Тема 5. Облік розрахункових операцій

Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 649

Proxy сервер(сервер посредник) выступает как посредник запросов протоколов прикладного уровня. [3, с. 905-907].

Узлы внутренней локальной сети направляют свои запросы к Proxy серверу, а он, в свою очередь, или отвечает содержимым из своей кэш памяти, либо запрашивает требуемый ресурс и ответ переправляет внутреннему узлу. Решение принимается после определения наличия в кэш памяти Proxy сервера актуальной версии запрашиваемого ресурса (проверяется совпадение времени последнего изменения ресурса на сайте и в кэш памяти). Такой механизм позволяет решать несколько задач:

• Уменьшается количество требуемых внешних IP адресов
• Предоставляется возможность закрытия нежелательных ресурсов Internet
• Уменьшается трафик

Каждый прикладной протокол требуется в Proxy сервере самостоятельной поддержки, причём некоторые прикладные протоколы (например, мультимедийные) не поддерживаются такими Proxy.

Схема работы Proxy сервера представлена на рис. 2.

Рис. 2. Схема работы Proxy сервера

В последнее время стали популярными не требующие настроек в браузере «транслирующие» Proxy серверы, использующие NAT и создающие у пользователя иллюзию «прямой» работы в сети Internet. Для клиента отказ такого сервера практически не отличим от недоступности ресурса (ICMP пакеты, например, от утилиты ping, благополучно достигают узла назначения, а http/ftp/… запросы - «утыкается» в неработающий Proxy).

Силлабус

для интернов по дисциплине «Детские болезни»

Алматы 2013 год

Составители:

Доцент Рамазанова Ш.Х., ассистент Жунусова А.Ж.

Силабус обсужден на заседании кафедры. Протокол заседания кафедры № ___ от ___________________ 20___ г.

Заведующая кафедрой Брежнева И.В.

Сведения о преподавателях

Контактная информация

3. Тематический план и содержание практических занятий – 1-й год обучения

Тематический план и содержание практических занятий – 2-й год обучения

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ИНТЕРНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ДЕТСКИЕ БОЛЕЗНИ»

При подготовке в интернатуре предусмотрено 2 вида самостоятельной работы:

I. Самостоятельная работа врача-интерна в учебное время:

- отчет на утренней конференции за дежурство;

- работа врачей - интернов в специализированных клинико – диагностических отделениях и кабинетах;

- ведение медицинской документации (написание эпикризов, историй болезней и т.д.);

- закрепление практических навыков, медицинских симуляций в Центре практических навыков;

- подготовка больного к клиническому разбору, обходу заведующего кафедрой, профессора или доцента;

- подготовка тематических сообщений для врачебных конференций;

- подготовка презентаций;

- участие в научно-исследовательской работе; подготовка тезиса, статьи к публикации

- участие в подготовке отчета отделений в ЛПУ;

- выполнение санитарно-просветительной работы;

- формирование портфолио.

II. Внеаудиторная самостоятельная деятельность:

- СРИ в регионе – выполнение научного проекта;

- СРИ на кафедре (ЭКМП) – экспертиза качества медицинской помощи, каждый интерн делает экспертизу 1 истории болезни – (презентацию).

Темы для научного проекта интернов по дисциплине «Детские болезни» рассматриваются и утверждаются ежегодно на заседании кафедры.

Научный проект – совместная научно-исследовательская работа врачей-интернов в команде, завершающаяся выступлением с докладом на научно-практической конференции и публикацией в медицинских печатных изданиях.

Цель:мотивация интернов педиатров к самостоятельному решению научно-практических задач, связанных с проектированием и осуществлением теоретического исследования для решения актуальных проблем в области педиатрии, включая разработку и применение статистических, диагностических, лечебных и профилактических методов.

В результате реализации научного проекта достигается:

- освоение и систематизация знаний, относящихся к морально-этическим, организационным и программно-техническим методам будущей профессии;

- овладение навыками представления результатов исследования с использованием электронных информационных ресурсов, в том числе - медицинских порталов сети Интернет; навыка оформления научной работы в виде тезиса, статьи.

- развитие интереса и навыков самостоятельной работы с учебной, научной литературой, интернет ресурсами; способностей к формализации, элементов системного мышления;

- воспитание культуры информационной деятельности, в том числе умения работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми;

- личностное развитие врача-интерна, становление элементов профессиональной компетентности, формирование профессионального интереса, творческого подхода, клиническогомышления и приобретение навыков методологии научно-исследовательской работы

- расширение возможностей по организации и контролю аудиторной и внеаудиторной самостоятельной деятельности врачей-интернов.

Экспертиза качества медицинской помощи (ЭКМП)

Цель:на основании анализа клинических наблюдений по историям болезни, результатов применяемых методов диагностики и лечения стимулировать врачей-интернов на изучение различных теоретических и практических вопросов педиатрии, с целью формирования творческого подхода, клинического мышления, что исключает механическое запоминание большого объема информации и позволяет всесторонне изучить конкретную патологию.

