Студопедия — Методические указания. В работе используется универсальный лабораторный стенд со сменным блоком "МОДУЛЯТОР - ДЕМОДУЛЯТОР"
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические указания. В работе используется универсальный лабораторный стенд со сменным блоком "МОДУЛЯТОР - ДЕМОДУЛЯТОР"






В работе используется универсальный лабораторный стенд со сменным блоком " МОДУЛЯТОР - ДЕМОДУЛЯТОР", схема и описание которого приведены в работе №2 (рис. 8.2). В данной работе используется только часть схемы демодулятора, а именно блоки перемножителя и интегратора, которые вычисляют скалярное произведение сигналов, подаваемых на входы перемножителя за время Т = 512 мкс, где Т-длительность символа.

Здесь s(t) - исследуемый сигнал на входе демодулятора, а s0(t) - эталонный сигнал, соответствующий символу " 0" при выбранном виде модуляции. Оценка ортогональности производится по выходному сигналу интегратора в момент окончания символа. При полной ортогональности исследуемого и эталонного сигналов на выходе интегратора сигнал отсутствует.

На рис. 8.2 изображена схема для измерения скалярного произведения сигналов

 
 

Рисунок 8.2 – Схема для измерения скалярного произведения сигналов

 

 

В качестве исследуемых сигналов s(t) используются гармонические сигналы с разными частотами, а также их совокупность. Эталонные сигналы s0 и s1, подаваемые на перемножители демодулятора, зависят от положения переключателя ВИД МОДУЛЯЦИИ, расположенного над обозначением МОДУЛЯТОРА. Для ЧМ эти сигналы соответствуют: s0(для символа " 0") - гармоническому сигналу с частотой f1 = 15, 625 кГц, а s1(для символа " 1") гармоническому сигналу с частотой f2 = 23, 43 кГц. Для АМ s0(t) = 0, а s1(t) - такой же сигнал, как и при ЧМ. Источниками исследуемых сигналов s0 и s1 являются гнезда, расположенные ниже обозначения МОДУЛЯТОРА.

В качестве измерительных приборов используются: встроенный звуковой генератор (ЗГ), встроенный вольтметр переменного напряжения и двулучевой осциллограф.

 

Подготовка к лабораторной работе:

1. Установить переключатель вида модуляции в положение ЧМ. Подключить сигнал s0 со входа МОДУЛЯТОРА на вход ДЕМОДУЛЯТОРА (рис.8.2)

Зарисовать осциллограммы:

· на входе ДЕМОДУЛЯТОРА. Отрегулировать масштаб изображения по оси времени так, чтобы на экране укладывалось 10¸ 12 периодов сигнала и в дальнейшем масштаб не менять.

· на выходах перемножителей верхней и нижней ветвей ДЕМОДУЛЯТОРА – в одном масштабе по вертикальной оси.

· на выходах интеграторов обоих ветвей (также в одном масштабе).

2. По последним осциллограммам оценить скалярные произведения сигнал (в делениях по вертикали относительно нуля в момент окончания символа) для сигналов:

· s0(t) и s0(t);

· s0(t) и s1(t).

Этот момент легко определить по вертикальному скачку на осциллограмме верхнего интегратора. Для определения положения нуля напряжения на осциллограмме (т. е. положение оси времени) следует закоротить вход осциллографа.

3. Повторить п.1 для сигнала s1(t) на входе ДЕМОДУЛЯТОРА, фиксируя только осциллограммы на выходах интеграторов.

 
Оценить скалярные произведения сигналов:

· s1(t) и s0(t);

· s1(t) и s1(t).

4. Подать на вход ДЕМОДУЛЯТОРА сумму сигналов s0(t) + s1(t), используя сумматор стенда. Оценить скалярные произведения сигналов:

· (s0 + s1) и s0;

· (s0 + s1) и s1.

Поочередно отключая один из входных сигналов сумматора, зафиксировать в отчете изменения в сигналах на выходах интеграторов.

5. Установить вид модуляции – АМ. При этом работает только нижняя ветвь ДЕМОДУЛЯТОРА, так как s0(t) = 0. Заменить сигнал s0 на входе сумматора шумовым сигналом n(t) от генератора шума (ГШ) в блоке ИСТОЧНИКИ, а s1(t) – сохранить на втором входе сумматора. Регулятором выхода ГШ установить на выходе сумматора отношение

с/ш» 1.Наблюдая осциллограммы на выходе нижнего интегратора, оценить скалярное произведение сигналов:

5.1. s1(t) + n(t) и s1(t); отключая источник шума от входа сумматора, оценить влияние шума на величину скалярного произведения;

5.2. n(t) и s1(t); для этого отключить от входа сумматора s1(t).

6. Сохраняя прежний режим работы МОДУЛЯТОРА (АМ), подать от встроенного звукового генератора (З Г) гармонический сигнал с частотой 23, 43 кГц и напряжением около 1, 5 В на вход ДЕМОДУЛЯТОРА. Подстраивая частоту ЗГ, добиться максимального отклика нижнего интегратора. Попытаться “остановить” осциллограмму более тщательной установкой частоты ЗГ. Далее, не перестраивая ЗГ, примерно в течение минуты наблюдать за величиной максимума отклика интегратора, после чего повторить измерение. Вновь подстроить ЗГ, добиваясь максимума. Объяснить причину изменения скалярного произведения двух гармонических сигналов, полученных от разных генераторов.

7. Сохраняя условия п.6, перестраивать ЗГ в пределах 15¸ 35 кГц с шагом в 5 кГц, фиксируя в таблице 8.1 величину максимума отклика интегратора в зависимости от частоты.

Таблица 8.1 Зависимость величины отклика интегратора от частоты

fЗГ кГц   ..  
Umax интегр. дел          

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 792. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия