Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

III. Обследование произвольной моторики пальцев рук





Все предложенные задания выполняются по показу, затем по словесной инструкции

Прием Содержание задания Характер выполнения
Исследование статической координации движений пальцев рук. а) распрямить ладонь со сближенными пальцами на правой руке и удержать в этом положении под счет от 1 до 15   В норме.
б) аналогично выполнить левой рукой В норме.
в) выполнить это же задание на обеих руках одновременно В норме.
г) распрямить ладонь, развести все пальцы в стороны и удержать в этом положении под счет (1-15) в такой же последовательности В норме.
д) выставить первый и пятый пальцы и удержать эту позу под счет (1-15) в той же последовательности В норме.
е) показать второй и третий пальцы на обеих руках одновременно (5-8 раз) В норме.
ж) выставить второй и пятый пальцы на обеих руках одновременно (5-8 раз) В норме.
з) сложить первый и второй пальцы в кольцо на обеих ру­ках одновременно (5-8 раз) В норме.
и) положить вторые пальцы на третьи на обеих руках (5-8 раз) Небольшие затрунения.
к) положить третьи пальцы на вторые на обеих руках (5-8 раз) В норме.
Исследование динамической координации движении а) выполнить под счет: пальцы сжать в кулак - разжать (5-8 раз); держа ладони на поверхности стола, разъединить пальцы, соединить вместе (5-8 раз) В норме.
б) менять положение обеих рук одновре­менно: одна кисть в позе «ладони», другая сжата в кулак (5-8 раз) В норме.
в) сложить пальцы в кольцо - раскрыть ладонь (5-6 раз) В норме.
г) попеременно соединять все пальцы руки с большим пальцем сначала правой руки, затем левой, затем обеих рук одновременно В норме.

ВЫВОД:мелкая моторика пальцев рук в норме. Пробы выполнены точно, одновременно. В процессе выполнения задания наблюдалась отрывистость движений, скованность. Незначительное отклонение от темпа, заданного педагогом (выполнял чуть быстрее). Переключаемость от одного движения к другому медленная. Синекезий, гиперкинезов нет. Созданную позу удерживает.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 741. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия