Практичне завдання

Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 449

Внимательно рассмотрите все, что на изображено на картинке. Обратите внимание на общий сюжети на мелкие детали. Подумайте, что происходит на картинке и как она может помочь в разработке собственной сюжетной линии рассказа.

1. КТО ЭТИ ЛЮДИ?

Опишите каждого человека, изображенного на картинке. Попробуйте определить:

— его/ее возраст, характер, отношения с другими

персонажами;

— что он/она делает/говоритв данный момент.

2. ГДЕ И КОГДА ПРОИСХОДИТ ДЕЙСТВИЕ?

В каком городе, в какой стране, на какой планете? В какой день недели, месяц год? Перечислите детали, которые подтверждают это.

3. ЧТО ПРОИСХОДИТ В ДАННОЙ СЦЕНЕ?

Зачем люди собрались в данном месте в данное время? Что происходит в данный момент и почему?

4.ЧТО ПРЕДШЕСТВОВАЛО ЭТИМ СОБЫТИЯМ?

Опишите события в прошлом, которые предшествовали данному действию. Что должно было произойти вчера/на прошлой неделе/10 лет назад, чтобы эти люди собрались вместе?

5. КАК БУДУТ РАЗВОРАЧИВАТЬСЯ СОБЫТИЯ В ДАЛЬНЕЙШЕМ?

Что произойдет дальше? Что каждый из них сделает? Почему? Куда они пойдут? Почему? Как закончится эта история? Почему?

Как написать о прочитанной книге/прочитанном рассказе

1. О чем рассказ?

Говорится ли в заголовке, о чем рассказ?

Кто является главными героями?

Что Bы узнаете о них из рассказа?

Кто рассказывает историю: главный герой, второстепенный ге­рой или кто-то, не принимающий участия в событиях, описан­ных в рассказе?

2. Кажутся ли вам герои реальными? Почему?

3. Где происходят описываемые события?

4. В чем заключается конфликт рассказа?

В каких сценах имеет место этот конфликт?

Кто участвует в конфликте?

Это конфликт между героями? между героями и окружающим их миром, обществом?

Это внутренний конфликт главного героя?

Как решается данный конфликт?

У вас случалось нечто похожее?

5. Можно ли сказать, что события оказывают влияние на характер героев? В чем эти изменения проявляются?

6. Вам понравился этот рассказ?

Он вас удивил, развлек, напугал, утомил?

Он заставил вас задуматься о своей жизни, об отношениях между людьми, о мире вокруг нас?

Этапы учебного творческого письменного задания

(1)разработка идеи.

Данный этап должен предшествовать любой письменной работе и проходить в виде “мозгового штурма” для привлечения коллективных ресурсов (при создании рекламы следует обсудить объем текста, шрифт, расположение фраз, их характер, отобрать легко запоминающиеся слова, придумать “приманку” для покупателя);

(2)планирование письменного произведения (логико-смысловая схема, перечень основных или обязательных пунктов, список ключевых слов или выражений);

(3)объем. Задается количество слов или страниц, которое строго соблюдается. Все, что превышает заданный объем, не проверяется. Если представлен меньший объем, снижается оценка.

Г.

Содержание

1. Вступление

2. Основная часть:

3. Заключение

Вступление