Студопедия — Основу обучения составляют _____
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основу обучения составляют _____






1) преемственность и передача накопленного опыта от старших поколений к младшим;

2) самообучение, самовоспитание и самоактуализация;

3) знания, умения и навыки.

 

29. Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки – это _____.

1) обучение;

2) знания;

3) жизненный опыт.

 

30. Готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний, жизненного опыта и приобретенных навыков – это _____.

1) навыки;

2) знания;

3) умения.

 

31. Компоненты практической деятельности, проявляющиеся в автоматизированном выполнении необходимых действий, доведенных до совершенства путем многократного повторения – это _____.

1) навыки;

2) знания;

3) умения.

 

Процесс непосредственной передачи и приема опыта поколений во взаимодействии педагога и учащегося называется _____.

1) воспитанием;

2) учением;

3) обучением.

 

Обучение имеет ____ характер.

1) развивающий;

2) воспитывающий;

3) координирующий.

 

Первый законопроект о введении обязательного обучения был принят _____.

1) в Англии;

2) во Франции;

3) в России.

 

35. Формирование личности – это _____.

1) процесс становление человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов (экологических, социальных, экономических и т.п.);

2) процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека;

3) взаимосвязанная деятельность преподавателя и обучающихся, направленная на достижение педагогических целей.

 

36. Развитие личности – это _____.

1) процесс становление человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов (экологических, социальных, экономических и т.п.);

2) процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека;

3) взаимосвязанная деятельность преподавателя и обучающихся, направленная на достижение педагогических целей.

 

37. Факторы развития личности – это _____.

1) наследственность, среда, воспитание, самовоспитание;

2) интерес к учебе, уровень достижений;

3) статусное положение личности в коллективе.

 

Важнейшим фактором развития личности является _____.

1) среда;

2) воспитание;

3) наследственность.

39. Понятие «образование» впервые введено в педагогическую науку _____.

1) И.Г. Песталоцци;

2) Я.А. Коменским;

3) А.С. Макаренко.

 

40. Образование – это _____.

1) понятие теории обучения;

2) категория не только дидактики, но и системы педагогической науки в целом;

3) механизм социализации и просвещения.

 

Под содержанием образования понимается _____.

1) перечень предметов учебного плана, количество часов на их изучение, указание тем и разделов;

2) совокупность знаний, умений, навыков, опыта творческой деятельности и опыта эмоционально-ценностного отношения к действительности, которыми должен овладеть обучающийся;

3) круг знаний, который обретает каждый обучающийся для своего развития, удовлетворения интересов, склонностей и потребностей.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 1950. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия