СРОП 15. Законы, закономерности и принципы обучения

План:

1. Связь принципов обучения с закономерностями обучения

2. Значение знания принципов обучения для учителя

3. Специфика проявления принципов и правил обучения в работе учителя начальной школы

4. Сущность законов процесса обучения

 

Литература:

1. Подласый И.П. Педагогика: новый курс. Кн.I. – М., 2003. – С. 9-37.
2. Педагогика: курс лекций. – Алматы, 2003. – С. 8-20.
3. Педагогика / Под ред. Сластенина В.А., Исаева И.Ф., Мищенко А.И., Шиянова Е.Н. – М., 1998. – С. 72-93.
4. Краевский В.В. Общие основы педагогики. – М., 2003. – С. 7-34.
5. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. – М., 1998. – С. 11-40.
6. Г.М.Коджаспирова Г.М. Педагогика – М., 2003.- стр.14-29
7. Крившенко Л.П. Педагогика.-М., М., 2005.-стр.3-17
8. Кукушин В.С. Педагогика начального образования.- М., 2005 – стр.8-11

9. Анисимов В.В. и др. Общие основы педагогики – М., 2006 – стр. 5-19

 

СРОП 16. Содержание образования как фактор развития личности

План:

1. Различные теории построения содержания образования

2. Взаимосвязь компонентов содержания образования

3. Анализ особенностей построения содержания образования в различных типах образовательных учреждений

 

Литература:

1. Подласый И.П. Педагогика: новый курс. Кн.I. – М., 2003. – С. 9-37.
2. Педагогика: курс лекций. – Алматы, 2003. – С. 8-20.
3. Педагогика / Под ред. Сластенина В.А., Исаева И.Ф., Мищенко А.И., Шиянова Е.Н. – М., 1998. – С. 72-93.
4. Краевский В.В. Общие основы педагогики. – М., 2003. – С. 7-34.
5. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. – М., 1998. – С. 11-40.
6. Г.М.Коджаспирова Г.М. Педагогика – М., 2003.- стр.14-29
7. Крившенко Л.П. Педагогика.-М., М., 2005.-стр.3-17
8. Кукушин В.С. Педагогика начального образования.- М., 2005 – стр.8-11

9. Анисимов В.В. и др. Общие основы педагогики – М., 2006 – стр. 5-19