*Примечание: При проведении тренингов в Центре практических навыков: занятие в ЦПН заменяет тематический разбор/семинар

4. Политика дисциплины заключается в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса. Требования к интернам основаны на общих принципах обучения в медицинском ВУЗе.

1. Интерны должны приходить подготовленными на занятия;

2. Интерны должны иметь допуск – санитарную книжку для посещения клиники;

3. Форма одежды:

- Офисный стиль одежды;

- Чистый выглаженный халат, колпак, маска, сменная обувь (при занятиях в ЦПН - бахилы);

- Личный фонендоскоп, блокнот, ручка, сантиметровая лента, портативный фонарик;

- Маска;

4. У каждого интерна должен быть бейдж (название ВУЗа, ФИО, номер группы);

5. Интерны должны принимать участие в клинических, клинико-анатомических конференциях;

6. Интерны должны участвовать в обучающих семинарах, проводимых визитинг профессорами;

7. Интерны должны курировать больных в стационарах, являющихся клиническими базами кафедры;

8. Интерны должны выполнять диагностические, лечебные, профилактические мероприятия в объеме, предусмотренном учебной программой;

9. Интерны должны аккуратно и своевременно вести необходимую документацию;

10. Интерны должны участвовать в клинических обходах заведующих отделениями, профессоров, доцентов кафедры, консилиумах;

11. Интерны должны проводить санитарно-просветительную работу среди населения;

12. Интерны должны соблюдать принципы этики и деонтологии;

13. Интерны должны относиться ко всем пациентам клиники и их родителям одинаково корректно и вежливо вне зависимости от возраста, пола, национальности и вероисповедания;

14. В интересах интерна обязательное соблюдение правил личной гигиены и техники безопасности

15. Обо всех трудностях, возникающих во время курации больных, необходимо незамедлительно сообщать Вашему преподавателю или сотруднику кафедры, его заменяющего;

16. Не допускаются опоздания на занятия или утреннюю конференцию. При опоздании интерна решение о допуске на занятие принимает преподаватель, ведущий занятие. После третьего опоздания интерн пишет объяснительную записку на имя заведующего кафедрой с указанием причин опозданий и направляется в деканат для получения допуска к занятию;

17. Уход с занятия раньше положенного времени, нахождение в учебное время вне рабочего места расценивается как прогул. Не допускается дополнительная работа интернов в учебное время (во время практических занятий и дежурств).

18. На интернов, имеющих свыше 3 пропусков без оповещения куратора и уважительной причины, оформляется рапорт с рекомендацией на отчисление.

19. Пропущенные занятия не отрабатываются, стипендия за пропущенные дни не выплачивается.

20. На врачей-интернов полностью распространяются Правила внутреннего распо­рядка КазНМУ и клинических баз

21. Если интерн желает получить какую-либо информацию от кафедры на электронном носителе, он должен принести новый СD-диск. В связи с опасностью инфицирования ПК, на флеш-носители информация выдаваться не будет;

Строго запрещается:

1. Выносить истории болезни из отделения;

2. Мешать работе сотрудников отделения, вступать с ними в пререкания и споры;

3. Пользоваться мобильным телефоном во время курации больных, практических занятий, лекций;

4. Курить на территории клинических баз

Обо всех конфликтных ситуациях на занятиях, «проблемах» между преподавателем и интернами, необходимо сообщать заведующему кафедрой (лично), куратору или ответственному за воспитательную работу на кафедре.

Штрафные санкции:

- Пропуск занятия (в том числе лекций/учебных конференций) оценивается как «0» (в том числе по уважительной причине). Пропуском считается отсутствие на рабочем месте более 3 часов. Регулярные опоздания на занятия (3 и более опоздания более чем на 15 мин) приравниваются к пропуску занятия;

- Пропущенное занятие не отрабатывается. Оценка «0» может быть нивелирована дополнительным дежурством;

- Если интерн пропустил 3 занятия подряд – для допуска к занятиям должен получить разрешение декана (после предоставления оправдательного документа или объяснительной). Без письменного разрешения декана интерн к занятиям не допускается.

Бонусы:Решением кафедры активное участие в общественной жизни кафедры и университета, активное участие в учебном процессе, экстраординарное освоение теоретических знаний и практических навыков поощряется бонусами – дополнительными баллами к ОРД.

Правила апелляции итоговой оценки рубежного контроля:

- Интерн имеет право подать апелляцию с целью оспорить полученную оценку на рубежном контроле;

- Апелляция подается до 18 часов в день проведения экзамена в апелляционную комиссию;

- Апелляция должна быть рассмотрена в течение 2 дней.

6. Рекомендуемая литература: