Головна сторінка Випадкова сторінка КАТЕГОРІЇ: АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія |
Ключові поняттяДата добавления: 2015-10-19; просмотров: 538
1.(25 баллов) А)В пасмурный день за окном автомобиля экспериментатор на палке укрепил термометр. Затем автомобиль тронулся и быстро набрал большую скорость. Через несколько минут экспериментатор посмотрел на термометр, который он все это время держал за окном. В какую сторону изменились показания термометра? Ответ поясните. Б) Кусок стального рельса лежит на каменистом дне реки. Его поставили вертикально. Изменилась ли при этом выталкивающая сила? Ответ обоснуйте. В) «Мой папа утверждает, что ледокол правильнее надо было бы назвать «ледодав». А я не понимаю, почему он так говорит», - горько жаловался Почемучка старшему товарищу. Что ему ответить? 2. (25 баллов) Из Санкт-Петербурга в сторону Москвы с интервалом в 10 минут вышли два электропоезда со скоростью 54 км/ч. Какую скорость имел встречный поезд, если он встретил второй поезд через 4 минуты после первого?
3. (25 баллов) Хоттабыч летел за своей лампой на квадратном ковре-самолете, сторона которого м, толщина см, а плотность г/см3. Увидев Шайтаныча, он решил замаскироваться, приземлился в лесу, плотно свернул ковер и поставил его в сугроб. Рулон оставил в снегу след площадью м2. Помогите Хоттабычу определить, какова средняя плотность получившегося рулона.
4. (25 баллов) На какую высоту можно было бы поднять груз массой кг, если бы удалось полностью использовать энергию, освобождающуюся при остывании 1 литра воды от оС до оС? Удельная теплоемкость воды Дж/кг оС, плотность воды кг/м3.
ОТЧЕТ по производственной практике ПМ - 08 «Организация процесса приготовления блюд национальной и зарубежной кухни»
Петти Ксении Николаевны (Ф.И.О. студента)
Специальность «Технология продукции общественного питания»
Группа ОПз-11-11 Место практики МОУ СОШ №171 (название предприятия)
Сроки практики – г
Руководитель практики от учебного заведения Николаева Т.А.
г. Нижний Новгород 2015 г. Характеристика на обучающегося «Института пищевых технологий и дизайна»- филиала Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Нижегородский государственный инженерно-экономический институт»
Петти К.Н. обучающегося группы ОПз-11-11 по специальности «Технология продукции общественного питания» Петти К.Н. проходила производственную практику в МОУ СОШ №171 по адресу: Г. Нижний Новгород ул. Львовская д.35 Сроки практики с г. по г. Вид профессиональной деятельности «Выполнение работ по профессии рабочего » Профессиональные компетенции: ПК.1. Организовывать и проводить приготовление национальной и зарубежной кухни. ПК.2. Организовывать питание туристов, согласно особенностей питания их стран Объем выполнения работ ______________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Трудовая дисциплина _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Обучающийся приобрел умения: - приготовления блюд кухонь ближнего зарубежной, используя различные технологии, оборудование и инвентарь; - приготовления блюд национальных кухонь дальнего зарубежной, используя различные технологии, оборудование и инвентарь; - приготовления блюд национальных кухонь (народов России), используя различные технологии, оборудование и инвентарь; - сервировки и оформления блюд национальных кухонь
Результат освоения учебной практики _______________________________________________ (зачет/не зачет)
МП _________________________________ ________________ ____________________ Должность руководителя от предприятия Подпись Расшифровка подписи
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН на производственную практику
|