Тема 1. Приобщение учащихся к культуре умственного труда

Раскрывая тему, надо показать, насколько необходимой в настоящее время становится работа по повышению культуры умственного труда школьников, выработка умений планировать время, самостоятельно работать с книгой, справочной литературой, пользоваться рациональными приемами чтения, вести запись прочитанного, конспектировать, составлять аннотации.

Ведущей формой повышения культуры умственного труда учеников является урок. С первых дней пребывания детей в школе, педагог, организуя работу класса, поясняя, как выполнять домашние задания, учит их планировать время, знакомит с рациональными приемами решения познавательных задач, с целесообразной последовательностью приготовления уроков по разным предметам. На это необходимо обратить особое внимание, так как именно неумение самостоятельно работать дома часто бывает причиной перегрузки и неуспеваемости школьников.

Желательно посетить ряд уроков одного из учителей и рассказать, как он организует самостоятельную работу детей с книгой, как проверяет затем усвоение ими материала (правильно ли выделены ведущие идеи, аргументы, причинно следственные или временные связи между явлениями, их главные и второстепенные признаки), как дополняют ответы, обучая школьников вдумчивому, аналитическому чтению. В младших классах основным средством обучения рациональным приемам чтения является объяснительное чтение, в старших классах проводятся еще и семинары, практические занятия и т.д. Укажите, какие методы работы использует при этом учитель.

В порядке эксперимента можно провести хронометраж времени, затраченного на приготовление домашних заданий одним из учащихся, проанализировав эффективность его работы.

Тема 2. Развитие познавательных интересов школьников

Познавательные интересы - важный стимул сознательного отношения школьников к учебной деятельности, активного стремления к систематическому приобретению и углублению знаний. В контрольной работе надо обосновать актуальность темы. Каждый учитель обязан неуклонно повышать эффективность и качество учебной и воспитательной работы, добиваться, чтобы любой урок способствовал развитию познавательных интересов учащихся и приобретение ими навыков самостоятельного пополнения знаний.

На материале преподавания одного из учебных предметов (по профилю факультета) раскройте методику формирования познавательных интересов школьников, отметьте, что вызывает у них стремление проникнуть в изучаемый материал более глубоко, постоянно заниматься данным предметом. Сначала это может быть использование учителем интересных, занимательных фактов как основного средства привлечения внимания детей к предмету, затем - постановка сложных и актуальных проблем, показ логики изучаемой дисциплины и т.д.

В контрольной работе надо описать практический опыт учителя, который умеет вызвать любовь к своему предмету, создать ситуации активного поиска решения поставленных проблем, пробудить у учащихся положительные эмоции, направить развитие познавательных интересов в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей.

Покажите, что формирование устойчивого, глубокого интереса к предмету возможно лишь при использовании средств развивающего обучения, активных методов преподавания, что важную роль в этом процессе играет профориентационная внеклассная работа, в частности кружковая (надо объяснить, как предметный кружок влияет на развитие познавательной активности детей и их успехи в учебе), а также семья.

Желательно провести наблюдение за формированием познавательных интересов одного из учеников и показать, под воздействием каких факторов они развивались.