Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
Choose the correct word from those in brackets to fill the blank in each sentence.
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 421
|
|
| Степень загрязнения | Комплексный условный показатель «Р» | |
| воздуха | по среднесуточным концентрациям | по среднемесячным концентрациям |
| I степень - допустимая | до 4 | до 1,5 |
| II степень- слабая | 4,1 - 16,0 | 1,6 - 5,8 |
| III степень - умеренная | 16,1 - 60,0 | 5,9 - 25,0 |
| IU степень - сильная | более 60,0 | более 25,0 |
БИЛЕТ № 44
СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА № 2
В механическом цехе основным технологическим процессом является лезвийная и абразивная обработка металлических изделий, осуществляемая на поточно-автоматизированных линиях. Основной профессией является наладчик автоматических линий. Механическая обработка металлов осуществляется режущим инструментом в автоматическом режиме с использованием эмульсионных смазочно-охлаждающих жидкостей и минеральных масел. Станки не оборудованы местной механической вентиляцией.
Основными источниками шума являются процессы обработки деталей и работа механизмов станков. При измерении шума в течение смены на временной характеристике «медленно» измерителя шума и вибрации ВШВ-003-М2 уровни звука в дБА составили 94, 97, 95 дБА.
При наладке и контроле за автоматической линией используется система общего искусственного локализованного освещения с применением ламп накаливания, уровни искусственной освещённости составили 70-80 лк. Минимальный размер объекта различения более 5 мм.
Ориентировочная основа действий для решения ситуационной задачи:
1. Подбор нормативно-технической документации.
2. Оценка достаточности представленных материалов для вынесения гигиенического заключения по условиям труда.
3. Санитарно-гигиеническая оценка условий труда по представленным материалам.
4. Заключение и рекомендации по оздоровлению условий труда
Перечень практических умений по учебной практике
«Общий уход за больными взрослыми и детьми терапевтического и хирургического профиля»
для специальности 060103 Педиатрия (очная_форма обучения)
| № п/п | Название практических умений |
| 1. | Cвоевременно и точно выполнять назначения врачей и медицинских сестер отделения; |
| 2. | Приготовить рабочие растворы разной концентрации (1, 3, 5%) для дезинфекции; |
| 3. | Провести влажную уборку помещений, текущую и заключительную дезинфекцию; |
| 4. | Поддерживать санитарный порядок в палате, проводить проветривание; |
| 5. | Обработать кровати, прикроватные тумбочки, пеленальные столы и др. дезинфицирующими растворами; |
| 6. | Правильно хранить белье, уборочный инвентарь и моющие средства; |
| 7. | Сменить нательное и постельное белье; |
| 8. | Подать судно, горшок, провести их дезинфекцию; |
| 9. | Раздать пищу и накормить детей различного возраста, тяжело больного взрослого; |
| 10. | Обработать посуду, выписать порционное требование на пищеблок; |
| 11. | Пользоваться функциональной кроватью; |
| 12. | Пеленать детей, подобрать одежду и одеть детей разного возраста в зависимости от сезона; |
| 13. | Подобрать игрушки для детей различных возрастных групп, уметь их обработать; |
| 14. | Провести взвешивание, измерение роста, окружности головы и грудной клетки; |
| 15. | Оценить и отметить в медсестринском листе или в истории болезни стул у детей грудного возраста; |
| 16. | Принять больного ребенка, взрослого пациента в стационар, провести осмотр кожи и волос для исключения инфекционных заболеваний и педикулеза; |
| 17. | Обработать ребенка, взрослого при педикулезе; |
| 18. | Ознакомить ребенка, взрослого пациента с правилами личной гигиены, поведения и режимом дня; |
| 19. | Контролировать выполнение правил личной гигиены взрослого пациента, детей старшего возраста и помогать в их выполнении детям младшего возраста (умывание, подмывание, обработка кожи, полости рта, ушей, глаз, носа, стрижка ногтей, уход за волосами); |
| 20. | Наблюдать за внешним видом и состоянием больного ребенка; |
| 21. | Измерить температуру и заполнить температурный лист; |
| 22. | Разложить и раздать лекарства больным детям и взрослым согласно назначениям врача; |
| 23. | Транспортировать больного ребенка, взрослого; |
| 24. | Провести гигиенические и лечебные ванны; |
| 25. | Подсчитать частоту пульса, дыхания, измерить АД; |
| 26. | Оказать помощь при отправлении естественных потребностей, поставить клизму, ввести газоотводную трубку; |
| 27. | Обработать пролежни; |
| 28. | Дать кислород; |
| 29. | Отсосать мокроту; |
| 30. | Сделать компресс; |
| 31. | Применить грелку, пузырь со льдом; |
| 32. | Поставить горчичники, банки; |
| 33. | Закапывать лекарственные растворы в нос, в наружный слуховой проход, в конъюнктивальный мешок; |
| 34. | Обработать кожу кремом, мазью, болтушкой, присыпкой, наложить пластырь; |
| 35. | Провести ингаляцию лекарственных средств; |
| 36. | Произвести забор мокроты, слизи из носа и зева; |
| 37. | Произвести забор кала для лабораторных исследований; |
| 38. | Определить диурез, собрать мочу для общего анализа, для пробы Зимницкого, пробы Нечипорненко; |
| 39. | Подготовить больного к УЗИ, рентгенологическим и другим методам исследования; |
| 40. | Оформить основную медицинскую документацию; |
| 41. | Оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях (гипертермия, судороги, нарушение дыхания и сердечной деятельности, кровотечениях, рвоте, диарее, болях в животе, острой задержке, мочи). |
| 42. | Провести санитарную обработку больного перед оперативным вмешательством в зависимости от вида операции. |
| 43. | Провести санитарную обработку больного при плановой операции. |
| 44. | Провести санитарную обработку больного при экстренной операции. |
| 45. | Провести иммобилизацию конечности при помощи подручных средств. |
| 46. | Наложить жгут. |
| 47. | Оказать первую помощь при ожогах. |
| 48. | Оказать первую помощь при отморожениях. |
| 49. | Оказать первую помощь при обморочном состоянии. |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Sequence of Tenses. Indirect Speech | | | The exact boundaries of the number sets |