Введение. Варіант 2. Вчитель об’єднує учнів у чотири групи за символами України (калина, вишиванка, тризуб, верба)

Варіант 2. Вчитель об’єднує учнів у чотири групи за символами України (калина, вишиванка, тризуб, верба). Кожній групі пропонується завдання: визначити дію-вчинок, що є виявом відданості України, які вони планують зробити групою протягом місяця.

Групи виконують завдання. Після завершення роботи представник групи підходить до умовного зображення України, ліпить на нього стікер з написом, озвучуючи «кроки відданості».

5. Вправа на завершення «Від серця до серця» (5 хв)

Мета: позитивне завершення уроку, наснаження на вияв уваги, доброти, чуйності до однокласників.

Хід проведення:

Учням пропонується стати у велике коло і побажати щось приємне своєму сусідові, який стоїть ліворуч. Вербальний посил супроводжується покладанням лівої руки на плече сусіда, а правої – на власне серце. Таким чином утворюється «сердечно центроване коло».

Усі учні беруться за руки і промовляють «Україна в нас єдина – у відданості наша сила».

 

СЦЕНАРІЙ

ПРОВЕДЕННЯ ПЕРШОГО УРОКУ З ЕЛЕМЕНТАМИ ТРЕНІНГУ

«ДІАЛОГИ З ТИТАНАМИ ДУХУ»

для учнів випускних класів

 

Автор-упорядник: Кириченко В.І., канд. пед. наук, завідувач лабораторії превентивного виховання Інституту проблем виховання НАПН України

 

 

Мета: поглибити знання учнів про патріотизм; привернути увагу учнів до сталості традиції боротьби за незалежність і патріотичності українського народу, сприяти зацікавленості і бажанню виявляти патріотичні якості в повсякденному житті; виховувати почуття національної гордості, любові до України.

Обладнання та оформлення: державні клейноди України, національно-культурні символи і обереги; тематичні ілюстрації; пісні про Україну, комп’ютер; М/М проектор; фліпчарт або дошка.

 

Хід уроку

 

1. Привітання/ вступне слово вчителя (3 хв).

Радо вітаючи Вас, мої любі, у світлому й затишному нашому класному приміщенні, я все ж відчуваю і легкий смуток. Цей навчальний рік останній у вашому шкільному житті, ви ступили на фінішну доріжку й маєте наразі переоцінити власні пріоритети, спрямувавши усі зусилля на закладення міцного підмурку подальшого дорослого життя. Яким воно буде у відблиску тривожних зірниць нашого сьогодення?

Кожне покоління людей проходить через свою череду проблем і випробувань, формулює свої відповіді на одвічні питання віднайдення свого коріння, ідентифікації себе з певним народом: «Звідкіль я? Хто я в рідній стороні?»; тривожного зазирання у власне майбутнє: «Ким виросту? Чи буду з Богом в серці?». Революція гідності й подальші суспільно-політичні події 2014-2015 рр. додали до цього переліку не менш важливі питання патріотичного пориву, які кожна поважаюча себе людина наразі визначає як доленосні: «Що я можу зробити для миру й процвітання своєї держави? Чим Україні я освітлю дні?»

Пропоную і нам з вами замислитися сьогодні над деякими з них, а саме осмислити необхідність і сутність патріотизму та визначитися із власними бажаннями і ресурсними можливостями долучитися до патріотичного руху.

2. Інформаційне повідомлення «Патріотизм як цінність і основа консолідації нації» (7 хв)

Мета: сприяти осмисленню й розумінню учнями понять «патріотизм» і «людина-патріот», розвитку критичного й асоціативного мислення.

Хід проведення:

Учитель презентує мультимедійну презентацію на тему патріотизму.

До уваги вчителя!

Особливий акцент слід зробити на тлумаченні основних понять, використовуючи прийоми емоційного забарвлення (патріотичні пісні відомих молодіжних виконавців: ТІК «Люби ти Україну» (адреса посилання: http://muzmania.org.ua/usersong-lyubi_ti_ukrainu-3976.htm); Скрябін «Не стидайся, то твоя земля» (адреса посилання: http://mp3.cc/m/6563-Skryabin/2038589-Ne_stidajsya_-_to_tvoya_zemlya_to_Ukra_na/); Тартак «Висота / Ніхто, крім нас» (адреса посилання: https://myzuka.org/Song/5091525/%D0%A2%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BA-%D0%92%D0%B8%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0-%D0%9Di%D1%85%D1%82%D0%BE-%D0%9A%D1%80i%D0%BC-%D0%9D%D0%B0%D1%81); відеоматеріали на патріотичну тематику тощо).

