Категория Педагогика в Студопедии: 35 Страница
Конспекты и лекции по категории - Педагогика на сайте Студопедия.
Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Педагогика - 13710 страниц..
- Мониторинг эффективности внеурочной деятельности и дополнительного образования.;
- Группа - умения работать с научной и учебно-методической литературой;
- XI. ДРУГИЕ ВИДЫ ПОВОРОТОВ;
- Е полугодие. без звукоусиливающей аппаратуры определять на слух направление звука, расположенного спереди - сзади;
- Інструктивно-методичні матеріали. 1. Андрейцев В. Сучасна правнича наука та освіта: на шляху до Болонського процесу;
- Вопрос № 32;
- Вплив персоналу Комунального навчального закладу «Дитячий будинок «Перлинка»» на перебіг адаптації новоприбулих дітей;
- Пальчиковые игры;
- Пояснительная записка. Схема оформления план-конспекта урока;
- Жизнь, общество, школа, дети;
- Сложение и вычитание чисел первого десятка;
- Додаток Е.1;
- Предметное тестирование;
- THE PURPOSE OF THE BOOK;
- Тема 3. Сучасна система вищої освіти в Україні;
- Проектний метод застосування технології профілактики правопорушень дітей молодшого шкільного віку;
- Особенности организации обучения и воспитания в группе для детей с общим недоразвитием речи и с заиканием;
- Сучасні вимоги до особистості фахівця з вищою освітою та завдання виховання студентів;
- Гриф надано Міністерством освіти і науки України;
- ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА;
- Технология совершенствования общеучебных умений в начальнойшколе (В.Н. Зайцев);
- І. Організація і управління діяльністю студентів у процесі практики;
- Назовите виды систем;
- Требования к оформлению мультимедийных презентаций;
- Пра прэстыж настаўніка і дагавор з вучнямі;
- Типы взаимодействия. Основные характеристики взаимодействия по-разному проявляются в зависимости от условий и ситуаций, в которых осуществляется взаимодействие участников;
- Список победителей из числа участников - детей;
- Разрешение конфликтной ситуации.;
- Тема 1. Дети с нарушением интеллекта;
- И ИХ СОВРЕМЕННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ;
- Занятие 4;
- Глава четвертая ЛЕПЫЕ НЕЛЕПИЦЫ;
- С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ;
- Задания на внутреннее программирование высказывания;
- Рефлексия. – Рассмотрите игрушки из природного материала на выставке и выберите самые выразительные и аккуратные работы.;
- ПЕРЕДМОВА. до педагогічної діяльності84;
- Возникновение и развитие педагогики;
- Схема3.3;
- Динамика развития навыка чтения в 1 классе;
- Воспитание и обучение детей в дошкольном учреждении;
- Формы анализа и самоанализа урока;
- Лекция-консультация;
- Упражнения. «Посчитай!» (на согласование числительных с существительными).;
- Сутність, основні цілі та завдання управління освітою;
- СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ;
- Основные компоненты педагогики, специфика. Педагогические задачи, цели, и методы воздействия на ученика;
- Сотрудничать с вами.;
- Введение игрового момента.;
- VI. Обследование слоговой структуры.;
- Знакомство с Королевой стеклянной страны.;
- ЛЕКЦИЯ № 5. Макрофакторы;
- Статева соціалізація дитини в умовах сімейного виховання;
- Професійна підготовка соціальних працівників / соціальних педагогів в Україні;
- Упражнения для тренировки устойчивого сидения и самостоятельного присаживания;
- Діагностування рівня теоретичної підготовленості: усвідомлення сутності монологу і діалогу на уроці;
- Методика использования звукового образа ребенка.;
- Пояснення. Традиційним суб’єктом соціалізації дітей і молоді у територіальній громаді є школа;
- Занятия по формированию морфологической стороны речи;
- МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ;
- Індивідуалізація і диференціація навчання у сучасній школі.;
- Примерная тематика рефератов. 1. Социализация личности студента в образовательном пространстве вуза.;
- Основные положения теории.;
- Внеклассные занятия -3;
