Принцип демократизации

3. Принцип научности

4. Принципнаглядности

5. Принцип систематично и последовательности

 

188. Сущность какого принципа заключается в максимальном использовании в воспитании и образовании культуры той среды, в которой находится конкретное учебное заведение (культуры нации, общества, страны, региона)?

1. Принцип природосообразности

2. Принцип демократизации

3. Принцип научности

4. Принцип культуросообразности

5. Принцип систематично и последовательности

 

189. Какой принцип целостного педагогического процесса выражает необходимость подготовки учащихся к правильному использованию теоретических знаний в разнообразных практических ситуациях, к преобразованию окружающей действительности?

1. Принцип связи теории с практикой и с жизнью

2. Принцип демократизации

3. Принцип научности

4. Принцип культуросообразности

5. Принцип систематично и последовательности

 

190. Какое понятие раскрывается в данном определении: "Процесс овладения системой знаний и умений, выработанных человечеством"?

1. развитие;

2. формирование;

3. познание;

4. образование;

5. научение

 

191. Какое понятие раскрывается в данном определении: "Наиболее общие, фундаментальные родовые понятия, от которых происходят остальные понятия, используемые в данной науке"?

1. тезаурус;

2. принципы;

3. дефиниции;

4. категории;

5. определение

 

192. К какому типу профессий относится профессия учителя?

1) Человек – знаковая система

2) Человек - природа
3) Человек - человек

4) Человек - техника

5) Человек – художественный образ

 

193. Кому принадлежат слова «Учитель учит до тех пор, пока учится сам. Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель»?

1) В.А. Сухомлинский

2) А.С. Макаренко
3) К.Д. Ушинский

4) Гельвеций

5) Я.А. Коменский

194. Кто из выдающихся педагогов призывал учителей любить свою профессию, понимать, что она «настолько превосходна, как никакая другая под солнцем»?

1) Гельвеций

2) Пестолоцци
3) Я.А.Коменский

4) Конфуций

5) Дистервег

 

195. Выберите наиболее правильный ответ. Педагог – это:

1) Выпускник педагогического заведения

2) Человек, занимающийся педагогической деятельностью
3) Человек, имеющий специальную подготовку и занимающийся педагогической деятельностью

4) Человек, имеющий специальную подготовку и профессионально занимающийся педагогической деятельностью

5) Человек, имеющий педагогические способности

 

196. В соответствии с Законом об образовании РК педагогические работники не обязаны:

1) Выявлять и содействовать развитию индивидуальных и творческих способностей учащихся и воспитанников

2) Соблюдать нормы педагогической этики
3) Вести здоровый образ жизни

4) Активно участвовать в политической жизни страны, разъяснять политическую стратегию правящей партии.

5) уважать достоинство обучающихся и воспитанников

 

197. Кто из видных педагогов прошлого писал о значении примера учителя: «Его собственное поведение ни в коем случае не расходится с его предписаниями…»

1) Пестолоцци

2) Джон Локк
3) Я.А.Коменский

4) Дистервег

5) Джон Дьюи

 

198. Что является ведущим компонентом в структуре личности учителя?

1) Профессионально-педагогическая направленность

2) Профессиональный опыт
3) Профессиональные знания и умения

4) Педагогическая культура

5) Педагогические способности

 

199. Какое из предложенных определений соответствует понятию «авторитет учителя»?

1) Воспитательная концепция, предусматривающая подчинение воспитанника воле воспитателя

2) Позиция, определяющая влияние на учащихся, дающая право единолично принимать решения, выражать оценку, давать советы
3) Стремление показать свою любовь к воспитаннику, мягкость, уступчивость по отношению к поведению воспитанников

4) Повседневное воздействие на ребенка своим видом, действиями, отношением

5) Признание учащимися достоинств педагога

 

200. Учитель в ходе своей профессиональной деятельности выполняет основные функции:

1) Обучающую и развивающую

2) Воспитывающую и обучающую
3) Воспитывающую и развивающую

4) Развивающую и формирующую

5) Развивающую и воспитывающую

 

201. В отношении к назначению своей профессии эталонной можно считать позицию:

1) «Рядом», «наравне», «вместе», но чуть «впереди»

2) «Далеко», «над», «вместе», но чуть «впереди»
3) «Близко», «под», «вместе», но чуть «впереди»

4) «Близко», «над»,»вместе», но чуть «сзади»

5) «Рядом», «под», «вместе», но чуть «сзади»

 

202. Наиболее объективно характеризуют учителя:

1) «Сильные» учащиеся

2) «Середняки»
3) Родители

4) «Слабые» учащиеся

5) Коллеги

 

203. Идеальный педагог – это:

1) Учитель, ведущий педагогический процесс на образцовом уровне

2) Абстрактный образ, позволяющий лучше понять цель подготовки учителя

3) Учитель, исповедующий определенные научные идеи

4) Учитель, стремящийся к образцовому порядку в классе

5) Учитель, имеющий авторитет среди коллег и учащихся

 

204. Раздраженность – это ржавчина педагогической профессии. Если она появилась, стала частью личности, второй натурой, то педагогу:

1) Надо срочно менять профессию

2) Попытаться справиться с профессией

3) Приложить усилия для самовоспитания

4) Ничего не предпринимать

5) «Разряжаться» в классе

 

205. Каким понятием обозначают индивидуально-психологические особенности учителя, отражающие его готовность к овладению и успешному выполнению педагогической деятельности?

1) Способности

2) Задатки

3) Направленность

4) Характер

5) Темперамент

 

206. Какие способности заключаются в эмоционально-волевом влиянии на обучаемых?