СРС 19.

Учитель литературы предложил семиклассникам написать сочинение на тему «Жизнь моей семьи». Ученица Тамара Л. Написала в своем сочинении (орфография и пунктуация сохранены):

Мама у меня работает на фабрике. В прошлом году мама лежала два раза в больнице. Я и папа были вдвоем. Я стирала, готовила ходила к маме в больницу. Потом папа начал пить, часто приходил пьяной. Мы боялись его. Он бил маму выгонял нас из дома, часто приходилось ночевать у соседий. Часто выбрасывал мои учебники. Раньше за меня и маму заступалась сестра, а теперь сестра не живет с нами. Она вышла за муж. А папа все также продолжает пить. Мне тоже попадаит от него. Когда я училась в пятом классе он ударил меня по глазу и весь глаз был синий. Так вот и живет наша семья.

Учитель, проверив сочинение, поставил отметку «2». Возвращая девочке тетрадь, он сказал: «Очень плохо написано. Грубых ошибок наделала, да и спунктуацией не все в порядке».

Как вы считаете, правильно ли поступил учитель? Насколько его действия соответствуют функциям педагогического контроля?

Литература:

1. Подласый И.П. Педагогика: новый курс. Кн.I. – М., 2003. – С. 71-93
2. Крившенко Л.П. Педагогика.-М., М., 2005.-стр. 17-27
3. Педагогика / Под ред. Сластенина В.А., Исаева И.Ф., Мищенко А.И., Шиянова Е.Н. – М., 2003. – С. 112-126
4. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. – М., 1998. – С. 42-62
5. Педагогика / Под ред. Сластенина В.А., Исаева И.Ф., Мищенко А.И., Шиянова Е.Н. – М., 2003. – С. 112-126
6. Зимняя И.А. Педагогическая психология – М., 1999. – гл. 1, 41-56
7. Афонина Г.М. Педагогика. – Ростов-на-Дону, 2002. – С. 34-45
8. Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 1990. – С. 75-77
9. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Р-н-Д, 2003. – С. 107-123