Педагогический словарь. Воспитание как социокультурный процесс – (в широком социальном смысле) система воздействий общественных институтов
Воспитание как социокультурный процесс – (в широком социальном смысле) система воздействий общественных институтов, обеспечивающих передачу молодому поколению накопленного обществом жизненного опыта. Воспитание как педагогический процесс (в широком педагогическом смысле) – процесс взаимодействия воспитателя и воспитуемого, в ходе которого создаются условия для саморазвития и самоактуализации личности. Воспитание как педагогический процесс (в узком педагогическом смысле) – целенаправленная профессиональная деятельность педагога, направленная на создание условий для саморазвития и самоактуализации личности. Движущие силы процесса воспитания – совокупность объективных и субъективных противоречий, присущих процессу воспитания. Цели воспитания – в широком смысле: идеал совершенного человека; в узком смысле: желаемый результат воспитания. Закономерности воспитания – объективно существующие, повторяющиеся и существенные связи явлений в области воспитания. Принципы воспитания – основные положения и правила, основанные на закономерностях воспитания. Перевоспитание – перестройка сложившихся у личности взглядов, суждений, оценок, не соответствующих в той или иной степени существующим в обществе нормам и правилам. Самовоспитание – сознательная, целенаправленная и самостоятельная деятельность личности по саморазвитию и самосовершенствованию.
|