З давніх-давен патріотизм є невід’ємною частиною життя кожного народу. Традиційно це слово означало любов до роду і народу, рідної землі, родини.

Українські вчені-педагоги, які займаються проблематикою патріотизму й патріотичного виховання пропонують нам таке визначення патріотизму:

Патріотизм – це особливе почуття-цінність, яке характеризує ставлення особистості до народу, Батьківщини, держави та до самої себе. Базовими складниками патріотизму є: любов до України, що насамперед виявляється в історико-культурній пам’яті; відданість Батьківщині; спрямованість вчинків людини на її благо; готовність до самопожертви; наявність почуття власної гідності.

 

3. Робота в групах. Вправа «Порадимося з ВЕЛИКИМИ» (25 хв)

Мета: актуалізувати знання щодо ролі видатних діячів української культури у державотворенні й визвольних змаганнях українського народу, сприяти визначенню власної патріотичної позиції.

Матеріали: цитати відомих культурних діячів, поетів і письменників, педагогів і діячів науки.

Хід проведення:

Учитель об’єднує учнів у три підгрупи за ознакою традиційних символів, що називаються навскидку самими старшокласниками (наприклад: «козак», «верба», «рушник»). Далі групам пропонуються цитати моральних авторитетів української нації щодо проблеми патріотизму, української державності, долі нації тощо.

Наприклад:

· «Тепер, як ніколи, ми мусимо змагатися за спільноту в нації і за братерство в народі. Але, йдучи за тими гаслами, ми повинні дбати, щоб вони були не лише «міддю бряцаючою», а найглибшою правдою, для якої варто жити і вмирати» (Олена Теліга).

· «Вся історія України — це боротьба двох сил: конструктивної, що скупчує українську потугу, щоб звернути її назовні, і руїнної, що розпорошує її у взаємному самопожиранні та несе розбиття і розклад» (Олег Ольжич).

· «Я знаю вас, нащадки запорожців! Я вірю вам і кланяюсь чолом. Дивлюсь на вас – і вірою займаюсь, І б’ю своїм поламаним крилом» (Олександр Олесь).

Думка, висловлена в цитаті, має бути прокоментована учасниками групи, які обов’язково пояснюють своє бачення авторського твердження, аргументують власну позицію. На підготовку відводиться 10 хв, наробки групи презентуються перед класом. Представники інших груп і вчитель можуть задавати питання на уточнення або виступати з доповненнями.

До уваги вчителя!

Успіх вправи багато в чому залежить від того, наскільки вдало педагог проведе вступну мотиваційну частину і спрямує керовану дискусію. Важливо домогтися від учасників емоційного занурення в ситуацію і підтримувати цей стан упродовж всієї вправи. По її завершенню обов’язково має проводитися коротке емоційне розвантаження (наприклад: учитель пропонує учням подякувати один одному за співпрацю, по черзі сказавши щось приємне сусідам ліворуч і праворуч у колі або можна запропонувати передати посмішку по колу тощо).

4. Завершення роботи. Вправа «Піраміда позитивних вражень» (10 хв)

Мета: закріпити позитивну емоційну атмосферу за результатами проведеного уроку.

Хід проведення

Заключне слово учителя: ось і добігає кінця наш перший урок в цьому навчальному році. На підсумок пропоную кожному з вас вийти до центру кола з простягнутою долонею вниз рукою і сказати про те, яке здобуте сьогодні під час уроку позитивне відчуття він закладає до основи піраміди. (Долоні учнів поступово накладаються одна на одну – утворюється «піраміда позитивних вражень»).

Дякую всім за злагоджену роботу, результати якої ще раз довели, що єдність, спільна праця – то потужна сила.

Отже, пам’ятаймо про це повсякденно, робімо для нашої єдності кожен по силам своїм – і віримо у наше мирне, щасливе майбутнє. А на завершення дозвольте подарувати вам оптимістичну пісню відомого гурту «Гайдамаки» про перемагаючу силу нашої єдності.

Лунає пісня «Укроп» (електронне посилання: http://mp3-mus.com/music/%C3%E0%E9%E4%E0%EC%E0%EA%E8+%D3%CA%D0%CE%CF).

 

Кириченко В.І., канд. пед. наук, завідувач лабораторії превентивного виховання Інституту проблем виховання НАПН України

ЦИТАТИ І ВИСЛОВЛЮВАННЯ

Кожному мила своя сторона.

