ВИКТОРИНА: «Учу право!» №3
1. Проблемно-ориентированный (problem-focused) стиль - это рациональный анализ проблемы, связанный с созданием и выполнением плана разрешения трудной ситуации, его проявление можно увидеть в таких реакциях: самостоятельный анализ случившегося, обращение за помощью к другим, поиск дополнительной информации. 2. Субъективно-ориентированный (emotion-focused) стиль - следствие эмоционального реагирования на ситуацию. Он не сопровождается конкретными действиями, а проявляется в виде попыток не думать о проблеме, вовлечением других в свои переживания, желанием забыться во сне, растворить свои невзгоды в алкоголе, наркотиках или компенсировать отрицательные эмоции едой. Исходя из стилей реагирования, можно условно описать два типа людей: 1. Люди, прибегающие к механизмам психологической защиты и воспринимающие мир как источник опасностей, характеризующиеся невысокой самооценкой, пессимистичностью. 2. Люди, использующие копинг-механизмы (совладание) - реалисты, оптимисты, характеризуются положительной самооценкой и сильно выраженной мотивацией достижения.
Сдать до 02 апреля!!!! III общероссийскую, с международным участием, викторину Для обучающихся и педагогов «Учу право!»
К участию приглашаются обучающиеся 5-11 классов ОУ, студенты (обучающиеся) учреждений НПО и СПО, педагоги ДОУ, учителя начальных классов, учителя-предметники, педагоги ДО, педагоги НПО и СПО и все желающие. Адрес электронной почты для отправки работ участников: miapr2015@yandex.ru
Положение Викторины: Учредители викторины- Информационно-методические центры Межшкольной Интеллектуальной Ассоциации педагогов России.
Сроки проведения викторины: 01 марта 2015 года- 15 апреля 2015 года. Работы принимаются до 15 апреля 2015 года, до 23 часов 59 минут по московскому времени. Результаты будут опубликованы на сайте не позднее 15 мая 2015 года. В течение месяца, после опубликования результатов на сайте МИАПР, происходит рассылка наградных материалов (до 15 июня 2015 года). Основные цели и задачи: -Пробудить и объединить созидательный творческий потенциал педагогической общественности; -укрепление престижа института обучения и воспитания; -привлечь внимание педагогической общественности, к проблеме воспитания подрастающего поколения и молодёжи на достойных идеалах в духе возрождения духовно-культурных традиций России. ВИКТОРИНА: «Учу право!» №3 1. Как называются права, на основе которых осуществляется передача товаров от одних субъектов другим: А) исключительные Б) обязательственные В) вещные 2. Как называется наука, изучающая развитие имущественных отношений в обществе: А) статистика Б) экономика В) цивилистика 3. Как называется ограниченное вещное право пользоваться земельным участком: А) цессия Б) сервитут В) аренда 4. «Деликт»- это: А) причинение вреда одним субъектом другому субъекту Б) неосновательное обогащение В) компенсация за причинённый ущерб 5. Что такое правоспособность: А) возможность самостоятельно приобретать гражданские права и обязанности Б) возможность приобретать собственность В) возможность иметь гражданские права и обязанности 6. Кто не имеет ограниченной правоспособности: А) человек, заключённый в колонии Б) человек, находящийся на санаторно-курортном лечении В) человек, находящийся на принудительном лечении 7. С какого возраста человек может обладать полной дееспособностью, не считая исключительных случаев: А) с 16 лет Б) с 18 лет В) с 21 года 8. Чем ограничивается дееспособность подростков с 14 до 18 лет: А) они не могут распоряжаться своими вкладами в банке Б) они не могут осуществлять права автора В) они не могут самостоятельно продать дорогостоящую вещь 9. На какие группы делятся юридические лица: А) коммерческие и некоммерческие Б) открытые и закрытые В) легальные и нелегальные 10. Какая форма предпринимательства юридических лиц подразумевает две разновидности - «полное» и «коммандитное» участие: А) хозяйственные общества Б) товарищества В) унитарные предприятия 11. Какую форму предпринимательства иначе называют артелью: А) унитарное предприятие Б) производственный кооператив В) товарищество 12. Что называют правомерным волевым действием субъекта, направленным на возникновение, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей: А) договор Б) сделка В) волеизъявление 13. Как иначе называют квалифицированную форму сделки: А) устная Б) государственная В) нотариальная 14. На какие виды делятся сделки по критерию зависимости правовых последствий от каких-либо обстоятельств: А) условные и обычные Б) срочные и бессрочные В) возмездные и безвозмездные 15. Как иначе называют международное гуманитарное право: А) право войны Б) право мира В) право жизни 16. Кто защищает интересы одной из воюющих сторон во время конфликта: А) соседнее государство Б) государство, не имеющее общих границ с воюющей страной В) держава-покровительница 17. Какая эмблема МККК была официально признана в 1929г: А) красный крест Б) красный кристалл В) красный полумесяц 18. Строгое и неуклонное соблюдение законов и других нормативно-правовых актов всеми органами государства, должностными лицами, общественными объединениями и гражданами – это: А) Правопорядок Б) Законность В) Деликтоспособность 19. Верхнюю ступень иерархической лестницы нормативных актов занимает: А) ФКЗ Б) Конституция РФ В) Подзаконный акт 20. Какая международная организация связана с социальной сферой: А) ОБСЕ Б) МОТ В) МБРР
|
