Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
Стратегічні рішення в сфері операцій.
Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 635
|
|
- проектирование целей воспитания и обучения, конкретизация педагогических задач для различных групп обучающихся;
- - разработка учебно-методических материалов с использованием современных информационных ресурсов и технологий;
Компетенции
- владеет теоретическими основами обучения иностранным языкам, закономерностями становления способности к межкультурной коммуникации (ПК-30);
- владеет средствами и методами профессиональной деятельности учителя/преподавателя иностранного языка, а также сущностью и закономерностями процессов преподавания и изучения иностранных языков (ПК-31);
- умеет использовать учебники, учебные пособия и другие дидактические материалы по иностранному языку для разработки новых учебных материалов по определенной теме (ПК-32);
- умеет использовать достижения отечественного и зарубежного методического наследия, современных методических направлений и концепций обучения иностранным языкам для решения конкретных методических задач практического характера (ПК-33);
- умеет критически анализировать учебный процесс и учебные материалы с точки зрения их эффективности (ПК-34);
- умеет эффективно строить учебный процесс, осуществляя педагогическую деятельность в учебных заведениях дошкольного, общего, начального и среднего профессионального, а также дополнительного лингвистического образования в соответствии с задачами конкретного учебного курса и условиями обучения иностранным языкам (ПК-35);
-
| Вариативная часть для профиля «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» | 75 - 85 | Модуль «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»2) | |
| 30 – 40 | 1.1. Основы теории первого иностранного языка. 1.2. Введение в теорию межкультурной коммуникации 1.3. Педагогическая антропология 1.4. Методика преподавания иностранных языков | ПК 1-8; |
в области производственно-практической деятельности:
- владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей (ПК-1);
- имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия (ПК-2);
- владеет основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия) (ПК-3);
- владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания – композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями (ПК-4);
- умеет свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации (ПК-5);
- владеет основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения (ПК-6);
- готов преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения (ПК-7);
- умеет использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба и др.) (ПК-8);
Лист оценки.
Техника измерения артериального давления.
Студент(ка)_________________________________________Группа____________________
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Тонометр. | ||
| 2. | Фонендоскоп. | ||
| 3. | Ручка. | ||
| 4. | Бумага. | ||
| 5. | Температурный лист. | ||
| 6. | Салфетка со спиртом. | ||
| Подготовка к процедуре | |||
| 7. | Предупредить пациента о предстоящем исследовании за 5 - 10 минут до его начала. | ||
| 8. | Уточнить у пациента понимание цели исследования и получить его согласие. | ||
| 9. | Попросить пациента лечь или сесть к столу. | ||
| 10. | Вымыть и осушить руки. | ||
| Выполнение | |||
| 11. | Помочь снять одежду с руки. | ||
| 12. | Положить руку пациента в разогнутом положении ладонью вверх, на уровне сердца, мышцы расслаблены. | ||
| 13. | Наложить манжету на 2,5 см выше локтевой ямки (одежда не должна сдавливать плечо выше манжеты). | ||
| 14. | Закрепить манжету так, чтобы между манжетой и поверхностью плеча проходили два пальца. | ||
| 15. | Проверить положение стрелки манометра относительно нулевой отметки. | ||
| 16. | Найти (пальпаторно) пульс на лучевой артерии, быстро нагнетать воздух в манжету пока не исчезнет пульс, посмотреть на шкалу и запомнить показания манометра (уровень систоличесого давления), быстро выпустить весь воздух из манжеты. | ||
| 17. | Найти место пульсации плечевой артерии в области локтевой ямки и плотно поставить на это место мембрану стетофонендоскоп. | ||
| 18. | Закрыть вентиль на груше и накачать в манжету воздух. Воздух нагнетать до тех пор, пока давление в манжетке по показаниям тонометра не превысит на 30 мм рт. ст., тот уровень, при котором перестает определяться пульсация лучевой артерии или тоны Короткова. | ||
| 19. | Открыть вентиль и медленно, со скоростью 2-3 мм рт.ст. в секунду, выпускать воздух из манжетки. Одновременно стетофонендоскопом выслушивать тоны на плечевой артерии и следить за показаниями шкалы манометра. | ||
| 20. | При появлении над плечевой артерией первых звуков отметить уровень систолического давления. | ||
| 21. | Продолжая выпускать воздух из манжеты отметить уровень диастолического давления, который соответствует моменту полного исчезновения тонов на плечевой артерии. | ||
| 22. | Повторить процедуру через 2-3 минуты. | ||
| Завершение процедуры | |||
| 23. | Данные измерения округлить до ближайшего чётного числа, записать в виде дроби (в числителе – систолическое АД, в знаменателе – диастолическое АД). | ||
| 24. | Протереть мембрану фонендоскопа салфеткой, смоченной спиртом. | ||
| 25. | Вымыть и осушить руки. | ||
| 26. | Записать данные исследования в температурный лист (протокол к плану ухода, амбулаторную карту). | ||
| ВСЕГО: | 31 баллов |
Подпись преподавателя _________________
Оценка_________________
29 – 31 – «5»
26 – 28– «4»
23 –25 – «3»
Менее 23 баллов – «2»
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Перелік відомостей, що складають комерційну таємницю ПАТ, встановлює: ?????? | | | Проектування продукту (послуги). |