Вариативная часть
Задание 5. Проанализируйте не менее пяти различных источников информации (книги, периодические издания, сайты, теле-, радиопередачи и др.), посвященной проблемам профессионально-педагогической деятельности в условиях современной школе. Составьте список данных проблем. Вычлените предлагаемые способы решения указанной проблемы. Сформулируйте собственную точку зрения по наиболее актуальным проблемам профессионально-педагогической деятельности современного учителя. Результаты оформите в виде таблицы 13 «Проблемы педагогической деятельности». Таблица 13 - Проблемы педагогической деятельности
Цель: уметь определять и формулировать проблемы современной педагогической деятельности на основе работы с источниками педагогической информации. Рекомендации по выполнению задания: выполняя данное задание, используйте только современные материалы, опубликованные за последние пять лет, формулируйте проблему и ее решения кратко и лаконично. В конце таблицы выразите вашу точку зрения по рассматриваемым проблемам. Критерии оценки задания: - грамотное использование категориального аппарата; -умение работать с разными источниками информации; -содержательность и актуальность представленных материалов; -аргументированность суждений, наличие собственной точки зрения; -культура оформления таблицы; -оригинальность, творчество. Формы и технологии учебной деятельности студентов: Задание выполняется в мини-группах (парах), после обсуждения материалы оформляются графически. Технология развития критического мышления. Задание 6. Напишите рецензию на статью педагогической периодики, посвященную труду современного учителя. Цель: знать особенности профессионального труда учителя и уметь анализировать опыт педагогической деятельности на материале педагогических периодических печатных изданий. Рекомендации к выполнению задания: На основе информационного материла к данному заданию, напишите рецензию на статью, посвященную труду современного учителя. Используйте следующие источники: журналы «Воспитание школьников», «Народное образование», «Начальная школа», «Классный руководитель»; газеты «Первое сентября», «Учительская газета». Критерии оценки: -соблюдение правил оформления рецензии; -умение работать с периодическими изданиями; -умение анализировать, обобщать информацию; -наличие собственной точки зрения. Формы и технологии учебной деятельности студентов: задание выполняется индивидуально, обсуждается в группе. Материалы оформляются в виде рецензии. Технология развития критического мышления.
|