Г. Сковорода

Свою Україну любіть. Любіть її... Во врем'я люте. В останню тяжкую минуту за неї Господа моліть.

Т. Шевченко

І оживе добра слава, слава України.

Т. Шевченко

Обніміться ж брати мої, молю вас, благаю!»

Т. Шевченко

Нема на світі України, немає другого Дніпра

Т. Шевченко

А в серці тільки ти, єдиний мій, коханий рідний краю!

Л. Українка

О краю мій, найкращий між краями,

Зруйнований та знищений катами.

П. Грабовський

Хто кохає край свій рідний для високої ідеї,

Я ж кохаю не для неї…

М. Вороний

Ще не вмерла України і слава, і воля...

П. Чубинський

Народе мій, як добре те, що ти у мене є на світі.

М. Вінграновський

За Вкраїну мою чи то вдень, чи вночі моє серце сповнялось клопотом.

В. Самійленко

Вітчизна – це не хтось і десь, Я — теж Вітчизна.

І. Світличний

Вітчизна – ось і альфа, і омега!

Д. Павличко

Дзвін шабель, пісні, походи, воля соколина, тихі зорі, ясні води – моя Україна.

В. Сосюра

Любіть Україну у сні й наяву, вишневу свою Україну, красу її вічно живу і нову і мову її солов'їну.

В. Сосюра

Забудеш рідний край – твоє всохне коріння.

П. Тичина

Я єсть народ, якого Правди сила ніким звойована ще не була.

П. Тичина

Я знаю вас, нащадки запорожців, Я вірю вам і низько б'ю чолом. Дивлюсь на вас і вірою займаюсь, І б'ю поламаним крилом.

О. Олесь

Бринить-співає наша мова, Чарує, тішить і п'янить.

О. Олесь

Я знаю вас, нащадки запорожців! Я вірю вам і кланяюсь чолом. Дивлюсь на вас – і вірою займаюсь, І б’ю своїм поламаним крилом

О. Олесь

Вся історія України – це боротьба двох сил: конструктивної, що скупчує українську потугу, щоб звернути її назовні, і руїнної, що розпорошує її у взаємному самопожиранні та несе розбиття і розклад

О. Ольжич

Все на світі можна вибирати сину, Вибрати не можна тільки Батьківщину.

В. Симоненко

Найголовніше, найяскравіше, що на все життя западає в серце патріота і що втілює в собі Батьківщину, - це люди

В. Сухомлинський

Тепер, як ніколи, ми мусимо змагатися за спільноту в нації і за братерство в народі. Але, йдучи за тими гаслами, ми повинні дбати, щоб вони були не лише «міддю бряцаючою», а найглибшою правдою, для якої варто жити і вмирати

О. Теліга

В дитинстві відкриваєш материк, котрий назветься потім – Батьківщина.

Л. Костенко

Шматок землі, ти звешся Україною. Ти був до нас. Ти будеш після нас.

Л. Костенко

І жах, і кров, і смерть, і відчай,

І клекіт хижої орди,

Маленький сірий чоловічок

Накоїв чорної біди.

Це звір огидної породи,

Лох-Несс холодної Неви.

Куди ж ви дивитесь, народи?!

Сьогодні ми, а завтра – ви.

Л. Костенко

 

І дим батьківщини солодкий.

Овідій

Тобі, Україно моя, і перший мій подих, і подих останній тобі.

В. Еллан

Всі уявлення про любов до чого-небудь поєднані в одному слові «вітчизна».

Цицерон

Той, хто не любить своєї країни, нічого любити не може.

Д. Байрон

Орієнтовна тема Першого уроку:

 

· «В єдності наша сила»

· «Діалоги з титанами духу»

· «З відданістю Україні в серці»

· «Історична подорож у часі. Славетні імена України»

· «Люби свою сім’ю та школу. Свою Батьківщину шануй»

· «Можна все на світі вибирати сину, вибрати не можна тільки Батьківщину»

· «Наша країна – єдина Україна»

· «Нині – вільна й незалежна Україна-ненька. Її ревно захищають нові козаченьки»

· «Ніхто, крім нас!»

· «Одна єдина на цілім світі…»

· «Рідний край, де ми живемо, Україною зовемо»

· «Славимо Україну»

· «Ти у мене єдина, Україно!»

