Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

V. Обследование фонетической стороны речи.





1. Обследование произношения звуков.

Протокол обследования звукопроизношения.

Звук Оптический раздражитель (картинка) Речевая реакция на оптический раздражитель Речевая реакция на акустический раздражитель (воспроизведение по слуху) Употребление звука в собственной речи Произношение звука Характер нарушения произношения звука Примечание
          Изоли-ровано В сло-гах Отсут-ствие Иска-жение Замена Сме-шение  
Гласные Ы Дым Мышь Грибы [дым] [мышь] [грибы] [дым] [мышь] [грибы] да нет да нет нет нет нет  
А Аист Мак Игла [аист] [мак] [игла] [аист] [мак] [игла] да нет да нет нет нет нет  
У Утка Муха Кенгуру [утка] [муха] [кунгуру ] [утка] [муха] [кунгуру ] да нет да нет нет нет нет  
О Осы Кот Окно [осы] [тот] [окно ] [осы] [тот] [окно ] да нет да нет нет нет нет  
И Ива Сливы Петухи [ива] [шливы] [петухи ] [ива] [шливы] [петухи ] да нет да нет нет нет нет  
Согла-сные С Собака Колесо Колос   [шабата] [колесо] [голос]   [шабата] [колесо] [голос]   да нет да нет нет да нет иногда заменяет на «ш»
С’ Сито Осень гусь [сита] [осень] [гусь] [сита] [осень] [гусь] да нет да нет нет нет нет  
З Замок Коза гвозди   [замак] [каза] [гвосди]   [замак] [каза] [гвосди]   да нет да нет нет нет нет  
З’ Земляника Газета [зелемика] [газета ] [зелемика] [газета ] да нет да нет нет нет нет  
Ц’ Цветок Курица Огурец [цветок] [курица] [огурец ] [цветок] [курица] [огурец ] да нет да нет нет нет нет  
Ш Шапка Кошка Мышь [шапка] [кошка] [мышь] [шапка] [кошка] [мышь] да нет да нет нет нет нет  
Ж Жук Лыжи Лыжник [жук] [лыжи] [лыжник ] [жук] [лыжи] [лыжник ] да нет да нет нет нет нет  
Ч Чулок Очки Ключ [чулок] [отьки] [клють] [чулок] [отьки] [клють] да нет да нет да да нет  
Щ Щетка Ящик Плащ [щетка] [щщик] [плащ] [щетка] [щщик] [плащ] да нет да нет нет нет нет  
Л Лопата Пила Стол волк [лапата] [пила] [стол] [волк] [лапата] [пила] [стол] [волк] да нет да нет нет нет нет  
Л’ Лист Билет кольцо [лист] [билет] [кольцо] [лист] [билет] [кольцо] да нет да нет нет нет нет  
Р Рыба Корова топор [лыба] [калова] [тапол] [лыба] [калова] [тапол] нет нет нет да да да нет звук не сформирован
Р’ Пряник Ремень звери [пяник] [лимень ] [звели] [пяник] [лимень ] [звели] нет нет нет нет да да нет звук не сформирован
П Панама Платок Сноп [панама] [паток] [сноп] [панама] [паток] [сноп] да нет да нет нет нет нет  
П’ Петух Ступеньки Цепь [петух] [ступеки] [цепь] [петух] [ступеки] [цепь] да нет да нет нет нет нет  
Д Дом Дедушка Карандаш [дом] [дедушка] [каладаш] [дом] [дедушка] [каладаш] да нет да нет нет нет нет  
Г Голова Нога Глаз [голова] [нога] [лаз] [голова] [нога] [лаз] да нет да нет нет нет нет  
Г` гитара [гитала] [гитала] да нет да нет нет нет нет  
К Кукла Рука Молоток [кукла] [лука] [молоток] [кукла] [лука] [молоток] да нет да нет нет нет нет  
К’ Кепка Тапки [кепка] [тапки] [кепка] [тапки] да нет да нет нет нет нет  
Х Халат Муха Хлеб Петух [халат] [муха] [хлеб] [петух] [халат] [муха] [хлеб] [петух] да нет да нет нет нет нет  
Х` Орехи [олехи] [олехи] да нет да нет нет нет нет  
М Мухомор Лампа Дом [мухамол] [лампа] [дом] [мухамол] [лампа] [дом] да нет да нет нет нет нет  
Н Нож сани Лимон [нож] [сани] [лимон] [нож] [сани] [лимон] да нет да нет нет нет нет  
Н’ Нитки Коньки Пень [нитки] [коньки] [пень] [нитки] [коньки] [пень] да нет да нет нет нет нет  
В Ворона Корова Гвозди [валона] [калова] [гвозди] [валона] [калова] [гвозди] да нет да нет нет нет нет  
В’ Свинья Венок [свинья] [венок] [свинья] [венок] да нет да нет нет нет нет  
Ф Фартук Кофта Шкаф   [фалтук] [кофта] [шкаф]   [фалтук] [кофта] [шкаф]   да нет да нет нет нет нет  
Т Туфли Котлеты Кот [туфли] [каклеты] [тот] [туфли] [каклеты] [тот] да нет да нет нет нет нет  
Т’ Телевизор Утюг [телевизол] [утюг] [телевизол] [утюг] да нет да нет нет нет нет  
Йотация Ящик Юбка Яблоко Юла Ежик Елка [ящик] [юбка] [яблоко] [юла] [ежик] [елка] [ящик] [юбка] [яблоко] [юла] [ежик] [елка] да нет да нет нет нет нет  
АЙ ЕЙ Трамвай Лейка [тламвай] [лейка] [тламвай] [лейка] да нет да нет нет нет нет  
ЬЯ ЬЕ Ружье Платье Свинья [лужье] [платье] [свинья ] [лужье] [платье] [свинья ] да нет да нет нет нет нет  
                         

ВЫВОД:фонологическое нарушение -звуки «р» и «р`» не сформированы, замена звуков «к» и «т», «с» и «ш». Пропуск, замена звука «р». Искажение звука «ч», замена его на «ть». Звукопроизношение не соответствует возрасту. Голос тихий, темп речи умеренный, равномерный, мелодико-интонационная сторона речи – монотонная, маловыразительная. Речь организуется на вдохе.

 








Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 796. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия