Расчетная работа № 1. Защита атмосферы от загрязнения веществами, содержащимися в вентиляционных выбросах
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ для защиты расчетных работ у студентов химико-технологического профиля
по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности. ЗЧС»
Для защиты расчетных работ (№ 1-4) студент письменно отвечает на вопросы, номера которых приведены в таблице 1.
Таблица 1. Вопросы для защиты расчетных работ
| № по журналу
| №№ вопросов для письменных ответов
| | РР № 1
| РР № 2
| РР № 3
| РПР № 4
| | 1.
| 1,6,11,16,21,26,31,36
| 2,4,6,10,13,18,22,24
| 2,4,6,10,13,18,22,24
| 1,4,5,11,13,16,22,27
| | 2.
| 2,7,12,17,22,27,32,37
| 1,5,7,9,12,16,19,23
| 1,5,7,9,12,16,19,23
| 2,6,7,12,17,19,23,28
| | 3.
| 3,8,13,18,23,28,33,39
| 3,6,8,11,15,18,21,24
| 3,6,8,11,15,18,21,24
| 3,7,10,13,18,21,24,29
| | 4.
| 4,9,14,19,24,29,34,40
| 2,6,9,12,16,19,20,23
| 2,6,9,12,16,19,20,23
| 2,4,8,14,19,23,25,30
| | 5.
| 5,10,15,20,25,30,35,38
| 1,5,10,11,14,18,21,24
| 1,5,10,11,14,18,21,24
| 5,9,15,17,20,22,26,31
| | 6.
| 1,5,10,14,17,21,28,34
| 3,4,7,12,16,18,20,23
| 3,4,7,12,16,18,20,23
| 2,6,10,12,16,21,27,32
| | 7.
| 2,6,11,15,18,22,29,35
| 2,5,8,11,14,17,20,22
| 2,5,8,11,14,17,20,22
| 3,7,11,15,17,19,22,33
| | 8.
| 3,7,12,16,19,23,30,36
| 1,3,6,9,11,15,19,22
| 1,3,6,9,11,15,19,22
| 4,8,12,16,18,23,25,34
| | 9.
| 4,8,13,18,20,24,27,33
| 2,5,8,10,13,15,19,22
| 2,5,8,10,13,15,19,22
| 1,5,13,19,22,24,26,35
| | 10.
| 5,9,14,19,25,28,35,39
| 3,6,9,11,14,16,20,23
| 3,6,9,11,14,16,20,23
| 2,6,14,17,20,23,25,36
| | 11.
| 3,10,16,21,26,30,35,38
| 4,7,10,12,15,17,21,24
| 4,7,10,12,15,17,21,24
| 4,7,11,15,21,24,26,37
| | 12.
| 2,9,15,20,23,31,34,39
| 1,5,8,11,13,16,18,22
| 1,5,8,11,13,16,18,22
| 3,6,14,18,20,23,26,38
| | 13.
| 1,10,16,21,24,28,32,38
| 2,6,9,12,14,17,19,23
| 2,6,9,12,14,17,19,23
| 5,8,13,20,22,23,25,39
| | 14.
| 2,6,11,17,22,25,30,36
| 3,7,10,13,15,18,20,24
| 3,7,10,13,15,18,20,24
| 1,4,12,16,19,21,25,28,
| | 15.
| 3,7,12,18,23,26,31,37
| 1,4,8,11,14,16,19,20
| 1,4,8,11,14,16,19,20
| 3,7,11,18,20,22,24,29,
| | 16.
| 4,8,13,19,24,27,32,36
| 2,5,9,12,15,17,20,21
| 2,5,9,12,15,17,20,21
| 2,10,14,19,21,24,26,30
| | 17.
| 1,5,10,14,18,24,29,34
| 3,6,10,13,16,18,21,22
| 3,6,10,13,16,18,21,22
| 1,5,9,13,18,21,23,31
| | 18.
| 3,9,12,15,19,25,30,37
| 4,7,11,14,17,19,22,23
| 4,7,11,14,17,19,22,23
| 2,8,12,17,19,22,25,32
| | 19.
| 2,6,11,16,20,26,31,38
| 5,8,12,15,18,21,23,24
| 5,8,12,15,18,21,23,24
| 3,7,9,15,18,22,24,33
| | 20.
| 4,8,13,17,21,27,33,40
| 1,6,9,13,16,19,22,24
| 1,6,9,13,16,19,22,24
| 4,6,10,14,19,21,26,34
| | 21.
| 5,9,12,18,22,26,32,38
| 2,5,7,10,14,17,20,23
| 2,5,7,10,14,17,20,23
| 2,5,11,16,18,20,23,35
| | 22.
| 1,8,13,19,24,29,35,39
| 1,4,8,11,15,18,21,24
| 1,4,8,11,15,18,21,24
| 1,3,6,12,17,19,24,36
| | 23.
| 2,6,12,21,26,31,36,40
| 2,5,9,12,14,16,19,22
| 2,5,9,12,14,16,19,22
| 4,7,10,13,16,18,22,37
| | 24.
| 3,7,11,19,24,30,34,38
| 3,6,10,13,17,20,23,24
| 3,6,10,13,17,20,23,24
| 2,9,12,15,17,19,25,38,
| | 25.
| 4,8,12,17,23,28,32,37
| 1,4,7,11,14,18,21,24
| 1,4,7,11,14,18,21,24
| 3,8,11,14,20,24,26,39
|
Расчетная работа № 1. Защита атмосферы от загрязнения веществами, содержащимися в вентиляционных выбросах
Учебник, материалы пособия-1
1. Какой принцип используется при нормировании концентраций загрязняющих веществ в атмосфере?
2. В чем заключается принцип лимитирующего показателя?
3. Какие нормативы используются для оценки загрязнения воздуха населенных мест?
4. С какой целью устанавливается ПДКмр?
5. С какой целью устанавливается ПДКсс?
6. Как устанавливается величина ПДКмр?
7. Как устанавливается величина ПДКсс?
8. Что собой представляет ПДКрз?
9. Что собой представляет показатель LC50, и в каких единицах он измеряется?
10. Что собой представляет показатель ОБУВ, и в каких единицах он измеряется?
11. Дать определение показателю ПДВ, и в каких единицах он измеряется.
12. Дать определение показателю ВСВ, и в каких единицах он измеряется.
13. Привести формулу расчета ПДВ с указанием входящих в него параметров.
14. Привести формулу расчета среднего секундного объема газовоздушной смеси, выходящей из устья трубы, и в каких единицах он измеряется.
15. Что собой представляет показатель А в исходной формуле для расчета ПДВ и какова его размерность?
16. Как обозначаются коэффициенты, учитывающие условия выхода газовоздушной смеси из устья трубы, и по каким формулам их можно рассчитать?
17. Что такое «критерий нагретости», и по какой формуле он рассчитывается, его размерность?
18. Можно ли по ГОСТ 17.2.1.01-76 классифицировать газовоздушные выбросы, содержащие радиоактивные вещества.
19. Можно ли по ГОСТ 17.2.1.01-76 классифицировать газовоздушные выбросы, содержащие мышьяк и его соединения.
20. Можно ли по ГОСТ 17.2.1.01-76 классифицировать газовоздушные выбросы, содержащие микроорганизмы.
21. Можно ли по ГОСТ 17.2.1.01-76 классифицировать газовоздушные выбросы, содержащие сероуглерод.
22. Указать первый классификационный признак по ГОСТ 17.2.1.01-76, его размерность.
23. Указать второй классификационный признак по ГОСТ 17.2.1.01-76, его размерность.
24. Указать третий классификационный признак по ГОСТ 17.2.1.01-76, его размерность.
25. Указать четвертый классификационный признак по ГОСТ 17.2.1.01-76, его размерность.
26. Что собой представляет показатель ПОВа, и по какой формуле можно его рассчитать, его размерность.
27. Что собой представляет показатель относительной агрессивности вредного вещества, в каких единицах он измеряется, и по какой формуле рассчитывается.
28. Привести формулу для расчета максимального значения приземной концентрации вредного вещества при выбросе нагретой газовоздушной смеси из одиночного точечного источника.
29. Привести формулу, по которой рассчитывается расстояние от источника выброса, на котором приземная концентрация вредного вещества достигает максимального значения.
30. Дать определение санитарно-защитной зоны.
31. Учитывая санитарную классификацию предприятий по СанПиН 2.2.1/2.1.1.1031-01, указать величины санитарно-защитных зон.
32. Что собой представляет общий показатель эффективности пылеулавливания и его размерность.
33. Что собой представляет фракционный показатель эффективности пылеулавливания и его размерность.
34. Дать классификацию современных аппаратов обеспыливания воздуха.
35. Описать достоинства и недостатки аппаратов сухой механической очистки, привести схему такого аппарата.
36. Описать достоинства и недостатки аппаратов мокрой механической очистки, привести схему такого аппарата.
37. Описать достоинства и недостатки аппаратов фильтрационной очистки, привести схему такого аппарата.
38. Основные процессы, используемые для очистки вентиляционного воздуха от газовых примесей.
39. Основные данные о работе «мокрого» реактора (биоскруббера).
40. Основные данные о работе «сухого» биоскруббера.
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...
Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...
Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...
|
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
|
|
