Студопедия — ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ






Публичный доклад директора

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2

Г. Йошкар-Олы» П.А. Новоселова

Перед общественностью и родителями

За 2011-2012 учебный год

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г. Йошкар-Олы – одно из старейших учебных заведений города, основанное в 1963 г. Учредитель – администрация.

Здание типовое, трёхэтажное. Помещения школы уютные, соответствуют требованиям санитарных правил и норм.

Школа имеет лицензию на право преподавания, прошла аттестацию и аккредитацию в 2008 г. На основании проведенной аттестационной экспертизы комиссия сделала вывод, что школа успешно обеспечивает соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов на всех ступенях обучения, работает в режиме развития.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Йошкар-Олы» является школой со смешанным контингентом учащихся (адаптивной школой), где учатся одаренные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении. Отвечая запросам учащихся микрорайона и их родителей, в школе создаются вариативные возможности для обучения сильных учащихся, ориентированных на продолжение образования в вузах; «слабых» детей, которых необходимо уберечь от второгодничества и связанных с этим психологических и социальных потерь; детей, нуждающихся в особом педагогическом внимании, создании щадящей комфортной обстановки. Школа стремится обеспечить каждому ребенку индивидуальную траекторию развития в соответствии с психофизиологическими особенностями и с учетом социальных требований. С одной стороны, наша школа стремиться максимально адаптироваться, а с другой - по возможности гибко реагировать на социокультурные изменения среды.

Школа состоит из трех звеньев: начального (1–4-е классы), основного (5–9-е классы), среднего (10-11-е классы). Обучение велось в 24 классах.

 

Ступень обучения Структура классов   Наполняемость классов
Начальное общее образование 10 классов традиционного обучения, 1 специально-коррекционный класс  
Основное общее образование 12 классов с базовой подготовкой, 1 специально-коррекционный класс  
Среднее (полное) общее образование 2 класса с базовой подготовкой    

 

Школа работала в одну смену: первая. Учащиеся 1–11-х классов обучались по пятидневной неделе.

В школу принимаются дети с 6,5 лет по заявлению родителей вне зависимости от их проживания.

Опрос, проведенный среди родителей, показал, что, прежде всего в школе

привлекает профессионализм учителей, система работы, организация дополнительного образования учащихся.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами управления являются общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, администрация.

В школе работает государственно-общественный орган – Совет школы, который решает вопросы:

· привлечения внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития

школы;

· организации улучшения условий труда педагогических и других работников, условий обучения учащихся;

· организации конкурсов, соревнований, праздников и других массовых мероприятий;

· совершенствования материально-технической базы школы, благоустройства ее помещений и территории.

По инициативе Совета школы на общешкольных родительских собраниях были приняты решения об организации охраны школы частным охранным предприятием, создании школьного фонда учебников, участии родителей в ремонте школы.

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ

Учебный план школы сформирован в соответствии с федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации (далее – МО РФ) от 09.03.2004 № 1312 (далее – ФБУП-2004) с учётом приказов Министерства образования и науки Российской Федерации (далее – МоиН РФ) от 20.08.2008 № 241 и от 30.08.2010 № 889, № 74 от 01.02.2012 г.,; приказом Министерства образования и науки РМЭ от 23 сентября 2004 г. № 342 с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки РМЭ от 30 августа 2011 г. № 1002 и приказом Министерства образования и науки РМЭ от 16 августа 2012 г. № 1133 федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом МО РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 № 1089» (для 2-11 классов) и федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом МОиН РФ от 06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС НОО) (для 1-2х классов) с учетом приказа Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012 г. № 69.

Учебный план школы на 2012/2013 учебный год обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 ««Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», и в соответствии с ФБУП-2004 и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196,определяет:

· перечень учебных предметов, обязательных для изучения на всех ступенях обучения, в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, по которым проводится оценка образовательных достижений учащихся по итогам учебного года;

· максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся.