- Конспект урока ФК, состоящий из подвижных игр и эстафет;
- Организационные формы управленческой деятельности в школе;
- Проблема навчання обдарованих дітей;
- PAS ASSEMBLE;
- Биография;
- Динамическая пауза. Потешки про кота.;
- СИТУАЦИИ;
- Потешки;
- ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ 4 страница;
- Архітектоніка (побудова) виступу;
- Метод расширения функциональности игры;
- Авторитет викладача;
- Саморегуляція;
- Средства компьютерной поддержки - (СКП) интеллектуальной деятельности;
- Дети с нарушением речи;
- Придумывание рассказов об игрушке;
- Психолого-педагогического анализа урока;
- Педагогические воздействия опережают, стимулируют, направляют и ускоряют развитие наследственных данных личности;
- Воспитание — процесс целенаправленного формирования личности;
- Альтернативные взгляды;
- Методи викладання;
- Сущность педагогических технологий, их классификация;
- Помощь депрессивным детям;
- THE PROBLEM OF NOTIONAL AND FORMAL WORDS;
- Педагогический словарь. Дидактика– область педагогики, изучающая теорию и практику обучения и образования;
- Передмова. Розвиток освіти в Україні та процес її інтеграції у європейську спільноту, сучасний рівень розвитку науки і техніки;
- Развитие чувства ритма.;
- Повторное рассказывание последней главы сказки педагогом с нацеливанием на последующий пересказ. Развитие реречевого слуха.;
- Глава 6. Педагогическое общение;
- Глава 10. Ситуация «осложненного поведения» детей и профессиональное педагогическое ее разрешение;
- Вопрос № 8;
- Коррекционное занятие с детьми с нарушением зрения в старшей группе;
- Особенности педагогической деятельности;
- Методика використання досліду;
- Е полугодие. без звукоусиливающей аппаратуры реагировать на речевые и неречевые сигналы при постоянно увеличивающемся (индивидуально) расстоянии от источника звука:;
- Додаткова інформація;
- Сбор анамнеза;
- Ситуація3;
- Додаткова. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе;
- Динамическая пауза с мячом.;
- Методы обучения и их классификация;
- Рефлексия. Виды детской деятельности: игровая, изобразительная, коммуникативная, познавательно-исследовательская;
- ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ;
- Беседа о грибах.;
- Методические указания студентам;
- Обогащение идеалов реформаторской педагогики в педагогических учениях Запада второй половины ХХ – начала ХХІ века;
- Афинская образовательная система;
- Справочные материалы;
- Обговорення головних теоретичних положень. Це практичне заняття є першим;
- Виконання вправ на розвиток умінь. Виконання цих вправ доцільно розпочати з формування елементарних навичок колективної творчої праці;
- Передумови до модернізації освіти і Болонський процес.;
- Воспитание и школа в Древней Греции;
- Складові морального виховання. Система моральних цінностей.;
- Педагогическая компетентность как интегральная характеристика результатов образования;
- Із соціальних позицій алкоголізм - форма девіантної поведінки, яка характеризується патологічним потягом до спиртного і, як наслідок, наступною соціальною деградацією особистості;
- История возникновения и развития теории воспитания гражданина;
- Виды учета успеваемости учащихся;
- Поняття про методи навчання та їх класифікацію;
- СЛОВАРЬ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕРМИНОВ;
- Компетентность в субъективных условиях деятельности;
- Гласные и согласные;
- Гениальность как социобиологический феномен;
- Раздел 2. Результаты исследовательской деятельности;
- Змістовий модуль 2. 1. Владимиров Д.Г. Старшое поколение как фактор экономического развития // Социс.- 2004.- №4.- С.57-60.;
- Глава 16. Критерий личностной готовности педагога к работе с детьми;
- Ансамбль;
- Тема 4. Постановка звуков речи;
- Особенности содержания. Вдошкольном периоде главное внимание уделяется развитиюорганов чувств - осязания, обоняния, слуха, зрения;
- Хід заняття. Діти в українському національному одязі стоять півколом біля фланелеграфа;
