СРОП 19. Диагностика и контроль обучения

План:

1. Требования организации контроля обучения

2. Система контроля педагогов-новаторов

3. Педагогичефская диагностика как одно из средств преодоления неуспеваемости

Литература:

1. Подласый И.П. Педагогика: новый курс. Кн.I. – М., 2003. – С. 9-37.
2. Педагогика: курс лекций. – Алматы, 2003. – С. 8-20.
3. Педагогика / Под ред. Сластенина В.А., Исаева И.Ф., Мищенко А.И., Шиянова Е.Н. – М., 1998. – С. 72-93.
4. Краевский В.В. Общие основы педагогики. – М., 2003. – С. 7-34.
5. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. – М., 1998. – С. 11-40.
6. Г.М.Коджаспирова Г.М. Педагогика – М., 2003.- стр.14-29
7. Крившенко Л.П. Педагогика.-М., М., 2005.-стр.3-17
8. Кукушин В.С. Педагогика начального образования.- М., 2005 – стр.8-11

9. Анисимов В.В. и др. Общие основы педагогики – М., 2006 – стр. 5-19

Самостоятельная работа студента (СРС)

 

СРС 1.

1. Заполнить таблицу. Вместо пропусков внесите имена, даты, названия работ

2. Заполнить таблицу: Система педагогических наук (варианты ответов даны)

3. Изобразить в виде кругов Эйлера, обозначающих содержание понятий, их соотношение.

4. Распределить перечисленные понятия на две группы: виды воспитания и модели воспитания.

Литература:

1. Подласый И.П. Педагогика: новый курс. Кн.I. – М., 2003. – С. 71-93
2. Крившенко Л.П. Педагогика.-М., М., 2005.-стр. 17-27
3. Педагогика / Под ред. Сластенина В.А., Исаева И.Ф., Мищенко А.И., Шиянова Е.Н. – М., 2003. – С. 112-126
4. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. – М., 1998. – С. 42-62
5. Педагогика / Под ред. Сластенина В.А., Исаева И.Ф., Мищенко А.И., Шиянова Е.Н. – М., 2003. – С. 112-126
6. Зимняя И.А. Педагогическая психология – М., 1999. – гл. 1, 41-56
7. Афонина Г.М. Педагогика. – Ростов-на-Дону, 2002. – С. 34-45
8. Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 1990. – С. 75-77
9. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Р-н-Д, 2003. – С. 107-123

СРС 2.

1. Исправьте ошибки несоответствия возраста и ведущей деятельности.

Младенческий — непосредственное эмоциональное общение.

Раннее детство — деятельность общения. дошкольный возраст —сюжетно-ролевая игра. Младший школьный возраст — учебно-познавательная деятельность

Подростковый возраст — учебно-профессиональная деятельность.

Старший школьный возраст — предметно-малипулятивная

2. Заполните таблицу:

Период	Возраст
Младенчество
	От 1 до 3 лет
Младший школьный возраст
	От 5 до 8 лет
Средний школьный возраст
	От 15 до 17-18 лет