 

Начальное общее образование

Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – не менее 34 учебных недель.

В соответствии с санитарно-эпидемиологическими нормами (СанПин 2.4.2.2821-10):

В 1 классах устанавливается, 5-дневная учебная неделя; продолжительность урока в I полугодии составляет 35 минут, во II полугодии – 45 минут; максимально допустимая недельная нагрузка 21 час.

Во 2-4 классах 5-дневная учебная неделя, максимально допустимая недельная нагрузка 23 часа; продолжительность урока составляет 45 минут.

При проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (2,3,4 классы), проводится деление класса на две группы при наполняемости 25 человек. Допускается деление на группы при меньшей наполняемости при наличии финансовых средств. Компонент РМЭ во 2-4 классах представлен курсом ИКН – 1 час в неделю. Школьный компонент распределен на: математика во 2 кл. – 1 нед.час; русский язык во 2-4 кл. – 1 нед.час; литературное чтение во 2-3 кл. – 1 нед.час.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312» и приказом Министерства образования и науки РМЭ от 16 августа 2012 г. № 1133 «О внесении изменении в приказ Министерства образования РМЭ от 23 сентября 2004 г. № 324 в учебный план 4 класса включён курс «Основы религиозной культуры и светской этики» (далее – ОРКСЭ) по 1 часу в неделю (всего 34 часа).

 

Основное общее образование

Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года: 5,6,7,8 класс – не менее 34 учебных недель, 9 классы – не менее 36 учебных недель (с учетом экзаменационного периода).

В 5, 6, 7, 8, 9 классах устанавливается 5-дневная учебная неделя; продолжительность урока составляет 45 минут.

Компонент Республики Марий Эл в 5-9 классах представлен предметами «Марийский (государственный) язык» 1 час в неделю.

При проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (5-9 классы), «Марийскому языку» (5 - 9 классы), «Технологии» (5-8 классы), «Информатике и ИКТ» допускается деление класса на группы при наполняемости 25 человек. Допускается деление на группы при меньшей наполняемости при наличии финансовых средств.

Школьный компонент распределен на усиление практической части русского языка и литературы в 5-9 классах.

 

Специальные (коррекционные) классы

 

В школе сформирован 1 специальный (коррекционный) класс:

4 класс – 1 (10 учеников) на основании рекомендации городской ПМПК.

 

Учебный план разработан на основе:

· Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида. Продолжительность обучения в начальной школе - 4 года.

 

Индивидуально групповые коррекционные занятия оказываются за пределами максимальной нагрузки обучающихся. Однако указанное количество недельных часов, отводимых на эти занятия в каждом классе, входит в нагрузку не каждого отдельного обучающегося соответствующего класса, а учителя. На долю каждого обучающегося приходится в неделю от 15 до 30 минут, поскольку занятия ведутся индивидуально или в маленьких группах (из 2 – 3 обучающихся).

Среднее (полное) общее образование

 

Учебный план для 10, 11 классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года: в 10, 11 классах – не менее 34 учебных недель.

В 10, 11 классах устанавливается 5-дневная учебная неделя; продолжительность урока составляет 45 минут.

При проведении учебных занятий по предметам: «Иностранный язык», «Физическая культура», «Информатика и ИКТ» проводится деление класса на две группы при наполняемости 25 человек. Допускается деление на две группы при меньшей наполняемости при наличии финансовых средств.

В 10, 11 классах национально-региональный компонент представлен предметом: «История и культура народов РМЭ» (1 час).

По решению образовательного учреждения в 10, 11 классах учебный предмет «Технология» реализует задачу изучения технологии получения, хранения и обработки информации. Школьный компонент распределен на: курс «ОБЖ» в 10, 11 классах – 1 недельный час; «Алгебра и начало анализа» - 2 недельных часа; «Экология» 10 класс – 1 недельный час; «Биология» 11 класс – 1 недельный час; «Русский язык» 10, 11 классы – 1 недельный час.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 627. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия