Категория Педагогика в Студопедии: 16 Страница
Конспекты и лекции по категории - Педагогика на сайте Студопедия.
Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Педагогика - 13710 страниц..
- Личностно - ориентированная технология;
- Детское художественное творчество как средство самовыражения в подростковом возрасте;
- Методика 2. Карта интересов.;
- ЧАСТЬ I. ПСИХОЛОГИЯ;
- Сущность и задачи процесса воспитания;
- УЯВА ПЕДАГОГА;
- Сучасний стан та перспективи розвитку професійної діяльності педагога вищої школи;
- Нями зору;
- Н.В.Бородина, М.В.Горонович, М.И.Фейгина 8 страница;
- Тенденция к "изолированности".;
- Дидактические игры для развития речи;
- Организация пробной педагогической практики;
- Дети с сенсорными нарушениями;
- Интерпретация музыки;
- ТЕМА № 9;
- Задания. 1. Объясните причину того, что в детских играх игрушки могут использоваться «не по назначению», как об этом пишет К.Д;
- Целевые ориентации. • Способствовать становлению, развитию и воспитанию в ребенке благородного человека путем раскрытия его личностных качеств;
- ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА;
- Организация педагогического процесса;
- Тема 20. Школа и педагогика в России после Великой Отечественной войны;
- Особенности игры с правилами;
- Самопізнання як передумова самовиховання майбутнього педагога;
- ТЕМА 3. СИСТЕМА КОНТРОЛЮ ТА ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК СТУДЕНТІВ;
- УРОК ЯК ДІАЛОГІЧНА ВЗАЄМОДІЯ;
- Методы контроля и оценки;
- ШЖМ-де пәндік оқытуды жоспарлау;
- Личности ребенка;
- ЗАВДАННЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ. І. Теоретичні завдання:;
- B) Ерейментау;
- V. Возрастные особенности развития тонкой моторики рук;
- Б) В.А. Лай, Д. Дьюи;;
- Игровые технологии в обучении различным видам речевой деятельности;
- Роль музыкального сопровождения на уроке;
- Старшая группа;
- ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ И СЕМЬИ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ;
- Стилі роботи;
- Построение башенки и забора для птички, домика для собачки.;
- Державні тести фізичної підготовленості населення України;
- Информационный материал. Правила обработки данных, полученных в результате анкетирования;
- Характерные особенности арттерапии;
- Система дошкольных образовательных учреждений для детей с интеллектуальной недостаточностью.;
- Інтерактивні технології навчання та їх сутність;
- Психологические «портреты» детей с проблемами в развитии;
- Педагогические технологии производственного обучения;
- Виконання вправ на розвиток уміння аналізувати індивідуальну педагогічну бесіду;
- Реформаторская политика Наркомпроса, оценка;
- Средства обучения на уроке;
- ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ;
- Методика використання інформаційних середовищ університетів як інструмента створення інформаційно-предметного забезпечення технічних дисциплін;
- Охарактеризуйте напрями профілактичної роботи, щодо попередження порушень читання і письма.;
- Основы общей и специальной дошкольной педагогики как учебная дисциплина;
- Інформаційні джерела;
- Педагогика как область гуманитарного знания;
- Основні принципи навчання;
- Тема: Система освіти, наукові основи управління загальноосвітнім навчальним закладом.;
- Освітня і виховна цінність іграшки;
- C) Орта Азия мен Шығыс Еуропаға;
- СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ;
- Аналіз теоретичних джерел із методики навчання графічного дизайну учнів позашкільних закладів освіти;
- Обучение как дидактический процесс;
- Загальне поняття про інноватику;
- Вивчення історії літератури та літературної критики у ВНЗ;
- ПЕДАГОГИКА КАК ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕЖИССУРА;
- VI. Глоссарий;
- Самоанализ урока;
- МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ УЧНІВ З ПОНЯТТЯМ ІНФОРМАЦІЇ: СПОСОБИ ТА ЗАСОБИ ПОДАННЯ, ЗБЕРІГАННЯ, ОПРАЦЮВАННЯ, ПЕРЕДАЧІ ІНФОРМАЦІЇ.;
- Зарубіжна педагогіка XX ст. (М.Хайдегер, Ж.П.Сартр та ін.).;
- Дайте характеристику авторитарного стиля педагогического общения;
- Ф. Кәрим иҗаты;
- Типологічні особливості сучасних студентів 5 страница;
- Информационный материал. Проблемы использования метода анкетирования, как ведущего метода педагогической диагностики;
- Эмпатия.;
- МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ГРАФІЧНОГО ДИЗАЙНУ УЧНІВ У ПОЗАШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ;
- Общее недоразвитие речи у детей шестилетнего возраста;
- ТЕАТР Л А СКАЛА;
- В якій послідовності здійснюється логопедична робота при ФФН?;
- Образование как общественное явление и педагогический процесс. Образование-процесс передачи накопленных поколениями знаний, опыта и культурных ценностей.;
- Визначте документ за структурою тексту.;
- Правопис власних назв;
- А) пошта-телеграф қызметкерлерінің ереуілі;
- Воспитательная работа классного руководителя;
- Понятие и классификация систем производственного обучения;
- Организационные формы воспитания гражданской идентичности и критерии оценки ее сформированности;
- Перспектива и новое осознание пространства;
- Принципы технологии профессиональной подготовки.;
- Беседа о птицах.;
- Распределение академических часов по видам занятий 6 страница;
- Характерные особенности игровой терапии;
- Практическое занятие № 5. Тема:Теоретические подходы к проблеме формирования казахской этнопедагогики;
- Проблема целеполагания в педагогике. Понятие и социальная обусловленность цели воспитания;
- Предмет, цель и задачи специальной педагогики;
- Общие и специфические функции социального педагога;
- Принцип мотиваційності та природовідповідності.;
- Наукове пізнання;
- Особенности коррекционно-педагогической работы с детьми с ЗПР.;
- И аномального ребенка 5 страница;
- Рекомендации для воспитателей и родителей по использованию наглядных методов с детьми дошкольного возраста;
- Лекция 9. Дидактика в системе педагогических наук;
- Отношение к лицам с нарушениями интеллекта в древнее время и в период раннего средневековья на территории Западной Европы.;
- Когда мой ребенок получает плохую отметку, то я___________________________________________________________________________________________________________________________________;
- Характеристика військової служби;
- Характерные особенности сказкотерапии;
- Описание движений. Кот сибирский, Дети сжимают правую ладонь в кулак.;
- Воспитание личности в коллективе. Понятие коллектива;
- На кухне;
- Поэтапное развитие группы как коллектива;
- Феномены педагогического взаимодействия;
- Организация самостоятельной работы учащихся;
- С ограниченными возможностями здоровья. Система специальных коррекционных учебно-воспитательных учреждений создана с целью осуществления обучения;
- A Student;
- Мен өзімнің қазақ екенімді мақтан тұтамын.;
- з науково-педагогічного практикуму;
- Лонгитюдное наблюдение за ходом психического развития детей с ЗПР при обучении в школе.;
- Як називається пряма, перпендикулярна до профільної площини проекції?;
- Определение и классификация межпредметных и внутрипредметных связей. Процессуальным компо-нентом межпредметных и внутрипредметных связей является система, объединяющая методы учебно-познавательной деятельности;
- ЗРАЗКИ ПРОФЕСІОГРАМ;
- Игра в воспитательном процессе;
- в условиях домашнего обучения;
- Аналіз педагогічних ситуацій;
- Представление учебного материала в виде познавательной задачи и способа ее решения – ключевой момент проектирования обучения;
- Определите комплекс профессиональных требований к личности и конкретным общегражданским качествам.;
- В) психический инфантилизм;
- Введение. Речь является одной из важнейших функций человека;
- Образ-ие как целостный пед. процесс, стр-ра, этапы, закономерности и принципы пед. процесса;
- Знакомство с программой ДШИ.;
- В прачечной;
- Схема формирования художественной техники пианиста;
- Посредством профессионально ориентированных учебных задач;
- Срок действия квалификационной категории продлению не подлежит.;
- Описание движений;
- Социальная среда и формирование человека;
- Должностные обязанности. 1. Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях и по месту жительства обучающихся;
- Межличностные отношения как результат педагогического взаимодействия;
- Моделирование школьного самоуправления;
- Симптоматическое поведение;
- Особенности психического развития детей с ограниченными возможностями здоровья;
- Роль освітньо-реабілітаційного середовища в соціалізації учнівської молоді;
- Ф. Яруллин иҗаты;
- Изобразительная деятельность и конструирование;
- Методика проведения уроков по фортепиано в подготовительном классе;
- Задания для самостоятельной работы. I. Проанализируйте в период учебной практики направления, формы и методы нравственного воспитания учащихся в конкретной школе (на уроках и во внеурочное;
- Учебные элементы. Логическая структура содержания обучения;
- Ожидаемые результаты. 3.5.1 Осуществление публикаций в зарубежных рецензируемых научных журналах (будут ли предположительно опубликованы результаты научных исследований;
- Педагогическое мастерство воспитателя. Слагаемые педагогического мастерства, их характеристика;
- Словарь терминов. ;
- Европейские публикации по вопросам написания результатов обучения;
- Обстоює ідею, що щастя людини полягає у праці, відповідній до її природних нахилів.;
- Основными педагогическими категориями являются _____;
- РУХЛИВІ І НАЦІОНАЛЬНІ ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ;
- Социально-бытовое ориентирование;
- Обучение рассказу-описанию предметов;
- Експериментальна методика навчання графічного дизайну у позашкільних закладах освіти;
- Обязанности практиканта;
- Этапы проведения эксперимента;
- Тип урока: урок обучения умениям и навыкам;
- Отчет о прохождении производственной практики;
- Интерес- эмоциональные проявления позновательных потребностей человека;
- Методы самоопределения личности ребенка;
- Оценка и учет результатов учебной деятельности;
- Педагогических методов (на выбор);
- Имитационно-игровой подход;
- Старшого дошкільного - молодшого шкільного віку;
- СПОСОБИ КОМУНІКАТИВНОГО ВПЛИВУ: ПЕРЕКОНУВАННЯ І НАВІЮВАННЯ;
- Толерантность, ненасилие, миролюбие;
- D) Көрші мемлекеттермен одақ құру және бейбіт қатынас орнату;
- Федеральное агентство по образованию. 30. Белгородская государственная универсальная научная библиотека;
- Методы программированного обучения - (ПрОб);
- Нейропсихологическое обследование;
- Програма соціальної підтримки та допомоги військовослужбовцям;
- Розглядання та бесіди за репродукціями художніх картин 9 страница;
- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА МАРИИ МОНТЕССОРИ;
- ВИКТОРИНА: «Учу право!» №3;
- Глава 7. ЛЕЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА;
- Средства коррекционно-образовательного процесса;
- Розділ І. ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ДО ВИБОРУ ТЕМИ КУРСОВОЇ РОБОТИ;
- Что изучает педагогика;
- Периоды роста и развития детей;
- Визначте документ за поданим формуляром.;
- Произведения полифонического склада;
- ЗОВНІШНЯ ТЕХНІКА ВЧИТЕЛЯ;
- Этапы развития интеграции.;
- Ш.Уәлихановтың қазақ халқының салт-дәстүрлерi туралы ой-пiкiрлерi (1835-1865);
- Исследование динамической координации движений. 1. Проба "Пробежка".;
- Е) принцип наглядности в обучении;
- Подходы к определению целеустремленности как значимого личностного качества в контексте моральных ценностей.;
- Принцип коммуникативной направленности.;
- Методика расчета значений ключевых компетенций;
- Историческая справка о становлении методики развития речи;
- ДИХАННЯ Й ГОЛОС ЯК ЕЛЕМЕНТИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНІКИ;
- Особенности обучения на каждом этапе развития.;
- Задание 1. Выберите скороговорки для тренировки на каждый согласный звук, в первую очередь на исправляемые вами звуки;
- Способы разрешение конфликта;
- ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ДИДАКТИКИ;
- Б. Урманченың «Салтык болыны» картинасы буенча эш;
- Часть 2. Анализ внеклассного мероприятия;
- Приложение Б. ЗАКОНЫ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ;
- Нормы профессиональной этики социального педагога;
- Невдалий заголовок Вдалий заголовок;
- Критерии оценки результатов тестов.;
- Лабораторна робота №5;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 |
|