Студопедия — Текст 2
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Текст 2






Въ онв... Въшедъшоу исоу въ капернаоумъ. прист@пи кь немоу сьтьникъ. мол# и и гл#. ги отрокъ мои лежитъ въ домоу моемъ ослабленъ. лютh hко стражд#. гла емоу исъ азъ пришедъ ицhл\ и: и отъвhштавъ сьтьникъ рече емоу ги нhсмь достоинъ да въ домъ мои вънидеши. нъ
~
тъкьмо рьци словомъ. и ицhлhетъ отрок мои. ибо азъ чкъ есмъ подъ влдко\. имы подъ собо\ воины. И гл
~
\ семоу иди. и идетъ и дроугоумоу приди и придет: и рабоу моемоу. сътвори се и сътворитъ. Слышавъ же исъ диви с# емоу

(Ассеманиево евангелие, Мф. 43)

Словарь:

капернаоумъ — название города
сьтьникъ, сътьникъ — командир отряда в сто воинов
тъкьмо — только

Задания к тексту:

1) укажите, какие праславянские фонетические черты отражены в приведенных лексемах: ослабленъ, стражд#, рьци, влдко\=+++=====владыко\;

~
2) найдите оборот «дательный самостоятельный» и переведите его, найдите причастия, выступающие в роли «второстепенных сказуемых» (см. теоретический комментарий на стр. 30-31 настоящего издания).

 

~
Текст 3

~
Чкъ етеръ съхождааmеот ерслма вь ерих@. и въ разбоиникьи вьпаде. iже съвлhкъше и и hзвы възложьше на нь. отiд@ оставльше и елh жива. По приключаю же. иереи етеръ. съхождааше п@темь тhмъ. и видhвъ и мiмо иде. такожде левiтъ. бывъ на томьжде мhстh. пришедъ и вiдhвъ и мимо иде. Самарhнин же етеръ гр> ды. и прiде надъ нь. и видhвъ и млсрдова. и прiст@пль об#за строупы его. възлива> олhи. и вино. въсаждъ же и на свои скотъ. прiведе и въ гостiньниц@. и прiлежа емъ. и на оутрiа ишедъ. вьземъ дъва пhн#sа. дастъ гостинникоу. и рече емоу прилежi емъ. и еже аште прiиждивеши. азь егда възврашт@ с# въздамъ ти. кьто оубо отъ тhхъ трiи мьнитъ тi с# бъити искрьнии въпадшоумоу въ разбоиникъи. онъ же рече. сътвореи млстъ сь нимъ. рече же емоу исъ. иди и ты твори такожде

(Ассеманиево евангелие,

Лук. IX, 37 — 43; X, 25 — 37)

 

Словарь:

 

етеръ — некоторый, некто пhн#зь — монета, деньги
hзвы (мн.ч.) — раны строупы (мн.ч.) — раны
левiтъ — церковный служитель гостинникъ — хозяин гостницы
об#зати — обвязать прилежати — заботиться, быть усердным
олhи — масло оливковое  

 

Задания к тексту:

1) укажите в тексте все примеры палатализаций заднеязычных *g, *k, *h и все проявления воздействия *j на предшествующие согласные;

2) определите, правильно ли употреблены буквы ь, ъ и е в приведенных ниже словах, если бы они были написаны в IX веке — вь ерих@, азь, кьто, надъ нь, сь нимъ., ишедъ, въпадшоумоу.

Текст 4

i пришедъ исъ въ домъ петровъ. видh тъm@ его леж#m@. огнемъ жегом@. и прикосн@ с# р@цh е>. и остави \ огнь. и въста и слоужаше емоу. поздh же бывъшоу. привhс# къ немоу. бhсъны мъногы. i изгъна словомъ дхы. i вьс# нед@жьны> исцhли. да събд@етъ с# реченое пророкомъ. исаиемъ. гл\mемь тъ. нед@гы наш# при> тъ. и болhзни понесе. оузърh же иссъ мъногы народы окръсть себе. повелh ити на онъ полъ. i прист@пь единъ кънижъникъ рече емоу. оучителю ид@ по тебh. hможе колижъдо идеши гла емоу исъ. лиси hзвины им@тъ i птиц# нбскы> гнhзда. а снъ члвчскы не иматъ къде главы подъклонити дроугыи же отъ оученикъ рече емоу ги. повели ми прhжде ити i погрети отца. моего съ же гла емоу. гр#ди по мьнh i остави мрътвы> погрети сво> мрътвъц#. i вьлhзъшоу емоу въ корабь по немь ид@ оученици его. i се тр@съ великъ быстъ въ мори. hко покрывати с# кораблю влънами. а тъ съпаше. i пришедъше оученици его. възбоудиш# и гл\mе ги съпсi ны погыблемъ/ i гла имъ что страшиви есте маловhри. тогда въставъ запрhти вhтромь и морю. i бысть тишина велиh

(Мариинское евангелие).

Словарь:

тъm@ (им.пад. тъmа)- теща погрети (инф.)- похоронить
бhсъны (мн.ч.) – бесноватые, одержимые бесом гр#ди (повел. накл) - иди
на онъ полъ – на другой берег маловhри (прилагат, мн.ч.) - маловерные
hзвины (мн.ч.) – норы, логовища  

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 2534. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия