Click here to buy. ABBYY PDF Transformer 2.0
ABBYY PDF Transformer 2.0 Www.ABBYY.com Click here to buy ABBYY PDF Transformer 2.0 Www.ABBYY.com Российское законодательство определяет права детей в случае изменения гражданства их родителей. Гражданство детей в возра- сте до 14 лет определяется гражданством родителей. Гражданство детей в возрасте от 14 до 18 лет изменяется при наличии их согла- сия. Гражданство детей не изменяется при изменении граждан- ства родителей, лишенных родительских прав, и на изменение гражданства детей в таком случае согласия родителей не требуется. Если родители приобретают гражданство РФ, то при соблюде- нии указанных выше условий соответственно меняется граждан- ство детей. В случае если один из родителей приобретает граждан- ство РФ, ребенку предоставляется гражданство РФ по ходатай- ству этого родителя и при наличии письменного согласия другого родителя. Если гражданство РФ прекращается только у одного родителя, ребенок сохраняет гражданство РФ. Российское граж- данство ребенка прекращается в этом случае по ходатайству дан- ного родителя и при письменном согласии другого, но только при условии, что ребенок не останется лицом без гражданства. Так же определяется гражданство детей в случае их усыновле- ния. Гражданство недееспособного лица соответствует граждан- ству опекуна. Споры между родственниками, опекуном или попе- чителем о гражданстве детей и недееспособных лиц рассматрива- ются судом, исходя из интересов ребенка или недееспособного лица. Вопросы и задания 1. Что такое политическая социализация? 2. Что влияет на процесс политической социализации? 3. Какие типы личности по степени их участия в политической жизни существуют? 4. Что такое политическая культура? 5. Какие функции выполняет политическая культура? 6. Что такое гражданство? 7. Каковы принципы гражданства? 8. Какие существуют способы приобретения гражданства? 9. Каковы способы прекращения гражданства? 10. Каковы права детей в случае изменения гражданства родителей? Click here to buy ABBYY PDF Transformer 2.0 Www.ABBYY.com Click here to buy ABBYY PDF Transformer 2.0 Www.ABBYY.com ГЛАВА _________8 ПРАВО 8.1. ПОНЯТИЕ ПРАВА. ПРАВО В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ На протяжении многих веков не утихали споры ученых по воп- росу определения сущности и формулировки понятия «право». Од- нако до сих пор не существует его единого и признанного всеми определения. Лингвисты обратили внимание на однокоренную связь слова «право» с таким словами, как «правда», «справедливость», «правильный». Таким образом, стало очевидно, что формирование понятия «право» осуществлялось под непосредственным влиянием представлений людей о справедливости, правильности в жизни. На базе многочисленных представлений людей о праве ученые ввели в науку новое понятие — «правопонимание». Им обозначили мыслительную деятельность человека, связанную с познанием, оцениванием и отношением к праву. На всем протяжении суще- ствования права люди по-разному формулировали свое отношение к нему. Субъектом правопонимания может быть и простой чело- век, не подготовленный к специальному восприятию юридичес- кой информации, и профессиональный юрист, понимание права которого отличается более глубоким проникновением в сущность предлагаемых для анализа юридических конструкций. К настоя- щему времени в мировой и отечественной юриспруденции сло- жились многочисленные концепции понимания права. Нормативистская теория. Ее автором считается австрийский ученый-юрист Х.Кельзен (1881 — 1973), развивавший в своих тру- дах идею «чистого учения о праве». Кельзен отстаивал идею «чис- тоты» права, согласно которой оно не должно быть связано с раз- личными институтами общества. В соответствии с этой теорией право исходит от государства в виде различных норм, регулирующих важные общественные от- ношения. Соблюдать такие правовые нормы государство принуж- дает каждого, кто оказывается в сфере их влияния. Значит, фор- мирование права происходит вне политики, экономики или нрав- ственных ценностей общества. Такой подход в определении сути права придает большое значение законности и порядку в стране. С самого детства человеку внушается, что государство диктует всем правила поведения, и независимо ни от каких обстоятельств люди должны им следовать. Они не уполномочены решать вопрос о зна- 279
|