· «Україна у моєму серці»

· «Україна: із минулого в майбутнє»

· «Україна-мати – вмій її захищати»

· «Хай в серці кожної дитини живе любов до України»

· «Чи знаєш ти свій край»

· «Шануймо свою національну гідність – і шановані будемо іншими»

· «Шануймося, браття-українці, бо ми того варті»

· «Ще не вмерла України і слава, і воля»

· «Що таке національна самоідентичність»

· «Щоб мати Україну – треба бути українцями»

· «Як тебе не любити, рідна моя Україно»

 

 

[1] Запропоновані Додатки до уроку можуть бути творчо використані вчителями 1-4 класів відповідно до рівня підготовленості дітей, вікових особливостей учнів.

[2] https://www.youtube.com/watch?v=IeB1YYGedzQ

[3] Концептуальні засади українського патріотичного виховання дітей та учнівської молоді / І. Д. Бех, К. І. Чорна. – К., 2015. – 28 с.

[4] З використанням рефлексивно-експліцитного методу (за І. Д. Бехом).

[5] В. Сосюра

Содержание

Введение_ 3

1 Описание Промо «Золотая Осень»_ 5

2 Доход Агента_ 6

Таблица № 1. Расчет дохода одного партнера. 7

Описание расчетов за сентябрь: 8

Описание расчетов за октябрь_ 9

Описание расчетов за ноябрь_ 9

Описание расчетов за декабрь_ 10

3 План продаж офиса_ 11

Таблица № 2. План по увеличению команды_ 11

Таблица № 3. План продаж офиса_ 12

Описание расчета по плану продаж. 12

4 Доходы и расходы держателя офиса. 17

Доходы держателя офиса Сентябрь 2015 года_ 18

Расходы держателя офиса Сентябрь 2015 года_ 22

Доходы держателя офиса Октябрь 2015 года_ 26

Расходы держателя офиса Октябрь 2015 года_ 30

Доходы держателя офиса Ноябрь 2015 года_ 31

Расходы держателя офиса Ноябрь 2015 года_ 35

Доходы держателя офиса Декабрь 2015 года_ 36

Расходы держателя офиса Декабрь 2015 года_ 39

Введение

В данном бизнес плане представ лены доходы и расходы офиса, рассчитанные исходя из следующих предположений:

1. держатель офиса выполняет промо «Золотая осень»,

2. как минимум 2 партнера в офисе выполняют данное промо за сентябрь. При этом сразу хотим сказать – чтобы два партнера смогли это сделать, заявившихся на выполнение промо должно быть в 2-3 раза больше.

3. в последующие месяцы твоя команда увеличивается на 2 человека, способных заключать по 10 договоров по типу 2. Это значит, что работать с командой нужно постоянно – регистрировать новых партнеров, передавать им свой опыт в продажах, быть наставником и поддержкой для своей команды.

Исполнение данного бизнес-плана, с одной стороны, позволит тебе, как держателю офиса, заработать сразу и много.

Рис. 1. Доходы держателя офиса.

 

С другой стороны, наличие доходов на достойном уровне, позволяет тебе оплачивать рекламу, не рассчитывая на ранее анонсированную федеральную рекламу от Eskalat.

В данном документе ты найдешь:

1. Детальное описание промо «Золотая Осень» - на странице 5 настоящего бизнес плана

2. Детальный разбор дохода агента, который выполняет условия промо «Золотая Осень» - на странице 6 настоящего документа.

3. План продаж твоего успешного офиса – на странице 11 настоящего документа

4. Доходы и расходы держателя офиса, за каждый месяц с сентября по декабрь – на странице 19 настоящего документа. В этом разделе ты найдешь детальное описание каждого источника доходов и расходов.

 

1 Описание Промо «Золотая Осень»

С 1 сентября в течении 2-х месяцев у тебя будет возможность заработать быстро и много.

Ты получаешь мгновенные выплаты по Типу 2[1] и возможность получения премии от компании в размере 50 % от заработанных денег, со второй оплаты клиента.

Условия:

В промо участвуют все партнеры компании Win Level.

Стажеры в данном промо не участвуют.

Выплаты по Типу 2 партнеру производятся мгновенно, как только клиент совершил оплату.

Необходимо зарегистрировать 10 и более новых клиентов по продукту финансовая защита за календарный месяц, а именно сентябрь и октябрь.

Премия выплачивается при условии того, что у тебя было зарегистрировано и оплачено 10 и более новых клиентов по Финансовой Защите в сентябре и данные клиенты совершили 2-ю оплату в октябре.

В октябре промо продолжается, а это значит, что ты регистрируешь 10 и более новых клиентов про продукту финансовая защита. Эти клиенты производят 2-ю оплату в ноябре и ты как агент получаешь премию от компании в размере 50% от дохода октября по новым клиентам.