ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ
И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Практическое занятие 1 ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА По словарю выяснить значение слов:Стратегия, интеграция, альтернатива, аспект, академический, вербальный, концепция, мотивация, целостность, познавательный процесс, менталитет, приоритетный, реконструирование, религия, светский, философия, Понятийный аппарат:Авторитарный, гуманизация, Деятельностный подход, методика, технология, репродуктивный Вопросы для обсуждения 1. Сформулировать понятие «педагогическая технология» и его существенные черты. 2. Назвать признаки классификации технологий. 3. В чем заключается реформирование образования в каждом из направлений: содержательном, организационном, процессуальном? 4. Что является препятствием введения инноваций в образовательный процесс? 5. Каковы причины появления новых технологий? 6. Чем понятие «технология обучения» отличается от понятия «методика обучения»? Практические задания Задание 1. Подберите статьи о развитии образования в России и за рубежом, опубликованные в педагогических журналах и отражающие тенденции развития образования в мире. Составьте дайждест статей. Какие проблемы развития образования поднимают авторы статей? На какие проблемы Вы обратили внимание только благодаря выполненному заданию? Задание 2. С какими гуманитарными технологиями Вы сталкиваетесь в жизни? Приведите примеры и охарактеризуйте последствия их использования, как позитивные, так и негативные. Задание 3. Установите соответствие между признаком классификации и названием педагогической технологии. Обоснуйте свою точку зрения.
Литература 1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат. М., 2000 2. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей /Под общей редакцией В.С. Кукушкина. – Серия «Педагогическое образование». – М.: ИКЦ «МарТ», 2004 3. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Н. Педагогика: Учебное пособие для высших учебных педагогических заведений. Изд. 2-ое, дополненное. - М.: издательский центр «Академия», 2002 4. Аспекты модернизации российской школы: Научно-методические рекомендации к широкомасштабному эксперименту по обновлению содержания и структуры общего среднего образования. М.: ГУ ВШЭ, 2001. 5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998 6. Борытко Н.М. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Н.М. Борытко. – М., 2007
|