Організація обліку забезпечення зобов’язань

Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 555

(7-10 минут, включая вопросы аудитории)

Письменное или презентационное подтверждение – по желанию.

1. Гипотеза, теорема, научная теория.

2. Наблюдение и эксперимент.

3. Анализ, синтез, моделирование и абстрагирование.

4. Дедукция и индукция.

5. Псевдонауки: астрология, парапсихология, уфология, биоэнергетика, девиантная наука.

6. Естественные и гуманитарные науки.

7. Биоэтика.

8. Идеи мыслителей Милетской школа (Фалес, Анаксимен, Анаксимандр).

9. Идея безостановочной изменчивости вещей (Гераклит).

10. Идеи мыслителей Элейской школы (Ксенофан, Парменид, апории Зенона).

11. Идеи Пифагорейский школы (Пифагор, Аристарх).

12. Пустота и атомы (Левкипп, Демокрит).

13. Геоцентрическая система мира Птолемея и гелиоцентрическая система мира Коперника.

14. Учение Аристотеля (единая первостихия, отсутствие пустоты в природе, разделение мира на подлунный и небесный).

15. Космологическая модель Фридмана.

16. Эволюционирующая Вселенная.

17. Элементарные и виртуальные частицы.

18. Свойства волн: дифракция, интерференция, поляризация.

19. Химический процесс как химическая форма движения материи.

20. Процессы жизнедеятельности, эволюция живой природы как биологическая форма движения материи.

21. Фундаментальные взаимодействия: гравитационное, слабое, электромагнитное, сильное.

22. Принципы дальнодейсвия и близкодействия.

23. Эволюция как цепочка нарушений симметрии.

24. Симметрия и асимметрия живого.

25. Пространство и время Аристотеля (пространство как категория места, время как мера движения).

26. Единство пространства и времени как формы существования движущейся материи в современной научной картине мира.

27. Мировой эфир, опыт Майкельсона-Морли.

28. Ограничение применимости принципа постоянства скорости света.

29. Понятие гравитационного радиуса и гравитационного коллапса, черные дыры.

30. Пространственные и временные масштабы Вселенной.

31. Явления, позволившие оценить время существования Вселенной: эффект Доплера, закон Хаббла.

32. Квазары и микроквазары.

33. Астероиды, кометы, метеоры и метеориты.

34. Млечный Путь - наша Галактика.

35. Планета земной группы: Меркурий, Венера, Земля, Марс.

36. Планеты-гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

37. Источники энергии звезд: термоядерный синтез и энергия гравитационного сжатия.

38. Сверхновые звёзды и пульсары.

39. Метагалактика.

40. Переносчики фундаментальных взаимодействий (фотоны, гравитоны, глюоны, мезоны). Методы получения искусственных радиоактивных элементов.

41. Состав излучения при радиоактивности.

42. Цепные реакции.

43. Реакции синтеза лёгких атомных ядер.

44. Типы термоядерных реакций в звездах и эволюция звезд.

45. Изотопы, изобары, изотоны.

46. Катализаторы и биокатализаторы (ферменты).

47. Факторы, влияющие на реакционную способность веществ: закон действующих масс, правило Вант-Гоффа, катализ.

48. Понятие о химической кинетике.

49. Вода, ее роль в живых организмах.

50. Атом углерода – главный элемент живого, его уникальные особенности.

51. Особенности органических биополимеров.

52. Уровни организации белковой молекулы (первичная, вторичная, третичная, четвертичная).

53. Липиды и их функции: энергетическая, липидные мембраны.

54. Углеводы и их функции: энергетическая, структурная .

55. Нуклеиновые кислоты (полинуклеотиды) - ДНК, РНК.

56. Азотистые основания (аденин, гуанин, цитозин, тимин, урацил) и комплементарность.

57. Генетический код и его свойства.

58. Динамический хаос.

59. Молекулярно-кинетическая теория.

60. Распределение (Максвелла) молекул по скоростям.

61. Экспериментальное подтверждение волновых и корпускулярных свойств света.

62. Экспериментальное подтверждение волновых свойств частиц.

63. Энтропия открытой системы.

64. Обратимые и необратимые процессы.

65. Примеры самоорганизации в простейших системах: лазерное излучение, ячейки Бенара, реакция Белоусова-Жаботинского, спиральные волны.

66. Необходимые условия самоорганизации и её пороговый характер.

67. Поведение энтропии при самоорганизации.

68. Универсальный эволюционизм как научная программа современности, его цели.

69. Химический состав Вселенной – данные спектрального анализа.

70. Теория Большого Взрыва (Г. Гамов).

71. Эпохи эволюции Вселенной.

72. Предсказание температуры фонового микроволнового излучения и обнаружение реликтового фона излучения.

73. Фундаментальные взаимодействия и мировые константы.

74. Распределение звезд по спектрам и светимостям (диаграмма Герцшпрунга – Рессела).

75. Этапы эволюции звезд большой массы.

76. Этапы эволюции звезд малой массы.

77. Модель внутреннего строения Солнца .

78. Луна – естественный спутник Земли.

79. Циклы солнечной активности.

80. Оценка возраста Солнца, Земли и планет.

81. Гипотезы о происхождении Солнца и планет: гипотеза Канта – Лапласа, гипотеза О.Ю. Шмидта.

82. Наша планета Земля, ее форма, химический состав.

83. Магнитосфера Земли.

84. Земная кора и ее эволюция (геологическая история).

85. Энтропийный баланс Земли.

86. Радиоактивность как фактор теплового баланса Земли.

87. Процессы в океане и атмосфере на грани хаоса и порядка.

88. Фрактальная геометрия природы.

89. Исторические концепции происхождения жизни: креационизм, гипотеза панспермии, однократный абиогенез, постоянное самозарождение, стационарное состояние.

90. Биологическая эволюция.

91. Молекулярная эволюция.

92. Флора и фауна.

93. Методы исследования эволюции: палеонтология.

94. Методы исследования эволюции: биогеография.

95. Методы исследования эволюции: морфологические методы.

96. Методы исследования эволюции: эмбриологические методы.

97. Генотип и фенотип.

98. Изменчивость и мутации.

99. Пищевые (трофические) цепи, пирамиды.

100. Виды природных экосистем.

101. Биогенная миграция атомов химических элементов.

102. Палеонтология.

103. Расы и расогенез.

104. Возможные пути эволюции человека.

105. Ноосфера.

Кроме представленного списка для краткого сообщения можно выбрать любую тему, касающуюся естественнонаучных знаний. Это могут быть темы из 3 части учебного пособия, новостные темы из области естественных наук, транслируемые в СМИ, темы, которые Вы хотели бы осветить на занятиях.