Студопедия — Методи і прийоми навчання відповідно етапам уроку
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методи і прийоми навчання відповідно етапам уроку






 

№ пп Назва етапу уроку Методи і прийоми навчання
1. Організаційний момент Бесіда, пояснення; психогімнастика; вправи з коментуванням способу дії; промовляння закличок, віршованих рядків; драматизація; знайомство з казковими героями та ін..
2. Хвилинка календаря Бесіда, розповідь, пояснення; практична робота (робота з зошитом, робота з календарем природи і праці); використання засобів усної народної творчості, звернення до народного календаря; пізнавальна гра; демонстрація; проблемно-пошуковий метод; методи контролю та самоконтролю та ін.
3. Перевірка раніше засвоєних знань Фронтальна бесіда; усне індивідуальне опитування (за планом, опорною схемою); складання плану (опорної схеми); індивідуальне опитування з колективною роботою учнів класу; ущільнене опитування; практична робота; вправи з коментуванням; досліди; тестова робота; контрольна робота; письмові диференційовані завдання на картках; прийоми, які активізують роботу класу (доповнення, виправлення відповіді учня, постановка запитань за змістом розповіді відповідаючого); самоконтроль та ін..
4. Актуалізація чуттєвого досвіду та опорних знань і вмінь учнів Фронтальна бесіда; аналіз життєвого досвіду учнів; демонстрація з аналізом спостережуваного явища; підготовчі вправи з коментуванням; усні й письмові вправи на повторення; зіставлення певних фактів; попереднє читання та спостереження; розгляд та аналіз картин та ілюстрацій; складання описів; змалювання певних об’єктів; відшукування даних; розв’язування кросвордів, ребусів та ін..
5. Мотивація навчальної діяльності Проблемне завдання; розповідь; цікавий фактичний матеріал; бесіда; уривки з оповідань; прислів’я; досліди, демонстрація результату досліду; пізнавальне завдання та ін..
6. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу Розповідь (записи, зарисовки, що чергуються з різними етапами розповіді); проблемний виклад знань; бесіда з елементами пояснення; колективна робота з наочними навчальними посібниками: муляжами, моделями, діаграмами, макетами, гербаріями, картою, картинами, таблицями, схемами (демонстрація, ілюстрація, спостереження); читання вчителем уривків із додаткової художньої чи науково-популярної літератури; досліди; практична робота; робота з підручником та ін..
7. Осмислення, узагальнення та систематизація знань (етап закріплення знань) Бесіда; робота з підручником, таблицями (в т.ч. складання узагальнюючих таблиць), схемами (в т.ч. складання схем), роздатковим матеріалом, малюнками, картками; дидактичні ігри та ін..
8. Формування умінь Пробні вправи; вправа за зразком; коментована вправа; вправа за алгоритмом; дидактичні ігри; дискусія; практична робота; вправа з переносом способу дії та ін..
8. Застосування засвоєних знань, умінь і навичок Дидактична гра; дискусія; бесіда; вправа з поясненнями; аналіз явищ оточуючого світу; нестандартні та творчі вправи; самостійна робота та ін..
9. Повідомлення домашнього завдання Детальне пояснення; складання або актуалізація плану; аналогії; подання або пошук алгоритмів різного роду узагальнення.
10. Підсумок уроку Бесіда; ігрові прийоми; оцінювання, самооцінка, взаємооцінка.

 

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 566. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия