Источником и движущими силами развития личности являются _____

1) противоречия;

2) интерес;

3) мотив.

 

83. Процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которого происходит ее приспособление – это _____.

1) адаптация;

2) социализация;

3) образование.

 

84. Самовоспитание – это _____.

1) приспособление живого организма к условиям среды;

2) систематическая и сознательная деятельность человека, направленная на саморазвитие и формирование базовой культуры личности;

3) взаимосвязанная деятельность преподавателя и обучающихся, направленная на достижение педагогических целей.

Одним из основных критериев качества педагогических исследований является значимость теоретическая и _____.

1) практическая;

2) конструктивная;

3) прогностическая.

 

К теоретическим функциям педагогической теории относится _____.

1) изучение передового и новаторского педагогического опыта;

2) внедрение достижений педагогической науки в образовательную практику;

3) оценка влияния результатов научных исследований на практику обучения и воспитания и последующую их коррекцию.

 

К технологическим функциям педагогической теории относится _____.

1) изучение передового и новаторского педагогического опыта;

2) внедрение достижений педагогической науки в образовательную практику;

3) экспериментальные исследования педагогической действительности и построение на их основе моделей преобразования этой действительности.

Основой европейских систем воспитания стала _____.

1) древнегреческая философия;

2) народная педагогика;

3) философия педагогов-гуманистов.

 

Теория свободного (естественного) воспитания принадлежит ____.

1) Ф. Нитше;

2) Ж.-Ж. Руссо;

3) К.Д. Ушинскому.

 

90. Инновации в образовании – это _____.

1) изучение передового и новаторского педагогического опыта;

2) введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и ученика;

3) процесс и результат воспитательной работы, направленной на решение конкретных воспитательных задач.

 

Основой для образования педагогики как науки стала _____.

1) психология;

2) философия;

3) антропология.

 

92. «Непременным и постоянным спутником педагогики» является _____.

1) медицина;

2) философия;

3) психология.

 

Основу для понимания биологической сущности человека составляют ___.

1) анатомия и физиология;

2) история и политэкономия;

3) ботаника и зоология.

 

Первопричиной возникновения научных областей педагогики является _____.

1) потребности жизни (общества);

2) развитие научно-исследовательских педагогических учреждений;

3) рост числа междисциплинарных исследований.