На скільки хвилин максимально можуть бути перевищені нормативи прибуття бригад екстреної (швидкої) медичної допомоги на місце події?

Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 684

Оценивание результатов формирования компетенций в результате прохождения студентом учебной практики осуществляется при собеседовании с преподавателем по защите представленного отчета и по результатам тестирования по трем аспектам: когнитивному, личностному и деятельностному.

Когнитивный аспект. Оценивается теоретическая готовность студента к профессиональной деятельности, проявляющаяся в знаниях, полученных в ходе практики (получены компетенции, выраженные императивами «знать»).

В качестве параметров для оценивания выступают аналитические, прогностические, проективные и рефлексивные умения. Показатели данных умений прописаны в программе учебной практики.

Деятельностный аспект. Оценивается практическая готовность студента к профессиональной деятельности, которая выражается во внешних (предметных) умениях (получены компетенции, выраженные императивами «уметь», «владеть»), т.е. действиях, которые можно наблюдать. Параметрами для оценивания выступают организаторские и коммуникативные умения. Показатели данных умений прописаны в программе учебной практики.

Личностный аспект. Оцениваются профессионально-личностные качества студента как совокупность социально-психологических образований, которая обладает факторным влиянием на профессиональный результат деятельности.

Параметрами оценивания являются:

- ответственное отношение к профессиональному труду;

- профессиональная солидарность по отношению к коллегам;

- гражданская позиция студента;

- умение работать в коллективе;

- духовная направленность на осмысление вечных проблем жизни.

Показатели данных умений прописаны в программе учебной практики.

Показатели оценивания для выставления отметки в баллах.