурні особливості родинних ролей жінки-циганки;
• Технология проведения текущей и промежуточной аттестации при кредитной технологии обучения.;
• Вариативная часть;
• Antworten Sie auf die Fragen zum Text.;
• Методы и приемы самовоспитания и саморегуляции.;
• ПРОФЕСІЙНІ СЕКРЕТИ ВЧИТЕЛІВ-МАЙСТРІВ В ОРГАНІЗАЦІЇ ДІАЛОГУ З УЧНЯМИ НА УРОЦІ;
• Інтерактивний метод застосування технології профілактики правопорушень дітей молодшого шкільного віку;
• Изучение детей дошкольного возраста с нарушениями речи;
• ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ. ;
• Экологическое и эстетическое воспитание. Методы и формы экологического и эстетического воспитания;
• Розглядання та бесіди за репродукціями художніх картин 9 страница;
• ПАСПОРТ патроната выпускника;
• Георг Кершенштейнер ШКОЛА БУДУЩЕГО - ШКОЛА РАБОТЫ;
• I квартал. Лепка. Знакомство со свойствами глины: можно разорвать на много кусочков, вновь сделать один кусок;
• ВОРОБЬИНОЕ КУПАНИЕ;
• Manhood;
• Введение. Усі електромагнітні поля та випромінювання діляться на природніта антропогенні;
• БЛОК КОНТРОЛЮ ТА САМОКОНТРОЛЮ. Питання для перевірки знань студентів;
• Анализ музыкального произведения;
• Приложение 10. Технология проектирования образовательного процесса:;
• Правопис апострофа;
• День і ніч;
• Маннгеймская система;
• Тема 6. Дети с комплексными (сочетанными) нарушениями развития;
• Изобретение Шаталова;
• ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ. ;
• Дидактические теории обучения.;
• Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи.;
• Эстафеты с использованием мяча и ракетки для настольного тенниса.;
• Мониторинг качества образования;
• Значение, условия, задачи, функции, принципы педагогической практики;
• Опросник профессиональных предпочтений;
• Психолого-педагогический портрет класса (группы) обучающихся (воспитанников), являющихся базой для формирования представляемого педагогического опыта;
• Пропорции тела. Соотношение роста и веса.;
• ІІ. ЛАНЦЮГОВІ ПЕРЕДАЧІ;
• Беседа о диких животных.;
• Трансформация предложений;
• Задачи по педагогической диагностике;
• Из истории обучения: от сопутствующего научения к социальному институту;
• Конспект подвижной игры для учащихся 5-8 класса;
• Форма № Н-9.02;
• Приложение 6. Педагогическая технология (ПТ) – совокупность способов и приемов, соответствующих критериям концептуальности;
• Развитие речи в быту;
• Пути совершенствования обучения диалогической речи в средней школе;
• Организация воспитательного процесса в ДОУ компенсирующего вида;
• Тема 10. Педагогические взгляды английских и французских просветителей;
• Культурно-исторические предпосылки становления проблемы гражданского воспитания;
• Развитие силы, устойчивости, высоты прыжков в мужском классе.;
• Советская школа и педагогика в годы Великой Отечественной войны.;
• II. Отношение к успеху — неуспеху (при заполнении подчеркнуть).;
• Методические рекомендации студентам;
• Специальные аналитико-мониторинговые умения;
• Организационный момент. Опыт «Откуда берется дождь».;
• IV. Пререквизиты дисциплины;
• Сущность и структура педагогической деятельности;
• Целеполагание в процессе воспитательной деятельности;
• Повторення вправ на розвиток фонаційного дихання й голосу;