Основу обучения составляют _____

1) преемственность и передача накопленного опыта от старших поколений к младшим;

2) самообучение, самовоспитание и самоактуализация;

3) знания, умения и навыки.

 

29. Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки – это _____.

1) обучение;

2) знания;

3) жизненный опыт.

 

30. Готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний, жизненного опыта и приобретенных навыков – это _____.

1) навыки;

2) знания;

3) умения.

 

31. Компоненты практической деятельности, проявляющиеся в автоматизированном выполнении необходимых действий, доведенных до совершенства путем многократного повторения – это _____.

1) навыки;

2) знания;

3) умения.

 

Процесс непосредственной передачи и приема опыта поколений во взаимодействии педагога и учащегося называется _____.

1) воспитанием;

2) учением;

3) обучением.

 

Обучение имеет ____ характер.

1) развивающий;

2) воспитывающий;

3) координирующий.

 

Первый законопроект о введении обязательного обучения был принят _____.

1) в Англии;

2) во Франции;

3) в России.

 

35. Формирование личности – это _____.

1) процесс становление человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов (экологических, социальных, экономических и т.п.);

2) процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека;

3) взаимосвязанная деятельность преподавателя и обучающихся, направленная на достижение педагогических целей.

 

36. Развитие личности – это _____.

1) процесс становление человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов (экологических, социальных, экономических и т.п.);

2) процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека;

3) взаимосвязанная деятельность преподавателя и обучающихся, направленная на достижение педагогических целей.

 

37. Факторы развития личности – это _____.

1) наследственность, среда, воспитание, самовоспитание;

2) интерес к учебе, уровень достижений;

3) статусное положение личности в коллективе.

 

Важнейшим фактором развития личности является _____.

1) среда;

2) воспитание;

3) наследственность.

39. Понятие «образование» впервые введено в педагогическую науку _____.

1) И.Г. Песталоцци;

2) Я.А. Коменским;

3) А.С. Макаренко.

 

40. Образование – это _____.

1) понятие теории обучения;

2) категория не только дидактики, но и системы педагогической науки в целом;

3) механизм социализации и просвещения.

 

Под содержанием образования понимается _____.

1) перечень предметов учебного плана, количество часов на их изучение, указание тем и разделов;

2) совокупность знаний, умений, навыков, опыта творческой деятельности и опыта эмоционально-ценностного отношения к действительности, которыми должен овладеть обучающийся;

3) круг знаний, который обретает каждый обучающийся для своего развития, удовлетворения интересов, склонностей и потребностей.