Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Некоторые подробности дыхания по Фролову для астматиков





Чаще всего у людей, страдающих астмой, слабое дыхание, то есть короткий дыхательный акт (цикл). Пусть вас это не смущает. Успех определяется продолжительностью занятий. Чем больше вы дышите на тренажере, тем больше энергии получают клетки вашего организма и тем сильнее становится иммунитет. Благодаря этому быстрее идет процесс излечения.

Первоочередной задачей является освоение «чистого» брюшного дыхания. Фролов пишет: «Оно должно быть круглосуточным. А потому следует ходить медленно, обращать внимание на дыхание при подъеме по лестнице, исключить споры, скандалы, бесплодные длинные телефонные разговоры, которые усиливают нервное возбуждение и приводят к переходу на грудное дыхание». Дабы исключить грудное дыхание, можно «запеленать» грудь. Это описано в разделе «Учимся дышать по Фролову». С началом занятий до освоения эндогенного дыхания можно практиковать дыхание «на одну треть» в быту, на работе, при ходьбе, то есть в повседневной жизни. Вот как дыхание «на одну треть» описывает Фролов: «Дышите через нос, вдыхайте «полным животом», затем расслабьте его не выпуская воздуха (при этом в легких повышается давление). Как только ощутите нехватку воздуха, тут же осуществите короткий выдох примерно «на одну треть» от обычного и сразу сделайте активный вдох «в полный живот» и т. д.... Такое дыхание у больных астмой и хроническим бронхитом должно быть круглосуточным, постоянным. В этом случае оздоровительный эффект усиливается».

После этого нужно научиться жить без затруднений дыхания (медики их называют обструкциями), а затем устранить или снизить вредное влияние главной причины болезни — повышенного давления крови в капиллярах альвеол легких. Фролов полагает, что ночные обструкции (спонтанно возникающие затруднения дыхания) возникают из-за дефицита энергетики и кислородного голодания тканей. По этим причинам само по себе включается грудное дыхание, обусловливающее обструкцию. Он советует: «Например, удушье обычно возникает ночью в 3 часа. Планируйте дыхание на 2 часа 30 минут. Допустим, после одной-двух недель тренировок вам удалось избавиться от приступов. Начинайте перемещать время занятий в обратном направлении времени. То есть дышите в 2 часа 25 минут. Через два дня — в 2 часа 20 минут. И так каждые два дня перемещайтесь по 5 минут все ближе к вечернему времени, то есть на период с 22 до 23 часов. Все получится, если заниматься дыханием системно, последовательно и дисциплинированно. Но избавление от такой страшной болезни, какой является астма, стоит гораздо большего. Ведь дышать ежедневно 30-40 минут не так сложно. Но другого пути избавления от болезни и обретения здоровья сегодня нет».

Многие астматики испытывают недостаточную выработку легкими сурфактанта — вещества, из которого образуются оболочки воздушных пузырьков, проникающих в капилляры кровеносного русла легких. Оболочки пузырьков — это «топливо» легких, ведь они сгорают в капиллярах с образованием тепла и электронной энергии. Наш организм приноровился восстанавливать то количество сур-фактанта, которое сгорает.

Практика дыхания по Фролову сопровождается изменением режима перехода воздуха в кровь — в сторону увеличения числа более мелких пузырьков. Ясно, что резко возрастает суммарная поверхность пузырьков и количество сгорающего сурфактанта. Организму требуется известное время, чтобы приноровиться к продуцированию большого количества сурфактанта.

Поэтому астматикам приходится руководствоваться принципом «лучше недодышать, чем передышать». Занятия на тренажере организовываются так, чтобы расход сурфактанта полностью восполнялся его синтезом в альвеолах легких. Для этого тренировки проводятся в щадящем режиме:

• малые величины ПДА — всего несколько секунд. Например, 2-секундный вдох и непродолжительный — в 4 или 5, или 6 секунд — выдох. Следовательно, ПДА — от б до 8 секунд;

• начальное время занятий дыханием 10 минут;

• каждый седьмой день — отдых от занятий. В этот день организм восстанавливает с избытком сур-фактант.

Если с восстановлением сурфактанта все в порядке, то во время каждого занятия к его концу возникает эффект раздышки — дыхание становится свободным и необыкновенно комфортным. Тогда возможно за пару месяцев постепенно довести величину ПДА до 22-30 секунд и время занятий до 30 минут.

Вопросы, которые задают больные астмой, нередко касаются совмещения дыхания на тренажеры с приемом традиционных лекарственных средств. По мере роста «стажа» занятий дыханием необходимо постепенно сокращать дозы принимаемых лекарств, используя тактику сдерживания. Конечно, не доводить себя до стрессов, удушья. Этому обычно способствует рациональный выбор времени дыхания. Наибольший оздоровительный эффект достигается, если занятия проводятся вечером перед сном с 21 до 23 часов.

Из практики В. Фролова (1999 г.)

Одним из первых его пациентов был мальчик 11 лет, болевший астмой. Ему удалось вылечиться с помощью дыхания на тренажере. Вот слова его матери: «В этом году мой Дима не пропустил ни одного учебного дня. Прошлый год из-за болезни он в школу не ходил».

Другой эпизод: женщина более 20 лет безуспешно лечилась от астмы. Дыхание на тренажере вернуло ей здоровье. «За месяц занятий я практически выздоровела. Из-за болезни раньше из дома не выходила. Сегодня слякоть, а я прибыла к вам своим ходом». (На консультационный пункт В. Фролова. — А. С.)

Бывший подводник, капитан I ранга М. А. Хасанджанов (г. Казань, год рождения 1928). За два месяца занятий избавился от астмы, тяжелой формы простатита и восстановил половую функцию. С 1999 года освоил по полной программе дыхание по Фролову и организовал в Казани клуб эндогенного дыхания.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 433. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия