Схема характеристики личности первоклассника

1. Общие сведения об ученике: возраст, состав семьи, материальная обеспеченность и бытовые условия, состояние здоровья, внешний вид, посещал ли детский сад.

2. Характеристика знаний и умений, с которыми пришел ученик:

а) отсутствие или наличие недостатков речи, умение рассказывать, запас стихотворений, сказок, умение их пересказывать и декламировать;

б) знание букв, умение читать, качество чтения;

в) умение писать буквы, слова, предложения, владение печатным или рукописным шрифтом, пишет карандашом ил ручкой;

г) умения: считать до 10, 20, 100 и обратно, решать примеры и задачи, сравнивать множество предметов, вычислять, складывать, отнимать умножать, делить, различать и называть геометрические фигуры;

д) умение различать цвета;

е) умение рисовать.

3. Владение:

а) пространственными и временными представлениями: спереди, сзади, сегодня, завтра, вчера;

б) общественными представлениями: где ты живешь? Название улицы, города. Где работают папа и мама? Что они делают на работе? Что нравится в нашем городе (селе)? Зачем пришел в школу? Для чего нужно учиться? Что делают крестьяне? Что делают рабочие? Кто защищает Родину?

в) представлениями о природе: какое время года сейчас? Какое бывает перед этим? Какое будет потом? Какие цветы ты знаешь? Какие деревья знаешь? Каких животных знаешь? Покажи павлина, сокола и т.д.

г) навыками ручного труда6 что умеешь делать? Отношение к труду;

д) навыками культурного поведения: отношение к старшим, младшим. Одноклассникам, знание «волшебных» слов, умение ими пользоваться, умение пользоваться носовым платком, салфеткой, столовыми приборами, поведение за столом в столовой;

е) знание песен, танцев

4. Предложения и выводы о воспитании ребенка

Раздел ІV. Контроль и оценка знаний, умений, навыков студентов

Работа каждого студента в период практики контролируется и оценивается дифференцированно по следующим показателям:

1. Участие в работе установочной и итоговой конференций.

2. Ежедневные педагогические наблюдения в школе.

3. Качественное и своевременное выполнение заданий практики.

4. Участие под руководством учителя в подготовке учебных занятий.

5. Организация и проведение мероприятий с детьми.

6. Ведение дневника.

7. Своевременность сдачи отчетной документации, аккуратность в ее оформлении.

По итогам практики студенту выставляется зачет.

Критерии оценки работы студентов по итогам практики:

«Зачтено» выставляется за:

ü систематическое проведение педагогических наблюдений в течение всех дней практики;

ü интересный глубокий анализ учебно-воспитательной работы;

ü правильное и качественное выполнение заданий практики;

ü инициативная помощь учителю в осуществлении учебно-воспитательной работы;

ü предоставление отчетной документации в указанные сроки и в соответствии с требованиями по ее содержанию и оформлению;

ü активное участие в подведении итогов каждого дня практики;

ü активное участие в защите отчетов по практике.

«Не зачтено» выставляется за:

ü отсутствие на базе практики без уважительных причин;

ü небрежное выполнение заданий (грубые ошибки в сборе эмпирических данных и их обработке);

ü предоставление отчетной документации с опозданием.