When Eddy Can Have the Umbrella

V. Розробіть фрагмент уроку в 7 класі з організації діалогічного мовлення учнів на основі опорного діалога-зразка:

 

- What are you going to do tonight?

- I am going to see the competitions in swimming on TV.

The best swimmers of our country will take part in these

competitions.

- Oh, it’s very interesting for me to see the competitions.

I’ll watch TV too.

 

 

Варіант 2.

I. Виконайте тестове завдання.

Інструкція: Визначте правильну відповідь (а, б чи в) і запишіть її (наприклад: 1-а).

 

1. До змісту навчання ІМ у школі відносять

а) мовний матеріал

б) наочні посібники

в) навички та вміння мовленнєвої діяльності

2. Основним методом навчання вимови у середній школі вважається

а) імітативний

б) аналітико-імітативний

в) аналітичний

3. Щоб навчитися читати англійською мовою, необхідно:

а) уміти писати англійською мовою

б) знати назви букв англійського алфавиту

в) засвоїти буквено-звукові співвідношення

4. У середній загальноосвітній школі вивчають:

а) усі граматичні явища даної ІМ

б) граматичні явища, відібрані до шкільного граматичного мінімуму

в) граматичніявища, які зустрічаються в текстах

5. Реальний словник учня утворюють:

а) пасивний та активний словниковий запас

б) активний та потенціальний запас

в) потенціальний та пасивний запас

6. Аудіювання пов’язане з:

а) говорінням

б) читанням

в) з усіма видами мовленнєвої діяльності

7. Читання – це:

а) активна рецептивна діяльність

б) пасивна рецептивна діяльність

в) активна індуктивна діяльність

8. Метою навчання діалогічного мовлення в середній школі є вміння:

а) брати участь у бесіді у зв’язку з прочитаним, прослуханим чи

побаченим

б) робити усні повідомлення

в) інсценувати запропонований текст-діалог

9. Специфічною трудністю монологічного мовлення є:

а) логічне зв’язування окремих мовленнєвих зразків

б) переключення з аудіювання на говоріння

в) швидкість відповідей на запитання

10.Навчання писемного мовлення передбачає формування в учнів:

а) графічних навичок

б) орфографічних навичок

в) умінь висловлюватися у письмовій формі

11.Контроль має бути:

а) об’єктивним і систематичним

б) репрезентативним і рубіжним

в) об’єктивним та індивідуальним

12.Позакласна робота з ІМ проводиться:

а) за спеціальною програмою

б) за планом методичного об’єднання вчителів ІМ

в) без будь-якого плану

13.Порівняльно з початковим ступенем на середньому ступені:

а) збільшується обсяг та кількість текстів для читання

б) основними є вміння читати вголос та мовчки

в) цілеспрямовано формуються вміння ознайомлювального, вивчаю-

чого та переглядового читання

 

II. Ознайомтесь зі змістом уроків № 23 (Unit 5)

№ 41 (Unit 7)

№ 52 (Unit 8)

підручника англійської мови для 7 класу. (див.: Плахотник В.М., Мартинова Р.Ю. Англійська мова: Підручник для 7 класу середн. шк. - К.: Освіта, 1997).

Сформулюйте задачі уроків даних циклів:

- практичні;

- освітні;

- розвиваючі;

- виховні.

Вкажіть необхідні засоби навчання.

 

III. Розробіть фрагмент уроку № 10 (6 клас) з ознайомлення учнів з новою лексикою з теми “Зовнішність” та усного тренування у вживанні цього лексичного матеріалу на рівні речення: round, a ribbon, blue-eyed, thick.

(див.: Плахотник В.М., Мартинова Р.Ю. Англійська мова: Підручник для 6 класу середн. шк. - К.: Освіта, 1996. - С.20-23).

 

IV. Розробіть фрагмент уроку в 5 класі з організації аудіювання тексту “It Does Not Matter” в пред’явленні вчителем: