ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО КУРСУ1. Охарактеризувати предмет і завдання методики викладання природознавства. Розкрийте зв'язок методики з іншими науковими дисциплінами. 2. Охарактеризувати методологічні основи методики викладання і методи наукового дослідження. 3. Охарактеризувати розвиток природознавства в російській школі наприкінці XVIII століття. 4. Охарактеризувати постановку викладання природознавства і 5. Охарактеризувати постановку викладання природознавства на початку XX століття. 6. Охарактеризувати викладання природознавства та сільськогосподарської праці в радянський період. 7. Охарактеризувати розвиток методики викладання природознавства на сучасному етапі. 8. Дати оцінку місця курсу «Я і Україна» в навчальному плані початкових класів. 9. Охарактеризувати основні принципи відбору і послідовності вивчення навчального матеріалу в початкових класах. 10. Дати аналіз програмам з курсу «Я і Україна». 11.Пояснити значення понять в оволодінні предметом. 12. Охарактеризувати процес пізнання. 13. Охарактеризувати утворення уявлення шляхом спостережень. 14. Охарактеризувати утворення уявлень на основі описів (опосередковане утворення уявлень). 15. Пояснити методику формування природничих уявлень. Продемонструвати на прикладі. 16. Пояснити методику формування природничих понять. Продемонструвати на прикладі. 17. Пояснити значення матеріальної бази для уроків природознавства та сільськогосподарської праці. Схарактеризувати організацію класу-кабінету і методику організації роботи в ньому. 18. Пояснити значення роботи на навчально-дослідній земельній ділянці; вимоги до її функціонування. Схарактеризувати планування й організацію роботи учнів на навчально-дослідній земельній ділянці. 19. Охарактеризувати організацію дослідницької роботи на навчально-дослідній земельній ділянці. 20. Пояснити значення куточка живої природи в початковій школі. Схарактеризувати організацію кутка природи і методику організації роботи в ньому. 21. Пояснити значення географічного майданчика. Схарактеризувати устаткування географічного майданчика та методику організації роботи на ньому. 22. Поняття про методи і прийоми навчання. Розкрити класифікацію методів навчання курсу «Я і Україна». 23. Охарактеризувати розповідь та її види. 24. Охарактеризувати бесіду та її види. 25. Пояснити роль наочності у навчанні курсу «Я і Україна». Розкрити роботу з натуральними наочними посібниками. 26. Пояснити роль демонстрування дослідів на уроках курсу «Я і Україна». Види дослідів. 27. Охарактеризувати методику роботи із зображувальною наочністю. 28. Охарактеризувати методику використання таблиць, роздаткових карток. 29. Пояснити роль малюнка у навчанні курсу «Я і Україна». 30. Охарактеризувати роль навчального кіно і методику його демонстрування на уроках курсу «Я і Україна». 31.Пояснити роль самостійної роботи у навчанні природознавству. Схарактеризувати роботу з підручником як метод самостійної роботи учнів. 32. Пояснити значення спостережень у навчанні природознавству. Довести роль роботи з календарем природи та праці людей у розвитку спостережливості молодших школярів. 33. Охарактеризувати організацію групових та індивідуальних спостережень молодших школярів. 34. Довести роль дослідів на уроках природознавства та сільськогосподарської праці. Схарактеризувати види дослідів. 35. Охарактеризувати методи проблемного навчання. 36. Пояснити завдання і значення контролю знань. 37. Дати характеристику контролю та оцінюванню навчальних досягнень учнів початкової школи при вивченні дисциплін курсу «Я і 38. Пояснити особливості оцінювання в першому і другому класах. 39. Охарактеризуйте критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з курсу «Я і Україна» («Навколишній світ» 1-2 класи). 40. Охарактеризуйте критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з курсу «Я і Україна» («Громадянська освіта» 3-4 класи). 41. Охарактеризуйте критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з курсу «Я і Україна» («Природознавство» 3-4 класи). 42. Розкрити сутність уроку як основної організаційної форми навчання. Сформулюйте вимоги до сучасного уроку. 43. Охарактеризуйте комбінований урок, його структуру. 44.Охарактеризуйте структуру уроку засвоєння нових знань. 45. Охарактеризуйте предметний урок, його значення і структуру. 46. Охарактеризуйте урок-екскурсію, його значення, структуру 47. Охарактеризуйте узагальнюючий урок та особливості його проведення. 48. Охарактеризуйте урок сільськогосподарської праці та особливості його проведення. 49. Охарактеризуйте позаурочну роботу. 50. Охарактеризуйте позакласну роботу. 51. Назвіть шляхи підвищення якості навчально-виховного процесу. 52. Дайте аналіз особистісно зорієнтованому навчанню і вихованню молодших школярів. 53. Розкрийте методику проведення особистісно зорієнтованого уроку. 54. Охарактеризуйте проблеми розвивального навчання на уроках та в позакласній роботі. 55. Дайте характеристику міжпредметним зв'язкам на уроках курсу «Я і Україна» та сільськогосподарської праці як умові підвищення наукового рівня знань учнів і вдосконалення всього навчального процесу. Наведіть приклади здійснення міжпредметних зв’язків курсів природознавства та громадянської освіти з дисциплінами середньої ланки. 56. Охарактеризуйте проблему індивідуалізації та диференціації на уроках курсу «Я і Україна» та сільськогосподарської праці. 57. Поясніть роль інтеграції у підвищенні якості проведення уроків природознавства. 58. Охарактеризуйте етапи підготовки і проведення інтегрованого уроку. 59. Охарактеризуйте особливості екологічного виховання молодших школярів на уроках природознавства і сільськогосподарської праці. 60. Охарактеризуйте особливості естетичного виховання молодших школярів за допомогою засобів довкілля. 61. Охарактеризуйте шляхи активізації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів. 62. Застосування інтерактивних методи на уроках у початкових класах. Розкрийте методику проведення інтерактивного уроку. 63. Застосування комп'ютерних програм на уроках курсу «Я і 64.Охарактеризуйте проблеми сільської малокомплектної школи. 65. Охарактеризуйте умови організації навчально-виховного процесу СМКШ. 66. Охарактеризуйте проблеми навчання обдарованих дітей у СМКШ. 67.Поясніть особливості проведення однопредметних та однотемних уроків у СМКШ. 68. Поясніть особливості проведення уроків сільськогосподарської праці в СМКШ. 69. Поясніть особливості організації самостійної роботи учнів на уроках курсу «Я і Україна» в СМКШ. 70. Поясніть особливості проведення позакласна робота в малокомплектній школі. 71. Охарактеризуйте особливості роботи вчителя початкових класів з шестирічними першокласниками.
|