- Наказ Міністерства освіти і науки України 07.08.2002 №450;
- М.Г.Чернишевський;
- Вопрос 27. Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования;
- Характеристика системи освіти в Україні. Альтернативні типи навчальних закладів.;
- Особенности реализации программы.;
- Принципы педагогического процесса;
- ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ;
- Развитие разговорной и связной речи;
- Соотношение обучения и развития. Единство каких процессов включает умственное развитие человека?;
- Особливості педагогічної професії;
- Що означає вираз ?;
- Принципы отбора содержания общего образования;
- РАБОЧАЯ программа дисциплинЫ (МОДУЛЯ);
- Скорее способный, чем одаренный;
- Структура педагогической деятельности учителя и сущность ее отдельных видов;
- Розділ ІІІ 4 страница;
- Information on the contents and results gained;
- Рефлексия. – Рассмотрите поделки из глины на нашей выставке и выберите самые выразительные;
- Классификационные параметры. По уровню применения:общепедагогическая;
- Понятие и классификация учебного материала теоретических дисциплин;
- Професіоналізм особистості викладача;
- Педагогічний контроль і оцінка як функція управління;
- РЕКОМЕНДАЦИИ НАЧИНАЮЩИМ ПЕДАГОГАМ;
- Ритуал «входа» в Песочную страну. В ладошки наши посмотри,;
- ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
- Формирование элементарных математических представлений;
- Задания к занятию. Задание 1. Как показала практика работы экспертных групп, рейтинг-лист облегчает работу эксперта, повышает ее надежность и способствует объективности;
- II-ой этап анализа ПСи и выработки решения;
- Методологические аспекты оценки профессиональных нарушений медицинских работников;
- ГЛУПОЕ ЖЕЛАНИЕ - УМНОЕ СОЗНАНИЕ - СИЛЬНАЯ ВОЛЯ - ДОБРЫЙ ПОСТУПОК 7 страница;
- Тема: несклоняемые существительные.;
- ДІАЛОГ У ПРОЦЕСІ БЕСІДИ;
- Методы обучения по источнику знаний;
- В детских оздоровительных лагерях;
- Задания на выявление возможностей фонематического восприятия;
- РАЗВИТИЕ ОДАРЕННОСТИ;
- ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК. Базуючись на Декларації прав людини, Організація Об’єднаних Націй у 1989 році прийняла “Конвенцію про права дитини”;
- Умови слухання;
- III период обучения;
- Методичні рекомендації.;
- Воспитание у восточных славян;
- Объяснение значений несуществующих слов;
- Deklination der Eigennamen;
- VIII. Итог занятия;
- На якому з рисунків помилково побудоване суміщене з горизонтальною площиною проекцій положення площини Р?;
- Приложение 2.2).;
- ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ І;
- Педагогическая поддержка ребёнка;
- Глава XVII ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ;
- ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ. ;
- ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК. Будь-яка наука не може плідно розвиватися, особливо в умовах сучасної науково-технічної революції, без належної уваги до проблем методології наукового;
- GRAMMAR AND WОRD-BUILDING;
- Вибір теми дослідження та інформаційне забезпечення наукової роботи;
- Лебединская К.С., Никольская О.С., Баенская Е.Р.;
- Практичне заняття. І. Перевірка засвоєння студентами теоретичних положень з теми заняття;
- Керівництво навчально-виховною роботою школи;
- Форма 15;
- Разработка уроков;
- Міжособистісні стосунки в студентській групі;
- ЛЕКЦИЯ № 13. Успеваемость и методы ее оценки;
- Воспитательная функция;
- МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ СЕМЬИ И СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ;
- Рефлексия. – Какое стихотворение мы прочитали?;
- за радянських часів;
- Общая характеристика эпохи Возрождения;
- СУЩНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Вопрос 30. Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями специального образования;
- О формах систематизации материала по обучению грамоте дошкольников с ОНР;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 |
|