Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРОБЛЕМА




  Под Подготовительный этап
  · определяем цель, задачи
  · обосновываем актуальность
  · собираем материалы
  · анализируем факты, цифры…
  · делаем выводы
  Разработка проекта  
· прогнозируем результат  
  · моделируем проект  
  · планируем действия  
  · осуществляем мониторинг  
  · проводим экспертизу  
Реализация проекта   Завершающий этап
· работаем с проектом   · обсуждаем результаты
· осуществляем переговоры · с партнером   · отслеживаем результаты
·   · доказываем необходимость · конкретных мероприятий
    · защищаем проект
  РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ Новый продукт
 
   
       

 

Рис. 3. Этапы разработки проекта

III этап – реализация проекта. Собрав и проанализировав материалы по проблеме, учащиеся делают выводы и приступают к утверждению и реализации собственного решения проблемы. На общем собрании рабочей группы, занимающейся проектной работой, проводится защита предложений по решению проблемы. Делается анализ финансового обеспечения проекта:

Методические рекомендации.Основные задачи третьего этапа: корректировка плана реализации проекта; утверждение плана реализации проекта; поиск деловых партнеров; проведение официальных переговоров; проведение плановых мероприятий; поэтапные (либо итоговое) информирование общественности о результатах проекта.

IV этап – завершающий. Конечный продукт проектной работы может быть представлен в виде презентации и письменного (документального) отчета.

Обязательным является наличие “портфолио” – пакета документов по проблеме; наглядные формы: стенды, фото, диаграммы, графики, схемы и т.д. Важным на завершающем этапе работы является – рефлексия. Анализ самих участников проекта деятельности по его составлению, реализации, результативности.

Оформление проекта. После завершения работы над проектом, оформляется отчет. Он должен состоять из введения, основной части, заключения, списка источников информации (в зависимости от темы проекта), приложения, портфолио.

Критерии оценки презентации

1. Организация выступления:

· Вступление (актуальность проблемы)

· Содержание (пути решения)

· Заключение

2. Отбор необходимой, значимой информации.

3. Понимание сути проблемы.

4. Умение анализировать и делать выводы.

5. Использование иллюстрированного материала портфолио.

6. Аргументация своей позиции в решении вопроса.

7. Умение отвечать на вопросы.

Памятка устного выступления

1. Не выступай “по бумаге”, не читай подряд весь материал.

2. Подбери минимум информации.

3. Составь план своего выступления.

4. Старайся свободно рассказывать существо проблемы, зачитывать, если необходимо, цитаты, цифры, факты.

5. Следи за тем, как тебя слушают, как реагируют на твое выступление.

6. Убедительность, логичность изложения – это должно быть главным в выступлении.

7. Следи за своей речью – говори достаточно громко и отчетливо, используя изменения интонации голоса для того, чтобы подчеркнуть главные мысли, выводы.

8. Сделай хронометраж своего выступления, чтобы уложиться в отведенное для выступления время.

Вопросы для самостоятельного осмысления

1. В чем значение социальных проектов как средства воспитания гражданственности у школьников?

2. Чем отличается социальная проба от социального проекта?

Примерные темы социальных проектов

1. Модель школы 21 века.

2. Образование глазами родителей.

3. Закон «Об образовании» и реальная жизнь школы.

4. СМИ и их влияние на формирование гражданской позиции школьников.

5. Школьные средства массовой информации и правовая грамотность учащихся.

6. Правовые основы деятельности школьного пресс-центра.

7. Роль выборов в общественной жизни школы.

8. Программа самовоспитания.

9. Роль школьных выборов в формировании правовой культуры учащихся.

10. Правовое обеспечение избирательного процесса в школе.

11. Ценностные ориентиры школьников.

12. Школьное демократическое пространство.

13. Отношение учеников к школьным реформам.

14. Потребности школьников в образовании.

15. Здоровый образ жизни.

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 473. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.003 сек.) русская версия | украинская версия