Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ





И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Практическое занятие 1

ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

По словарю выяснить значение слов:Стратегия, интеграция, альтернатива, аспект, академический, вербальный, концепция, мотивация, целостность, познавательный процесс, менталитет, приоритетный, реконструирование, религия, светский, философия,

Понятийный аппарат:Авторитарный, гуманизация, Деятельностный подход, методика, технология, репродуктивный

Вопросы для обсуждения

1. Сформулировать понятие «педагогическая техноло­гия» и его существенные черты.

2. Назвать признаки классификации технологий.

3. В чем заключается реформирование образования в каждом из направлений: содержательном, организационном, процессуальном?

4. Что является препятствием введения инноваций в образовательный процесс?

5. Каковы причины появления новых технологий?

6. Чем понятие «технология обучения» отличается от понятия «методика обучения»?

Практические задания

Задание 1. Подберите статьи о развитии образования в России и за рубежом, опубликованные в педагогических журналах и отражающие тенденции развития образования в мире. Составьте дайждест статей. Какие проблемы развития образования поднимают авторы статей? На какие проблемы Вы обратили внимание только благодаря выполненному заданию?

Задание 2. С какими гуманитарными технологиями Вы сталкиваетесь в жизни? Приведите примеры и охарактеризуйте последствия их использования, как позитивные, так и негативные.

Задание 3. Установите соответствие между признаком клас­сификации и названием педагогической технологии. Обоснуйте свою точку зрения.

а. Авторитарная
б. Академическая
в. Биогенная
г. Бихевиористская
д. Групповая
е. Гуманистическая
ж. Индивидуальная
з. Интериоризаторская
и. Информационная
к. Личностно-ориентированная
л. Локальная
м. Материалистическая
н. Нейролингвистическая
о. Общепедагогическая
п. Операционная
р. Педоцентрическая
с. Профессиональная
т. Психогенная
у. Светская
ф. Сотрудничества
х. Социогенная
ц. Частнопредметная
ч. Эвристическая

 

1. По уровню применения  
2. По философской основе  
3. По ведущему фактору психиче­ского развития  
4. По концепции усвоения  
5. По ориентации на личностные структуры  
6. По организационным формам  
7. По подходу к ребенку  
8. По характеру содержания и структуры  

 

 

Литература

1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат. М., 2000

2. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей /Под общей редакцией В.С. Кукушкина. – Серия «Педагогическое образование». – М.: ИКЦ «МарТ», 2004

3. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Н. Педагогика: Учебное пособие для высших учебных педагогических заведений. Изд. 2-ое, дополненное. - М.: издательский центр «Академия», 2002

4. Аспекты модернизации российской школы: Научно-методические рекомендации к широкомасштабному эксперименту по обновлению со­держания и структуры общего среднего образования. М.: ГУ ВШЭ, 2001.

5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998

6. Борытко Н.М. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Н.М. Борытко. – М., 2007







Дата добавления: 2015-06-16; просмотров: 1058. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия